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幼兒園大班教案《逛超市》含反思（精選11篇）
在日常生活和工作中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《逛超市》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
3、可以了解超市購(gòu)物的基本流程。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購(gòu)
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過(guò)程中用到的錢幣，袋子.超市購(gòu)物籃，音樂(lè)光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過(guò)超市嗎？今天我們來(lái)上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
活動(dòng)開(kāi)始：
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的？
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購(gòu)物清單（不會(huì)的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購(gòu)物結(jié)束，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么購(gòu)物的
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來(lái)了方便，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購(gòu)買，這樣購(gòu)物又快又不會(huì)落下自己要買的物品。
教學(xué)反思
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物，對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯(cuò)，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn)：“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品，請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如：紅紅的蘋(píng)果，又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的.顏色分類
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!
但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范：像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō)：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
小朋友都分對(duì)了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈，誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
活動(dòng)反思：
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。
不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧！
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 3
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料
2、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
問(wèn)題；
1、叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？
2、呼嚕豬和草莓兔呢？
3、誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的'不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受部分與整體的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
設(shè)置小超市（物品都賣一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)私處煟航裉煨〕虚_(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著汽車去吧。
�。ㄔu(píng)析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。）
二、取錢
1、教師：逛超市買東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。）
�。ㄔu(píng)析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽(tīng)覺(jué)參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行猜測(cè)，活躍了思維。）
2、教師：取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準(zhǔn)。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺(jué)。）
3、教師：請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的'？
�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。）
4、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
三、觀察硬幣
1、教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？"正面是什么樣子？反面是什么？
�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的認(rèn)識(shí)，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊。）
2、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那么你們手上有多少錢呢？請(qǐng)用動(dòng)作告訴大家。
四、拋玩硬幣
1、教師：現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2、教師：我們一起來(lái)玩?zhèn)�拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面？幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。
五、猜硬幣
教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
六、購(gòu)物
教師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。
活動(dòng)反思：
將數(shù)的分合經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 5
游戲適用范圍：
本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測(cè)課外識(shí)字情況。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備：
布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。
游戲操作過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總�(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。 生齊：“小大人逛超市，比比誰(shuí)的收獲多。”（拍手）
1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。
3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀， “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。
活動(dòng)反思：
“我們?nèi)ベ?gòu)物咯！”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的'心情。一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，還有一個(gè)是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢，邊走邊討論著購(gòu)物計(jì)劃。“今天只能買兩元錢的東西。”媽媽說(shuō)�！拔覀冇辛X，只要不超過(guò)就行了�！卑职终f(shuō)�！拔覀儼彦X正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意�！安恍�，錢要省著點(diǎn)用�！眿寢尯芄�(jié)約。爸爸和孩子都不說(shuō)話了，看來(lái)這個(gè)媽媽還挺有威力的。
來(lái)到了超市里，有的小家庭忙著看標(biāo)價(jià)，有的忙著找自己喜歡的食物，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會(huì)兒就解決了問(wèn)題，每人一樣?xùn)|西，很公平，有的還在爭(zhēng)論到底買什么，有的則跑來(lái)跑去找不到自己要買的東西。
漸漸地大家都集中到了收銀臺(tái)前，排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢，孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因?yàn)樗麄冑I了酸奶。錢算得正好，沒(méi)有超出預(yù)算，還有幾毛錢的零找。這個(gè)家庭還算成功。
咦？怎么回事，有個(gè)收銀員在叫一個(gè)孩子簽名字。原來(lái)是他們東西拿得太多了，錢不夠了，阿姨要重新算。“是不是孩子拿的東西太多了？都拿貴的怎么行？”老師在一旁提出了疑問(wèn)�！笆前职诌@個(gè)東西也要，那個(gè)東西也要，不肯放掉，偏要拿�！眿寢尭鏍盍��！澳菫槭裁窗职植缓灻�，還要孩子簽？”“這個(gè)爸爸不合格。”“這樣做爸爸怎么行？”周圍的人都議論起來(lái)。爸爸低下了頭�？磥�(lái)當(dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。
回園的路上，有個(gè)孩子興奮地跳來(lái)跳去�！耙烈�，好好走路�！眿寢尨舐曊f(shuō)�！熬褪前�，你這個(gè)孩子怎么那么不聽(tīng)話？”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了。看得一旁的老師竊笑。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)景布置：
�、巽y行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。
②超市：商品上分別貼上以1—9不同價(jià)格的標(biāo)簽。
2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)取款
1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時(shí)需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）
2.（引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開(kāi)設(shè)了四個(gè)窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3.認(rèn)識(shí)紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫(xiě)。
師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標(biāo)記處）
師：否則這么多人取錢會(huì)把錢取光的，那后邊的人就沒(méi)有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？
4.請(qǐng)幼兒示范填單子。
(1)請(qǐng)一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。
(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請(qǐng)一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。
(3)學(xué)習(xí)記錄取的錢幣面額。
師：他是怎么取的呢？誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)？（請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單上）。
5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。
師：取好錢后可請(qǐng)朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。
6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師：拿了錢我們可以去逛超市了。
1.交待購(gòu)物要求。師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）
今天我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門(mén)時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢。
2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
(三)記帳
1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）可時(shí)間一長(zhǎng)，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來(lái)）
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。
師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)會(huì)記？（請(qǐng)一幼兒示范記錄，全班檢查）
3.幼兒當(dāng)自己今日購(gòu)物的賬記下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購(gòu)物情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹。
(四)小結(jié)
師：今天我們會(huì)用加減運(yùn)算本領(lǐng)取錢、購(gòu)物，還會(huì)用記錄單記錄記下自己購(gòu)物的情況，真能干，那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）
今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的更好的表格來(lái)幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的'自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物，對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表達(dá)自己想買的東西。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞，能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。
3、積極參與故事學(xué)習(xí)，樂(lè)意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。
2、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表達(dá)自己想買的'東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片，一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語(yǔ)卡片及實(shí)物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。
2、《幼兒用書(shū)·語(yǔ)言》
3、錄音機(jī)、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。
�。�1）教師：“我想要買手套、鞋，我還想吃水果。誰(shuí)能告訴我，怎么辦？”（幼兒：去超市購(gòu)買。）
�。�2）教師：“一些小動(dòng)物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”
2、理解體驗(yàn)故事。
�。�1）教師邊指圖片，邊講述故事。
�。�2）請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)故事錄音，一邊小聲地跟著說(shuō)故事。
3、情景表演故事。
幼兒分組戴頭飾表演故事。
4、遷移故事經(jīng)驗(yàn)。
教師：“說(shuō)一說(shuō)你去逛超市，最想買什么？”
教師：“你逛超市，要買東西，你會(huì)怎么和售貨員說(shuō)？”
故事：
小動(dòng)物逛超市
大森林里，小兔子開(kāi)了一家超市。小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。
小猴說(shuō)：“你好！我想買一雙筷子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”
小狗說(shuō)：“你好！我想買一雙鞋子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”
小羊說(shuō)：“你好！我想買一雙手套，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”
小馬說(shuō)：“你好！我想買一雙襪子，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”
小動(dòng)物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課是大班語(yǔ)言故事活動(dòng)《逛超市》。
這節(jié)活動(dòng)課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園，幼兒用書(shū)大班上冊(cè)中的主題六。
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。
在上這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性很高，整體效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀、購(gòu)物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單歸類
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各超市的海報(bào)、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。
2、將孩子們參觀超市、設(shè)計(jì)海報(bào)、模仿開(kāi)超市等活動(dòng)的照片張貼，布置“超市活動(dòng)集錦”專欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄像，回憶前幾天逛超市的情景。
幼兒看錄像，教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。
1、看完后提問(wèn)：
師：“你們?cè)诔欣锟吹搅耸裁�？�?/p>
“這么多的東西都是怎么擺放的呢？”
再次讓幼兒看錄像，重點(diǎn)讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的？
2、教師設(shè)疑：
師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”
讓幼兒討論。
3、開(kāi)展游戲：
師：“老師也想開(kāi)個(gè)超市，老師這里有很多超市里的商品，可是它們都沒(méi)有擺放好，今天，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙，請(qǐng)你和超市里一樣按類擺放好嗎？”
教師介紹各個(gè)貨架的類別：日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求：放完一個(gè)再放一個(gè)，不擁擠。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒看清楚類別擺放。
參觀一下孩子布置的小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的`和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。
個(gè)案觀察：
在活動(dòng)中，我們帶孩子們?nèi)コ械耐婢吖褓?gòu)買自己喜歡的玩具，這一活動(dòng)不僅滿足了孩子們對(duì)玩具的向往，同時(shí)，在購(gòu)物等過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。在這里，教師對(duì)他們的行為沒(méi)有進(jìn)行過(guò)分的干預(yù)，而只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，但是幼兒通過(guò)自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比集體活動(dòng)中所獲得的更多，更廣泛。在這整個(gè)過(guò)程中，教師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下了孩子們活動(dòng)的過(guò)程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購(gòu)買玩具的過(guò)程中的某一情節(jié)。于是，教師利用數(shù)碼照片制作成了電腦課件，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過(guò)程的樂(lè)趣。由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以，孩子們樂(lè)于表達(dá)和交流。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語(yǔ)言來(lái)描述照片所表述的情景，并不時(shí)地發(fā)出開(kāi)心的笑聲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的了解到超市里的東西是按類擺放的，可能孩子在去超市的時(shí)候，他們并沒(méi)有這方面的認(rèn)識(shí)，他們只是籠統(tǒng)的知道超市里有很多東西，到底這些東西是怎么擺放的，它們是放在什么類別里的，孩子們的經(jīng)驗(yàn)還很少，為了讓孩子能進(jìn)一步的了解超市物品的擺放，我們進(jìn)行了游戲式的教學(xué)，寓教于游戲中，既讓幼兒得到情感上的愉悅，又讓孩子從中學(xué)會(huì)了按類擺放物品。這種“寓教于樂(lè)”的教學(xué)手段對(duì)孩子的發(fā)展有很大的幫助，也是我們教師在教學(xué)中的一個(gè)法寶。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 9
一、目標(biāo)：
1、能清楚、流暢地介紹自己逛超市的見(jiàn)聞。
2、嘗試將已有的有關(guān)“超市”的'經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到交談介紹中。
3、能積極大膽地與同伴交流。
二、準(zhǔn)備：
與超市聯(lián)系好
三、過(guò)程：
（一）交代活動(dòng)主題
1、師：今天老師要帶你們?nèi)コ泄湟还洹?/p>
2、師：到了超市要注意些什么？
（二）逛超市
1、師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴逛超市、交流�？纯闯欣镉惺裁�？
2、幼兒自由參觀并討論，挑選一樣?xùn)|西。
�。ㄈ┙Y(jié)束參觀，回園交流
1、師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論：
A、超市里賣哪些東西？
B、你到超市？買了什么？怎么買的？
C、到超市買東西和到商店里買東西有什么不一樣？
2、幼兒小組討論回答。
�。ㄋ模⿴熜〗Y(jié)：超市里東西很多，價(jià)格也便宜，而且自由選擇很方便。
活動(dòng)反思：
在“逛商店”主題活動(dòng)中，我們帶孩子們?nèi)コ匈?gòu)物，這一活動(dòng)孩子們獲得了許多社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。在這整個(gè)過(guò)程中，教師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下了孩子們活動(dòng)的過(guò)程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購(gòu)物過(guò)程中的某一情節(jié)，于是我就利用照片和孩子們回憶逛超市過(guò)程的樂(lè)趣。由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以，孩子們樂(lè)于表達(dá)和交流。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語(yǔ)言來(lái)描述照片所表述的情景，并不時(shí)地發(fā)出開(kāi)心的笑聲。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 10
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)超市里常見(jiàn)的商品，了解其基本用途。
知道在超市購(gòu)物需要遵守的基本規(guī)則，如排隊(duì)付款等。
能力目標(biāo)
通過(guò)模擬逛超市的活動(dòng)，提高幼兒的觀察力、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的計(jì)算能力，如認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)購(gòu)物活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守公共秩序，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)超市常見(jiàn)商品及其用途。
掌握在超市購(gòu)物的基本流程和規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格計(jì)算。
培養(yǎng)幼兒在模擬購(gòu)物活動(dòng)中自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、游戲法、實(shí)踐法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種超市商品的圖片、價(jià)格標(biāo)簽，制作成 PPT。
準(zhǔn)備一些模擬超市的道具，如貨架、購(gòu)物籃、商品模型（或?qū)嵨铮⒇泿牛ㄗ灾频募垘�、硬幣）等�?/p>
超市購(gòu)物流程的視頻資料。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段超市熱鬧場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是哪里呀？你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？在超市里都能看到什么呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己逛超市的經(jīng)歷。
認(rèn)識(shí)超市商品（10 分鐘）
利用 PPT 展示各種超市常見(jiàn)商品的圖片，如水果、蔬菜、零食、日用品等，逐一向幼兒介紹這些商品的名稱、外形特征和基本用途。例如：“這是蘋(píng)果，它紅紅的，圓圓的，吃起來(lái)甜甜的，對(duì)我們的身體很好，可以讓我們更健康哦�！�
展示商品的同時(shí)，拿出相應(yīng)的實(shí)物（或商品模型）讓幼兒近距離觀察、觸摸，加深他們的印象。
了解超市購(gòu)物流程和規(guī)則（10 分鐘）
再次播放超市購(gòu)物流程的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，并結(jié)合視頻內(nèi)容講解在超市購(gòu)物的基本步驟：進(jìn)入超市、挑選商品、放入購(gòu)物籃、到收銀臺(tái)排隊(duì)付款等。
強(qiáng)調(diào)在超市購(gòu)物需要遵守的'規(guī)則，如不隨意拆開(kāi)商品包裝、不奔跑打鬧、要排隊(duì)付款等，通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)讓幼兒重復(fù)規(guī)則內(nèi)容，加深記憶。
模擬逛超市游戲（15 分鐘）
將教室布置成一個(gè)模擬超市的場(chǎng)景，擺放好貨架、商品模型（或?qū)嵨铮�、�?gòu)物籃等道具。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一定數(shù)量的自制貨幣，然后讓幼兒分組輪流進(jìn)入 “超市” 進(jìn)行模擬購(gòu)物。教師在一旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守購(gòu)物規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的商品，并嘗試計(jì)算商品的總價(jià)。
例如，幼兒挑選了一個(gè)標(biāo)價(jià)為 3 元的蘋(píng)果和一個(gè)標(biāo)價(jià)為 2 元的棒棒糖，教師可以引導(dǎo)幼兒計(jì)算：“小朋友，你選了一個(gè)蘋(píng)果 3 元，一個(gè)棒棒糖 2 元，那一共要花多少錢呀？” 幫助幼兒運(yùn)用加法算出總價(jià)。
購(gòu)物分享與總結(jié)（10 分鐘）
讓幼兒回到座位上，展示自己購(gòu)買的商品，并向其他小朋友介紹自己買了什么，花了多少錢，是怎么計(jì)算的。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、積極參與、計(jì)算正確的幼兒，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。例如：“小明小朋友在購(gòu)物的時(shí)候不僅遵守規(guī)則，而且計(jì)算商品價(jià)格也很準(zhǔn)確，大家要向他學(xué)習(xí)哦。小紅小朋友在排隊(duì)付款的時(shí)候有點(diǎn)著急了，下次要記得耐心排隊(duì)呀�！�
結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
與幼兒一起整理模擬超市的道具，將商品模型（或?qū)嵨铮┓呕卦�，�?gòu)物籃擺放整齊等。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起去真正的超市體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，并提醒幼兒要遵守超市的規(guī)則。
六、教學(xué)反思
在本次《逛超市》的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，幼兒們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處。
優(yōu)點(diǎn)方面：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放超市視頻，能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓他們積極參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。
采用 PPT 展示、實(shí)物觀察、模擬游戲等多種形式，讓幼兒從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)超市商品、了解購(gòu)物流程和規(guī)則，教學(xué)方式較為豐富多樣，有助于幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。
模擬逛超市的游戲活動(dòng)讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉了他們的觀察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和簡(jiǎn)單的計(jì)算能力，幼兒們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得非常投入，積極挑選商品、計(jì)算價(jià)格，課堂氣氛活躍。
不足之處：
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)格計(jì)算時(shí)，部分幼兒理解起來(lái)有困難，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，以后在教學(xué)中可以增加更多簡(jiǎn)單易懂的數(shù)學(xué)示例，或者采用更形象化的教學(xué)方法，如利用數(shù)字卡片、實(shí)物教具等進(jìn)行加減法運(yùn)算的演示，幫助幼兒更好地理解計(jì)算過(guò)程。
在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，雖然強(qiáng)調(diào)了購(gòu)物規(guī)則，但仍有個(gè)別幼兒會(huì)出現(xiàn)忘記規(guī)則的情況，比如在排隊(duì)付款時(shí)會(huì)插隊(duì)。這說(shuō)明在培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以在活動(dòng)前再次明確規(guī)則，并在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)提醒和糾正幼兒的違規(guī)行為。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的反思，我認(rèn)識(shí)到在今后的幼兒園教學(xué)中，要更加注重根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班教案《逛超市》含反思 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠說(shuō)出超市里常見(jiàn)的各類商品的名稱、顏色、形狀等特征。
學(xué)會(huì)認(rèn)讀簡(jiǎn)單的價(jià)格標(biāo)簽，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格比較，如判斷哪個(gè)商品更貴或更便宜。
掌握在超市購(gòu)物時(shí)的基本用語(yǔ)，如 “我要買……”“多少錢” 等。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
在模擬逛超市的情境中，鍛煉幼兒的自我管理能力和解決問(wèn)題的能力。
在線教育行業(yè)目前仍處于快速發(fā)展階段，有許多新興的公司不斷涌現(xiàn)，也有一些傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型涉足這一領(lǐng)域。在線教育的發(fā)展打破了時(shí)間和空間的限制，使得學(xué)習(xí)資源能夠更加廣泛地傳播，讓更多的人可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
然而，在線教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，教學(xué)質(zhì)量的把控難度較大，因?yàn)闊o(wú)法像傳統(tǒng)課堂那樣直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中斷，影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)；另外，如何防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中分心也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，在線教育行業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景，但要實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，還需要不斷克服面臨的各種挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)超市常見(jiàn)商品及特征，能準(zhǔn)確說(shuō)出其名稱。
學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格標(biāo)簽，進(jìn)行簡(jiǎn)單價(jià)格比較和購(gòu)物用語(yǔ)的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
理解價(jià)格概念，能根據(jù)自己擁有的貨幣數(shù)量合理選擇購(gòu)買商品。
在模擬購(gòu)物情境中，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守購(gòu)物規(guī)則和解決突發(fā)問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作超市相關(guān)的 PPT，包括常見(jiàn)商品圖片、價(jià)格標(biāo)簽示例、超市購(gòu)物場(chǎng)景等。
準(zhǔn)備模擬超市的道具：貨架、購(gòu)物籃、各種商品實(shí)物（或模型）、自制貨幣（不同面額的紙幣和硬幣）。
錄制一段簡(jiǎn)短的超市購(gòu)物引導(dǎo)語(yǔ)音頻，用于在模擬購(gòu)物活動(dòng)中播放，提示幼兒購(gòu)物步驟和注意事項(xiàng)。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放超市購(gòu)物引導(dǎo)語(yǔ)音頻：“小朋友們，歡迎來(lái)到超級(jí)超市！今天我們要一起去逛超市啦，快跟上老師的腳步哦。” 同時(shí)，在教室前方展示超市購(gòu)物場(chǎng)景的 PPT，營(yíng)造出逛超市的氛圍。
提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們平時(shí)和誰(shuí)一起去逛超市呀？在超市里都看到過(guò)什么呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶自己逛超市的經(jīng)歷，激發(fā)他們的`興趣。
認(rèn)識(shí)超市商品（10 分鐘）
教師利用 PPT 展示各種超市常見(jiàn)商品的圖片，如水果類（蘋(píng)果、香蕉、橙子等）、蔬菜類（西紅柿、胡蘿卜、青菜等）、零食類（餅干、薯片、糖果等）、日用品類（毛巾、牙刷、香皂等）。
針對(duì)每張圖片，教師詳細(xì)介紹商品的名稱、顏色、形狀等特征。例如，展示蘋(píng)果圖片時(shí)說(shuō)：“看，這是蘋(píng)果，它是紅紅的，圓圓的，吃起來(lái)又脆又甜。”
在介紹完一組商品后，拿出相應(yīng)的實(shí)物（或模型）讓幼兒觀察、觸摸，進(jìn)一步加深他們對(duì)商品的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)價(jià)格標(biāo)簽和購(gòu)物用語(yǔ)（10 分鐘）
繼續(xù)在 PPT 上展示帶有價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片，如一個(gè)蘋(píng)果標(biāo)價(jià) 3 元，一塊餅干標(biāo)價(jià) 5 元等。教師指著價(jià)格標(biāo)簽向幼兒講解：“小朋友們，這個(gè)小標(biāo)簽就是價(jià)格標(biāo)簽，上面的數(shù)字就是這個(gè)商品的價(jià)格，比如這個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是 3 元，就表示要花 3 塊錢才能買到它�！�
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀不同的價(jià)格標(biāo)簽，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格比較。例如，展示一個(gè) 2 元的棒棒糖和一個(gè) 4 元的巧克力，問(wèn)幼兒：“哪個(gè)更貴呀？哪個(gè)更便宜呢？”
同時(shí)，教幼兒一些在超市購(gòu)物時(shí)常用的用語(yǔ)，如 “我要買……”“多少錢”“給你錢”“找零” 等，并通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話模擬讓幼兒練習(xí)使用這些用語(yǔ)。
模擬逛超市活動(dòng)（15 分鐘）
將教室布置成模擬超市的場(chǎng)景，擺放好貨架、購(gòu)物籃、商品實(shí)物（或模型）等道具。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一定數(shù)量的自制貨幣，如 5 元、10 元等不同面額的紙幣和硬幣。
播放超市購(gòu)物引導(dǎo)語(yǔ)音頻，提示幼兒開(kāi)始模擬購(gòu)物活動(dòng)。幼兒分組輪流進(jìn)入 “超市”，按照自己的喜好挑選商品，同時(shí)要注意認(rèn)讀價(jià)格標(biāo)簽，計(jì)算自己購(gòu)買商品的總價(jià)，確保不超過(guò)自己擁有的貨幣數(shù)量。
教師在一旁觀察指導(dǎo)，當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，如不知道商品價(jià)格、計(jì)算錯(cuò)誤等，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。例如，幼兒挑選了一個(gè)標(biāo)價(jià)為 4 元的商品，自己手中只有 3 元，教師可以引導(dǎo)幼兒思考：“哎呀，這個(gè)商品要 4 元，你只有 3 元，怎么辦呢？是不是要換一個(gè)便宜一點(diǎn)的商品呀？”
購(gòu)物分享與總結(jié)（10 分鐘）
讓幼兒回到座位上，展示自己購(gòu)買的商品，并向其他小朋友介紹自己買了什么，花了多少錢，是怎么計(jì)算的，還剩下多少錢等。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)那些能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀價(jià)格標(biāo)簽、合理選擇商品、遵守購(gòu)物規(guī)則的幼兒，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。例如：“小麗小朋友不僅能準(zhǔn)確讀出價(jià)格標(biāo)簽，還能根據(jù)自己的錢選到合適的商品，真厲害！小剛小朋友在購(gòu)物的時(shí)候忘記問(wèn)價(jià)格了，下次要記得哦�！�
結(jié)束活動(dòng)（5 分鐘）
與幼兒一起整理模擬超市的道具，將商品實(shí)物（或模型）放回原位，購(gòu)物籃擺放整齊等。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起去真正的超市體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，并提醒幼兒要遵守超市的規(guī)則。
六、教學(xué)反思
在本次《逛超市》的教學(xué)活動(dòng)中，整體教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。
優(yōu)點(diǎn)方面：
情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放音頻和展示 PPT，營(yíng)造出了逼真的逛超市氛圍，能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓他們快速融入到教學(xué)活動(dòng)中。
采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、演示法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，從不同角度讓幼兒認(rèn)識(shí)超市商品、學(xué)習(xí)價(jià)格標(biāo)簽和購(gòu)物用語(yǔ)，以及體驗(yàn)?zāi)M購(gòu)物的過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容豐富且形式多樣，有助于幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。
模擬逛超市活動(dòng)讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉了自己的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及解決問(wèn)題的能力，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中積極思考、主動(dòng)交流，課堂氣氛活躍。
不足之處：
在價(jià)格比較環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)于 “貴”“便宜” 的概念理解不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)檫@兩個(gè)概念相對(duì)抽象，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。以后在教學(xué)中可以增加更多形象化的解釋，比如用大小不同的物品來(lái)類比價(jià)格的高低，或者通過(guò)實(shí)際生活中的例子讓幼兒更直觀地感受價(jià)格差異。
在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，雖然幼兒們整體上能夠遵守購(gòu)物規(guī)則，但仍有個(gè)別幼兒在挑選商品時(shí)過(guò)于隨意，沒(méi)有充分考慮自己擁有的貨幣數(shù)量，導(dǎo)致最后無(wú)法完成購(gòu)買。這說(shuō)明在引導(dǎo)幼兒理解價(jià)格概念和合理選擇商品方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以在活動(dòng)前更詳細(xì)地講解相關(guān)知識(shí)，并在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)提醒幼兒注意自己的錢夠不夠買所選商品。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的反思，我認(rèn)識(shí)到在今后的幼兒園教學(xué)中，要更加注重根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，針對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地幫助幼兒掌握知識(shí)和技能。
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