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《畫線條》幼兒園小班教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《畫線條》幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2、能大膽畫出各種線條。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段：
教師出示線條圖片。
提問：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二、圖形刺激
1、教師示范直線的`畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
2、教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3、教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3、在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正。
四、作品賞析
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的'套色運(yùn)用；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、紙。
活動(dòng)過程：
（一）觀擦了解線條畫的特點(diǎn)
1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
（二）幼兒作畫，講解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
3、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
4、耐心、仔細(xì)地作畫。
5、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
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1、看一看、說說作品美在什么地方；
2、整理用具。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇3
【教學(xué)目的】
1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化，刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的.繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】
4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過程】
1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。
反思
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
《畫線條》幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2、學(xué)畫流暢的長線條，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花蝴蝶的圖片；黑色水彩筆人手一支；
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，示范畫出線路圖
1、教師出示花蝴蝶這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。
2、教師講述故事：（導(dǎo)春天來了，草綠了，花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去，有一天，入）花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。于部分是，它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，變出了一副美麗的圖畫。（教師邊講述故事邊在白紙上畫出蝴蝶飛過的線路圖）
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的線路圖。
1、看看，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么？
2、這副圖畫其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、優(yōu)美的曲線。小朋友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的？請(qǐng)小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。
三、引導(dǎo)幼兒想象。
看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么？能夠變出什么樣的圖案？鼓勵(lì)幼兒說出各式各樣不同的東西�；ê粝铝嗣利惖木�路圖，請(qǐng)小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮？看一看基本這些分出來的大大小小的圓圈像什么？能夠變出什么樣的圖案？
四、教師示范一部分，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。
1、張老師覺得這兒像個(gè)小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師是怎樣裝飾的？教師示范畫出花紋（波浪線、橫線和豎線）。
2、我們?cè)侔堰@兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。
3、一會(huì)兒請(qǐng)小朋友好好動(dòng)腦筋想一想，看看還能想出哪些線條？還能變出哪些圖案？爭取畫的比老師的還要漂亮。
五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導(dǎo)，并隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。
六、集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。
將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動(dòng)
七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么？下課后，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。
活動(dòng)反思：
在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會(huì)說那是一條爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線，會(huì)說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)畫流暢的長線條是我定的其中一條目標(biāo)，為了吸引幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)為喜歡畫畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。之后，教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長線條的特點(diǎn)，彎彎曲曲的，有幾個(gè)大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，教師引導(dǎo)幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把他變成什么更加漂亮的圖案，活動(dòng)中，教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子，魚兒，烏龜?shù)�。過程中，教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫，這樣，教師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒通過觀察就可以知道�；顒�(dòng)中有很多不足的地方，課后，通過反思還有老教師的意見，總結(jié)。
有以下幾點(diǎn)還需要改進(jìn)：
1、在教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫時(shí)，教師應(yīng)該一開始就這樣做，一開始一個(gè)小朋友就說，圈圈可以看做花兒的花瓣，那圈圈可以變成一朵花，我沒有按照幼兒的回答把圈圈變成花朵，而是口頭上簡單地回應(yīng)這是一個(gè)很好的想法，很棒！之后，我才根據(jù)教學(xué)自己的想法把圈圈變成了一朵花兒，這樣一來，從一定程度上說打擊了幼兒的積極性。
2、在我提出開放性問題“你覺得這個(gè)圈圈可以變成什么”時(shí)，很多幼兒的思路都反思被打開了，開始七嘴八舌地講了起來，一個(gè)幼兒說圈圈可以變成蘋果，由于，我已經(jīng)示范畫了水果，我希望幼兒能夠想出其他的東西，比如動(dòng)物或者生活用品，于是，我回應(yīng)那個(gè)幼兒說：“今天我們不畫蘋果了，再想想還能畫什么好看的東西嗎？”其實(shí)，這樣的回答一下子就打擊了幼兒的積極性，我應(yīng)該換種回應(yīng)的方式，我可以說：“這是一個(gè)很好的想法，那你等下把你的`想法畫在自己的畫本上，現(xiàn)在再想想還能畫出什么更好看的東西。”
3、在幼兒自己繪畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒畫的比較小，或者沒有畫出大大小小的圈圈，還有些幼兒沒有很好地發(fā)揮自己的想象力，只是根據(jù)教師的示范畫。從此可以看出，教師在之前的引導(dǎo)作用還沒起到很好的效果。在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們?cè)诰�條的世界中得以快樂成長！在師幼互動(dòng)方面，我覺得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開后，明顯變的很積極很主動(dòng)，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說自己想說的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里，與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。在作品評(píng)價(jià)方面，幼兒的繪畫水平總會(huì)有區(qū)別，有些幼兒畫的比較快，有些幼兒畫的比較慢，在我對(duì)一些典型的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，還有些幼兒沒有完成，因此，那些幼兒根本沒有認(rèn)真有心地聽我評(píng)價(jià)作品，因此，在這方面，我還有待改進(jìn)，讓幼兒體會(huì)到教師的評(píng)價(jià)能夠?qū)ψ约河泻芎玫囊龑?dǎo)作用。通過這次美術(shù)活動(dòng)，我體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)看似簡單，其實(shí)不然，教師的示范引導(dǎo)作用很是重要，還需要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。
2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解月亮的有關(guān)知識(shí)如：月亮的圓缺;學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。
2、水彩筆、繪畫紙
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1、經(jīng)驗(yàn)回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎?“誰來說一說月亮每天有什么不一樣?
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。
3、通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個(gè)地方?”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方?都是運(yùn)用線條和花紋畫的。運(yùn)用線條和花紋畫畫是不是也很好看?
(二)基本部分
1、教師運(yùn)用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細(xì)欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛，嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發(fā)，流星來做伴，云兒來跳舞。
2、提出作畫要求：請(qǐng)小朋友運(yùn)用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫花紋時(shí)既要快又要好，不要浪費(fèi)時(shí)間，在畫時(shí)要把頭抬起。
3、幼兒作畫教師指導(dǎo)幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容;能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫有關(guān)情節(jié)和花紋;能力強(qiáng)的'幼兒引導(dǎo)他們豐富畫面。
(三)結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)欣賞幼兒的作品，請(qǐng)小朋友說一說自己最滿意作品的那個(gè)地方?講一講自己的畫面內(nèi)容。
2、請(qǐng)小朋友互相根同伴講一講自己的作品。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。
2.PPT課件
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？
二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的.）。
請(qǐng)幼兒上來回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀？
原來這些簡單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。
2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。
問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。
三、幼兒作畫，講解要求。
1.先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。
3.教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。
四、展示幼兒作品
1.看一看、說一說作品美在什么地方。
2.有序地整理用具。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、筆、范畫。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃。
教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的`？
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，用點(diǎn)、線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進(jìn)行涂色。
鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，并說也原因。
表揚(yáng)畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過比較學(xué)會(huì)用各種線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。
2、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作，提高幼兒的審美欣賞能力和協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實(shí)畫各一；音樂。
2、有兩頭粗細(xì)不同的水筆，剪刀，畫有不同形態(tài)魚輪廓的白紙；和幼兒一起準(zhǔn)備的海底背景。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察兩種相同形態(tài)不同顏色的畫面
1、這兩幅畫有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我們平時(shí)很少看到的？我們一起來仔細(xì)看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來裝飾的）
3、我們來看看里面有什么樣的線條？
4、請(qǐng)幼兒來找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）
5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復(fù)畫）
二、出示海底背景
1、小海龜想找小魚玩，小魚看見小海龜這么特別的'衣服很羨慕。它想請(qǐng)我們小朋友在它的肚子里用線條來裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的一頭畫外輪廓，里面用細(xì)的一頭畫。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時(shí)候一起制作的海底背景，等會(huì)你的魚準(zhǔn)備好了，就可以剪下來貼到背景上來，還可以和伙伴一起說說自己的魚是用什么線條來裝飾的。
三、幼兒根據(jù)要求進(jìn)行魚的裝飾，教師指導(dǎo)
1、播放音樂《水族館》幼兒自己創(chuàng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四、幼兒集體創(chuàng)作畫面，評(píng)價(jià)
1、將自己的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚兒游玩的一條主線布局。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的魚裝飾的時(shí)候用到了哪幾種線條。
《畫線條》幼兒園小班教案 篇9
一、教學(xué)目的
�。�、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。
�。�、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。
�。场⑼ㄟ^審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。
五、課前準(zhǔn)備
教師：
�。薄в^賞魚的玻璃缸一個(gè)。
�。病釒~照片、繪畫作品若干幅。
�。场⑼队皺C(jī)，音響，音帶。
學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)
�。ǘ┬蕾p教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài)
�。薄⒔處熓疽鈱W(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：
A、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚）
B、一般生長在什么地方？
�。�、猜謎語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓�！�
�。场⒅笇�(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。
�。�、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚的外形。
�。怠⒉ビ充浵�，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。
（三）基本技能的講授————學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法
�。薄�(duì)比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法。
�。病⒂^察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。
�。场⒔處熤v授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫步驟）
�。�、先畫魚的`外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>
�。�、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會(huì)得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。
�。谩�(duì)作品作調(diào)整。
�。�、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。
５、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：Ａ、構(gòu)圖飽滿；Ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化；
Ｃ、魚在畫紙上的方向不要都向左方。
�。丁⒆鳂I(yè)評(píng)議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚”，并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因。
�。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面
�。�、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫面————海底世界。
�。病W(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。
（五）課堂小結(jié)
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚——畫魚——剪魚——評(píng)魚——擺魚”的審美活動(dòng)主線，學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。
板書設(shè)計(jì)：（略）
《畫線條》幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種線裝飾太陽的光芒，并大膽表現(xiàn)太陽的表情。
2、通過繪畫，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂，作畫工具（記號(hào)筆、白紙人手一份），范畫一張。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)：手指游戲。
運(yùn)動(dòng)會(huì)場真熱鬧，前門開，后門開，旁邊開，側(cè)門開，所有的門都打開，稍息，立正，齊步走，全體解散。
二、謎語導(dǎo)入：
1、師：今天我們請(qǐng)來了一位朋友，這位朋友呢藏在謎語里，我們一起來猜一猜它是誰？（一個(gè)球，圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn)，晚上不見。又紅又園，照亮地面。）
2、師：猜猜它是誰？小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎？
3、：太陽是圓圓的'，它的周圍充滿著光芒，每天從東邊升起，從西邊落下。有了太陽就有了光明，太陽對(duì)我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。
三、教師根據(jù)幼兒的回答，示范作畫。
師：我們一起來畫畫太陽吧？先畫什么？
教師示范畫一個(gè)圓（示范作畫時(shí)，把圓形畫在紙的中間），再畫什么？（光芒）
師：你用什么線來表示它的光芒？（教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進(jìn)行展示）
師：太陽公公，也和我們的小朋友一樣，有開心有傷心的時(shí)候，請(qǐng)你來畫畫有表情的太陽吧。
四、幼兒作畫，交代要求。
1、畫一個(gè)大圓在紙的中間，要畫的大一點(diǎn)。
2、用各種線條給太陽添畫。
五、教師講評(píng)。
教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點(diǎn)評(píng)。
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