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大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案（精選7篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案 1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用點、線、面,進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,體驗畫巨人的樂趣。
2、體驗和同伴合作的快樂。
準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：學(xué)過故事《城里來了大恐龍》；
2、剪好的巨人范例一個；幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號筆；
3、錄音機(jī)，磁帶。
過程：
（一）引出課題。
昨天，我們聽了故事《城里來了大恐龍》�，F(xiàn)在，大恐龍和人們成了好朋友，人們還特地建造了一幢恐龍大廈給大恐龍和它的朋友們住。有一天，恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，怎么辦呢？這時候來了個巨人，他說可以幫助大恐龍，我們來看看這巨人到底有什么本領(lǐng)？
（二）引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例，感受巨人的神奇和畫面美。
1、幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)巨人的神奇功用。
輔助提問：看看巨人的身上有什么？
2、通過觀察感受畫面美。
這個巨人不但本領(lǐng)很大，它還很愛美呢，看他用各種點、線、面把自己的頭打扮得多漂亮，還有這里，這里……
我真是越來越喜歡他了。
（三）自由討論、交流、激發(fā)幼兒創(chuàng)作巨人的興趣。
讓我們多造幾個救火巨人來幫忙吧。我們來想一想怎樣設(shè)計一個神奇的救火巨人，本領(lǐng)比他還大，打扮得比他還漂亮。
出示巨人輪廓，根據(jù)幼兒回答進(jìn)行范畫。
輔助提問：他們的身上可以有什么？可以和旁邊的`小朋友商量一下，其他地方還有什么本領(lǐng)？
過渡語：我們一起來設(shè)計神奇的巨人吧。
（四）幼兒合作創(chuàng)作巨人。
1、教師交代要求：我們等一下要分成四個組，每組6個人，6個人一起來畫一個大巨人。請每個小組選一位組長帶大家一起商量一下畫一個怎樣的巨人。再分工一下，誰畫頭，誰畫身體，誰畫手、腳，現(xiàn)在你們就去找一個位置吧。
2、幼兒自主協(xié)商、分工作畫。
3、鼓勵幼兒運用線描的技能大膽想像、創(chuàng)作。
4、照顧幼兒個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、鼓勵先完成的小組自己講講巨人的故事或者介紹給客人老師聽。
�。ㄎ澹┳髌吩u價。
1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的巨人。
2、集體欣賞，請一兩個組派代表進(jìn)行介紹。
3、結(jié)束：這么棒的巨人，我想隔壁的大①班小朋友肯定也很想認(rèn)識他們呢，現(xiàn)在就讓我們帶著巨人去給他們認(rèn)識吧。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案 2
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運用點、線、面進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，體驗畫巨人的樂趣。
2. 體驗和同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 知識準(zhǔn)備：學(xué)過故事《城里來了大恐龍》。
2. 材料準(zhǔn)備：剪好的巨人范例一個，幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號筆，錄音機(jī)，磁帶。
活動過程：
一、引出課題
1. 回顧故事《城里來了大恐龍》。
2. 提出問題：恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，這時候來了個巨人，他能怎么幫助恐龍們呢？
二、欣賞巨人范例
1. 引導(dǎo)幼兒觀察巨人的'神奇功用和畫面美。
2. 提問：巨人的身上有哪些點、線、面的裝飾？你覺得他哪里最美？
三、自由討論與交流
1. 激發(fā)幼兒創(chuàng)作巨人的興趣：我們多造幾個救火巨人來幫忙吧！
2. 提問：怎樣設(shè)計一個神奇的救火巨人？他的身上可以有哪些本領(lǐng)和裝飾？
四、幼兒合作創(chuàng)作巨人
1. 分組：將幼兒分成四個組，每組6人，選一位組長。
2. 協(xié)商分工：每組討論并決定誰畫頭、身體、手、腳等部分。
3. 創(chuàng)作：鼓勵幼兒運用線描技能大膽想象和創(chuàng)作。
4. 教師巡回指導(dǎo)，照顧幼兒個體差異，給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、作品評價
1. 鼓勵幼兒自由欣賞各組創(chuàng)作的巨人。
2. 集體欣賞，請一兩個組派代表介紹他們的作品。
3. 結(jié)束：帶著巨人去隔壁班級展示，讓更多人認(rèn)識他們。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案 3
活動目標(biāo)：
1. 通過單色線描畫，表現(xiàn)巨人與恐龍的互動故事。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和繪畫表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 知識準(zhǔn)備：了解恐龍的種類和特征。
2. 材料準(zhǔn)備：恐龍圖片、單色記號筆、紙張。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1. 展示恐龍圖片，引導(dǎo)幼兒回憶恐龍的特征。
2. 提問：如果恐龍遇到困難，巨人會怎么幫助他們？
二、討論與構(gòu)思
1. 引導(dǎo)幼兒討論巨人與恐龍之間的故事。
2. 提問：巨人在幫助恐龍時會有哪些動作和表情？
三、示范與指導(dǎo)
1. 教師示范如何用單色線描表現(xiàn)巨人和恐龍。
2. 強(qiáng)調(diào)點、線、面的運用，以及畫面的布局和細(xì)節(jié)處理。
四、幼兒創(chuàng)作
1. 幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)作巨人與恐龍的故事畫。
2. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
五、作品展示與評價
1. 展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
2. 請幼兒介紹自己的作品，講述巨人與恐龍的'故事。
3. 教師總結(jié)評價，鼓勵幼兒的創(chuàng)作和進(jìn)步。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案 4
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)運用點、線、面進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，體驗畫巨人的樂趣。
2. 體驗和同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1. 知識準(zhǔn)備：學(xué)過故事《城里來了大恐龍》。
2. 材料準(zhǔn)備：剪好的巨人范例一個，幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號筆，錄音機(jī)，磁帶。
活動過程
一、引出課題
1. 教師講述故事《城里來了大恐龍》的片段，引導(dǎo)幼兒回憶并討論恐龍與人們成為好朋友的情節(jié)。
2. 引出問題：“有一天，恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，怎么辦呢？這時候來了個巨人，他說可以幫助大恐龍，我們來看看這巨人到底有什么本領(lǐng)？”
二、欣賞巨人范例
1. 展示巨人范例，引導(dǎo)幼兒觀察巨人的神奇功用和畫面美。
2. 提問：“巨人的身上有哪些神奇的地方？他是怎么用自己的`本領(lǐng)幫助恐龍的？”
三、自由討論與創(chuàng)作
1. 引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計一個神奇的救火巨人，并強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)要強(qiáng)大，打扮要漂亮。
2. 教師出示巨人輪廓，根據(jù)幼兒回答進(jìn)行范畫，輔助提問：“他們的身上可以有什么？可以和旁邊的小朋友商量一下，其他地方還有什么本領(lǐng)？”
四、幼兒合作創(chuàng)作
1. 教師交代要求：將幼兒分成四個組，每組6人，合作創(chuàng)作一個大巨人。
2. 幼兒自主協(xié)商、分工，如誰畫頭、誰畫身體、誰畫手腳等。
3. 鼓勵幼兒運用線描技能大膽想象和創(chuàng)作。
4. 教師巡回指導(dǎo)，照顧幼兒個體差異，給予適當(dāng)幫助。
五、作品評價與展示
1. 鼓勵幼兒自由欣賞各組創(chuàng)作的巨人，并交流感受。
2. 集體欣賞，請一兩個組派代表進(jìn)行介紹。
3. 帶領(lǐng)幼兒將作品帶到其他班級展示，分享創(chuàng)作成果。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案 5
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)運用單色線描畫表現(xiàn)巨人和恐龍的故事場景。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和繪畫表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1. 知識準(zhǔn)備：了解恐龍的種類和特征，熟悉巨人形象。
2. 材料準(zhǔn)備：幼兒作畫用的紙、單色記號筆，恐龍圖片和巨人輪廓圖。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1. 展示恐龍圖片，引導(dǎo)幼兒回顧恐龍的特征和生活習(xí)性。
2. 引出巨人形象，講述巨人與恐龍之間的故事情境。
二、觀察與討論
1. 出示巨人輪廓圖，引導(dǎo)幼兒觀察巨人的'基本形態(tài)和可能的動作。
2. 討論：巨人如何與恐龍互動？他們可能在哪里？做什么？
三、示范講解
1. 教師示范如何用單色線描畫表現(xiàn)巨人和恐龍，強(qiáng)調(diào)線條的流暢和畫面的布局。
2. 講解如何運用點、線、面來裝飾巨人和恐龍，使其更加生動。
四、幼兒創(chuàng)作
1. 鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)作巨人和恐龍的故事場景。
2. 教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過程，提供必要的幫助和建議。
五、作品展示與評價
1. 展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
2. 請幼兒介紹自己的作品，講述巨人和恐龍之間的故事。
3. 教師對幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行評價，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案 6
活動目標(biāo)：
1. 通過單色線描畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)巨人與恐龍的故事場景。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和繪畫表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 知識準(zhǔn)備：幼兒對恐龍有一定的了解。
2. 材料準(zhǔn)備：幼兒用記號筆，恐龍圖片或模型，巨人輪廓圖，繪畫紙。
活動過程：
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教師：今天我們要用單色線描畫的方式，來創(chuàng)作一個關(guān)于巨人和恐龍的故事。你們想象一下，巨人和恐龍之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？
�。ǘ┯^察與討論
出示恐龍圖片或模型，引導(dǎo)幼兒回憶并描述恐龍的特征。
討論：巨人是怎么幫助恐龍的？他們之間有哪些互動？
�。ㄈ┦痉吨v解
教師示范如何用單色線描畫的方式表現(xiàn)巨人和恐龍。
1. 先用粗點的勾線筆畫出巨人和恐龍的`主要形態(tài)。
2. 用粗細(xì)不同的勾線筆添加細(xì)節(jié)，如恐龍的皮膚紋理、巨人的衣物褶皺等。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作
1. 幼兒根據(jù)討論的內(nèi)容，選擇或設(shè)計巨人和恐龍的形象。
2. 引導(dǎo)幼兒在繪畫紙上畫出巨人和恐龍，并添加背景，如火焰、樹木、建筑物等。
3. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意畫面的整潔和布局。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價
1. 幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作故事。
2. 教師和同伴給予肯定和鼓勵，提出改進(jìn)建議。
3. 將作品張貼在展示區(qū)，供其他幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。
大班單色線描畫：《巨人的故事》恐龍主題活動教案 7
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用點、線、面進(jìn)行單色線描畫，創(chuàng)作出具有特色的巨人形象。
2. 通過活動培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致操作能力。
活動準(zhǔn)備
1. 知識準(zhǔn)備：幼兒已聽過《巨人的故事》或類似故事。
2. 材料準(zhǔn)備：
巨人輪廓圖（每組一張）
幼兒每人一支記號筆
展示板
活動過程
�。ㄒ唬┮胫黝}
故事導(dǎo)入：回憶《巨人的故事》，引出今天我們要創(chuàng)作的主題——巨人的形象。
�。ǘ┬蕾p與討論
欣賞：展示一些巨人形象的圖片或范畫，引導(dǎo)幼兒觀察巨人的特征。
討論：討論巨人的外形特點，如頭、身體、四肢等部位的'細(xì)節(jié)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作指導(dǎo)
1. 講解創(chuàng)作要點：
先用粗點的勾線筆畫出巨人的主要形態(tài)。
用粗細(xì)不同的勾線筆畫出巨人的頭、身體、四肢、尾巴的不同花紋，表現(xiàn)巨人的不同動態(tài)及皮膚紋理。
2. 分組創(chuàng)作：
幼兒分組，每組一張巨人輪廓圖，幼兒用記號筆進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評價
1. 作品展示：將各組創(chuàng)作的巨人作品展示在展示板上。
2. 評價與分享：
請每組派代表介紹自己的作品，講述創(chuàng)作思路和過程。
教師和幼兒一起欣賞和評價作品，給予肯定和鼓勵。
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)
總結(jié)：今天我們通過單色線描畫的方式創(chuàng)作了巨人的形象，每個小朋友都發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望以后大家能繼續(xù)保持這種創(chuàng)作熱情，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
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