幼教大班語文教案《陶罐和鐵罐》

時間：2023-05-01 11:36:07 幼兒教案我要投稿

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幼教大班語文教案《陶罐和鐵罐》

教學目標

幼教大班語文教案《陶罐和鐵罐》

· 1．認識本課6個生字；分角色朗讀課文。

· 2．閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。

· 3．理解課文所說明的道理，學習全面看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。

· 教學重點

· 抓住課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。

· 課時安排

· 1課時。

· 教學過程

· 一、激趣，導(dǎo)入新課。

· 二、整體感知，初步了解課文主要內(nèi)容。

· 1．指名讀課文。

· 2．自讀課文，想想這篇課文主要講的是什么？

· 3．學生交流，教師點撥。

· 4．你是怎么概括出來的？

· 三、看圖，初步認識陶罐和鐵罐。

· 1．出示課文插圖：這就是國王御廚里的兩只罐子，你們仔細看看，哪只是鐵罐，哪只是陶罐？你是怎么看出來的？

· 2．學生交流，教師點撥。（從外形上看，從神態(tài)上看，從個頭上看）

· 四、抓文中的詞句，進一步體會陶罐和鐵罐的特點。

· 3．鐵罐是怎樣奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？請同學們自讀課文，用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的話，并對不理解的地方質(zhì)疑。

· 4．學生自讀，教師巡視。

· 5．學生交流質(zhì)疑，教師點撥，引導(dǎo)解疑。

· 6．從找出的語句中，可以看出鐵罐具有什么特點？陶罐呢？

· 五、指導(dǎo)多讀，深刻領(lǐng)會鐵罐和陶罐的特點。

· 1．自讀課文，畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。

· 2．教師指導(dǎo)讀。

· 3．同桌輪換分角色朗讀。

· 4．走出座位，自找好朋友分角色朗讀。

· 二、揭示寓意，總結(jié)全文。

· 1．許多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？請自讀課文，找出描寫陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語句。

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