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幼兒園中班《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》教案 1
設(shè)計(jì)意圖
一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來(lái)嗚嗚的哭聲，循聲望去，只見(jiàn)涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。涵涵，你怎么了?我牙疼�？�!張開(kāi)嘴巴，讓老師看看!只見(jiàn)涵涵滿口的黑牙。通過(guò)進(jìn)一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。
《綱要》指出：幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。于是，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了本次健康活動(dòng)，以此來(lái)幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護(hù)牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。
3.樂(lè)意參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。
2.蛀牙蟲(chóng)、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對(duì)粘，中間可以伸進(jìn)手)。
3.幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。
4.在地面粘貼一個(gè)特大的嘴巴。
活動(dòng)過(guò)程
一、手偶導(dǎo)入：
激發(fā)興趣(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。)
(評(píng)析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營(yíng)造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)
二、欣賞課件，了解原因
1.猜測(cè)疼痛原因咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。(欣賞課件)剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒(méi)刷牙)
2.討論蛀牙原因(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請(qǐng)把嘴巴張開(kāi)來(lái)，給亮亮看看誰(shuí)的嘴巴里也有蛀牙。哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。你的牙齒不錯(cuò)喲，白白的。你的牙齒還有點(diǎn)黃了呢!你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會(huì)蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了)
小結(jié)：對(duì)了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會(huì)有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲(chóng)就跑進(jìn)來(lái)了，在你的牙齒里鉆來(lái)鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。(評(píng)析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)之情，精神立刻振奮起來(lái)，都大膽積極地猜測(cè)原因，認(rèn)真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)
三、學(xué)習(xí)刷牙方法
1.回憶經(jīng)驗(yàn)，討論交流小朋友平時(shí)在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷)請(qǐng)小朋友把你的小牙刷拿出來(lái)：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。
2.利用模型，示范講解現(xiàn)在老師來(lái)幫亮亮刷牙了。刷牙時(shí)，拿好牙刷，然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫他刷，其他小朋友幫他說(shuō)兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!
3.朗誦兒歌，徒手練習(xí)我們一起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。
4.利用模型，分組練習(xí)小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?幼兒練習(xí)第一遍：兩人一組輪流刷。請(qǐng)小朋友兩個(gè)人為一組用一把牙刷，一個(gè)小朋友先刷，另一個(gè)小朋友在旁邊看，看他刷得對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有刷干凈。幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽(tīng)音樂(lè)念兒歌刷。亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!(評(píng)析：讓小朋友在幫助亮亮的過(guò)程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，先回憶經(jīng)驗(yàn)再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時(shí)，牙齒模型讓小朋友覺(jué)得牙齒可感覺(jué)可觸摸，一個(gè)個(gè)都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過(guò)，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)
四、刷牙游戲，體驗(yàn)成功
1.選擇角色，熟悉規(guī)則咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請(qǐng)小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做蛀牙蟲(chóng)，戴上蛀牙蟲(chóng)的胸飾。刷牙的時(shí)候，蛀牙蟲(chóng)在牙齒邊上鉆來(lái)鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來(lái)不要?jiǎng)�。牙齒刷完了，小朋友就一起說(shuō)：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲(chóng)被趕跑啦!
2.玩游戲2～3遍不用音樂(lè)玩第一遍，配上音樂(lè)玩第二遍，交換角色，玩第三遍。慶祝勝利!蛀牙蟲(chóng)被我們趕走了，耶!(評(píng)析：游戲時(shí)，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個(gè)特大的嘴巴，準(zhǔn)備了一個(gè)自制的約一米長(zhǎng)的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲(chóng)，興奮極了。特別是在蛀牙蟲(chóng)被趕得走投無(wú)路的時(shí)候，孩子們都跳起來(lái)了，覺(jué)得成功了勝利了。)
活動(dòng)總評(píng)活動(dòng)中，老師和小朋友一起看看說(shuō)說(shuō)、想想做做、玩玩樂(lè)樂(lè)，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運(yùn)用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)活動(dòng)趣味活動(dòng)以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動(dòng)的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲(chóng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來(lái)逐漸展開(kāi)。亮亮的哭聲牽動(dòng)著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細(xì)幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲(chóng)趕得走投無(wú)路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的`笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動(dòng)著，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。
二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強(qiáng)動(dòng)作練習(xí)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過(guò)模仿練習(xí)來(lái)獲得。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙，有個(gè)別練習(xí)和小組練習(xí)，有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動(dòng)作，老師做了一個(gè)有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。
三、喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康意識(shí)活動(dòng)中，老師請(qǐng)小朋友張開(kāi)嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看有沒(méi)有蛀牙蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)想一想怎么會(huì)有蛀牙蟲(chóng)的，你是怎么刷牙的這時(shí)，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗(yàn)被充分調(diào)動(dòng)，幼兒對(duì)蛀牙蟲(chóng)的印象變得越來(lái)越深，內(nèi)心的觸動(dòng)很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護(hù)健康的意識(shí)，促進(jìn)了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。人們常說(shuō)：碧玉也會(huì)有瑕疵。本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時(shí)，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動(dòng)作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動(dòng)作，就及時(shí)進(jìn)行糾正。注重了細(xì)節(jié)，自然會(huì)給活動(dòng)增光添彩。
幼兒園中班《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解蛀牙形成的原因，明白預(yù)防蛀牙的重要性。
教導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
提高幼兒的自我保健能力，形成健康的生活方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蛀牙形成原因的圖片或視頻資料。
正確的刷牙示范視頻。
牙刷、牙膏、水杯等刷牙用具。
牙齒模型或圖片。
健康食物和含糖食物的實(shí)物或圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入主題：“小朋友們，你們知道什么是蛀牙嗎？你們見(jiàn)過(guò)蛀牙嗎？”
展示蛀牙的圖片或視頻，讓幼兒對(duì)蛀牙有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
二、了解蛀牙的形成原因（10分鐘）
展示圖片或播放視頻，解釋蛀牙形成的原因，如不正確的刷牙習(xí)慣、吃太多糖果和巧克力等含糖食物。
引導(dǎo)幼兒討論，并讓他們自己總結(jié)蛀牙形成的'原因。
三、認(rèn)識(shí)蛀牙的危害（5分鐘）
講述蛀牙的危害，如疼痛、牙齒壞死、影響咀嚼和語(yǔ)言發(fā)音等。
播放相關(guān)視頻或展示圖片，讓幼兒更直觀地了解蛀牙的危害。
四、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法（10分鐘）
播放正確的刷牙示范視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙姿勢(shì)和順序。
提供牙刷、牙膏和水杯，讓幼兒嘗試正確的刷牙方法。
教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的刷牙方法。
五、討論如何預(yù)防蛀牙（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防蛀牙的方法，如少吃甜食、定期刷牙、看牙醫(yī)等。
教師總結(jié)幼兒的討論，并強(qiáng)調(diào)預(yù)防蛀牙的重要性。
六、游戲互動(dòng)（5分鐘）
設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，如“蛀牙蟲(chóng)快快走”，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。
游戲規(guī)則：教師扮演蛀牙蟲(chóng)，幼兒通過(guò)正確的刷牙動(dòng)作來(lái)“趕走”蛀牙蟲(chóng)。
七、總結(jié)與家庭作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的重要性。
布置家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起復(fù)習(xí)正確的刷牙方法，并堅(jiān)持每天早晚刷牙。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中幼兒的參與情況、掌握程度以及教學(xué)方法的有效性。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以對(duì)教案進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在日常生活中是否養(yǎng)成了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，以便及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
幼兒園中班《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒了解蛀牙的原因和危害，初步形成正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并樂(lè)意實(shí)踐，保護(hù)自己的牙齒。
增進(jìn)幼兒對(duì)牙齒保健的認(rèn)識(shí)，提高自我保健能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蛀牙的圖片或模型。
刷牙模型或牙齒模型。
每人一支牙刷和一小片牙膏。
健康食物和含糖食物的圖片。
《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》的故事書(shū)或PPT。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師出示蛀牙的圖片或模型，引起幼兒興趣。
教師提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？你們知道蛀牙是怎么來(lái)的嗎？”
引導(dǎo)幼兒討論，分享他們對(duì)蛀牙的認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)習(xí)蛀牙的原因和危害
教師講述《蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)》的故事，或播放相關(guān)PPT，引導(dǎo)幼兒理解蛀牙的原因（不正確的刷牙習(xí)慣、吃太多糖果和巧克力等含糖食物）。
通過(guò)圖片或模型，讓幼兒觀察蛀牙的外觀，討論蛀牙對(duì)牙齒和身體健康的危害（如疼痛、牙齒壞死、影響咀嚼和語(yǔ)言發(fā)音等）。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙方法，并解釋每個(gè)步驟的目的。
讓幼兒用牙刷在牙齒模型上練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的刷牙方式。
開(kāi)展互動(dòng)小游戲，如“蛀牙蟲(chóng)來(lái)了”，當(dāng)教師說(shuō)“蛀牙蟲(chóng)來(lái)了”，幼兒就一起大聲說(shuō)“蛀牙蟲(chóng)快走開(kāi)，我會(huì)刷牙趕走你”，然后模仿刷牙動(dòng)作。
四、討論牙齒保健的.簡(jiǎn)單方法
教師引導(dǎo)幼兒討論，除了正確刷牙，還有哪些方法可以保護(hù)牙齒（如少吃甜食、多吃蔬菜水果等）。
請(qǐng)幼兒分享自己保護(hù)牙齒的經(jīng)驗(yàn)和做法。
五、實(shí)踐活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，讓幼兒實(shí)際操作刷牙，教師在旁觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在家中堅(jiān)持每天早晚刷牙，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合監(jiān)督。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)直觀的圖片和模型，使幼兒對(duì)蛀牙有了更深入的了解。通過(guò)故事和互動(dòng)游戲，幼兒對(duì)正確的刷牙方法和牙齒保健有了更強(qiáng)烈的興趣。但在實(shí)際操作中，部分幼兒仍存在刷牙方法不正確的問(wèn)題，需要家園合作，持續(xù)跟進(jìn)指導(dǎo)。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注幼兒在日常生活中對(duì)甜食的攝入量，引導(dǎo)他們形成健康的飲食習(xí)慣。
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