幼兒科學活動《快樂不倒翁》教案

時間：2021-09-17 15:43:53 幼兒教案我要投稿

幼兒科學活動《快樂不倒翁》教案

　　活動目標：

幼兒科學活動《快樂不倒翁》教案

　　1、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。

　　2、學習根據(jù)自己了解的原理，動手制作不倒翁。

　　3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　活動重點：

　　了解、感知不倒翁不倒的秘密，激發(fā)探索興趣。

　　活動難點：

　　學習根據(jù)自己了解的原理，動手制作不倒翁，在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　活動準備：

　　不倒翁數(shù)個;木板、錐體等物體若干。

　　活動過程：

　　一、出示不倒翁，引發(fā)幼兒的好奇心、興趣。

　　教師：這是什么?(不倒翁)你知道它的名字怎么得來的嗎?

　　教師小結(jié)：因為不倒翁放好后，怎么搖動都不會倒下來!

　　二、幼兒觀察不倒翁，找出它不倒的原因。

　　1、教師搖動不倒翁，幼兒觀察。

　　教師：請你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖擺卻不倒的原因?不倒翁為什么怎么推它也不倒下?

　　2、幼兒分組，帶著問題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。教師巡回觀察。

　　3、集體活動環(huán)節(jié)。(了解不倒翁的外型特征。)

　　教師：它的底部是什么樣子?它的頂部是什么樣子?它的上端和下端在操作過程你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師：不倒翁為什么不倒?

　　教師小結(jié)：不倒翁不倒的.原因一：它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時，重力的作用使它搖擺起來。

　　三、探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡單道理。

　　1、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立。

　　2、過程中，教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關系。錐體為什么錐部在下的時，它站立不起來?

　　3、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡單的關系。

　　教師小結(jié)：通過木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。通過操作不倒翁，當不倒翁倒向左邊時，重心和重力作用線在接觸點的右邊，反之相同;不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動就越大。

　　四、幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動作結(jié)束。

　　教師：老師還編了一首好聽的兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長的也很獨特;頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重;左推它不倒，右搖它不倒;傾斜的越大，擺動的越大;往左倒，重心和重力作用線(接觸點)在右邊;往右倒，重心和重力作用線(接觸點)在左邊;搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。

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