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幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思（通用6篇）
在日常生活和工作中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思 1
活動目標(biāo)
1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習(xí)性。
2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
牙簽，木工膠，顏料，毛筆
活動過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的形式向孩子們介紹刺猬。
我的身上長滿尖尖的刺。
我用身上尖尖的刺攻擊別的動物，我是誰呢？
[展開]
1、 談?wù)劥题?/p>
你見過刺猬嗎？
你在哪兒見過刺猬？
見過它后你有什么感想？
2、說說刺猬的特征和習(xí)性。
刺猬長什么樣？
(它有四條腿，它的腿很短，身體很小。除了臉，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的長著像針一樣的刺。)
刺猬在什么時候活動？
(刺猬通常在夜間活動。白天，刺猬經(jīng)常隱藏在樹根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天，它們搭建出圓形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大約3月左右醒來。）
刺猬遇見敵人會怎樣呢？
(刺猬首先會跑到離侵害自己的敵人最近的位置，然后立起它們身上的刺開始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。
在美國成長的豪豬有比刺猬更厲害的刺，而在非洲成長的一種刺猬背部有長達(dá)30cm的刺，遇到敵人攻擊時它們立起身上的刺互相擠來擠去，反攻敵人。如果刺猬的刺接觸了敵人的身體就會折斷然后插進(jìn)敵人的傷口里。 )
3、研究制作出刺猬。
如果要制作出刺猬需要哪些材料？
利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢？
4、用活動紙中的.牙簽裝飾出刺猬。
① 把牙簽剪斷。
② 用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。
③ 不留空隙地粘好牙簽。
�、� 如果想裝飾出彩色的刺猬，可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫上。
[總結(jié)活動]
1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
課后反思：
結(jié)合《指南》喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。
幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思 2
活動目標(biāo)：
知識與技能：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用線條和色彩描繪刺猬的外形特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫技巧。
過程與方法：通過觀察圖片或?qū)嵨�，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽想象，自由表達(dá)。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，同時增強(qiáng)幼兒對自然生物的好奇心和愛護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
刺猬的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?/p>
彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆
白色繪畫紙
黑色勾線筆
《小刺猬的冒險》故事書
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：教師講述《小刺猬的冒險》故事，通過故事情節(jié)引起幼兒對刺猬的興趣，提問：“小朋友們，你們知道刺猬長什么樣嗎？它有哪些特別的地方呢？”
二、觀察與討論（10分鐘）
展示圖片/實物：展示刺猬的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，引�?dǎo)幼兒觀察刺猬的身體特征，特別是它背上的刺和圓圓的身體。
討論特征：引導(dǎo)幼兒討論刺猬的主要特征，如刺的形狀、顏色、身體的比例等，鼓勵幼兒用自己的語言描述。
三、示范與指導(dǎo)（10分鐘）
教師示范：教師在大畫紙上示范如何畫刺猬，先用黑色勾線筆勾勒出刺猬的基本輪廓，再用彩色鉛筆或蠟筆填充顏色，特別是要突出刺的尖銳感和身體的立體感。
步驟講解：詳細(xì)講解每一步的繪畫技巧，如如何用線條表現(xiàn)刺的密集度，如何配色使畫面更加生動。
四、幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)繪畫紙、彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆、黑色勾線筆。
鼓勵創(chuàng)作：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，自由創(chuàng)作屬于自己的'刺猬畫。教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
五、作品展示與評價（10分鐘）
作品展示：請幼兒將自己的作品貼在展示板上，鼓勵幼兒相互欣賞并簡單介紹自己的畫作。
正面評價：教師對每位幼兒的作品給予正面評價，強(qiáng)調(diào)每個作品的獨特之處，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
活動反思：
本次《畫刺猬》的美術(shù)活動，通過故事導(dǎo)入、觀察討論、示范指導(dǎo)、幼兒創(chuàng)作和作品展示等多個環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了幼兒對刺猬這一自然生物的興趣，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和繪畫技巧。在創(chuàng)作過程中，大多數(shù)幼兒都能積極參與，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各具特色的刺猬畫。然而，也有部分幼兒在繪畫時表現(xiàn)出一定的畏難情緒，特別是在處理刺的細(xì)節(jié)時顯得有些力不從心。這提示我在未來的活動中，需要更加注重個體差異，為不同能力的幼兒提供更為個性化的指導(dǎo)和支持。此外，通過本次活動，我也深刻體會到，幼兒對于自然生物的好奇心和探索欲是無窮的，作為教師，我們應(yīng)該充分利用這些資源，設(shè)計更多有趣、富有教育意義的活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思 3
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解刺猬的基本特征，包括其外形、生活習(xí)性等。
技能目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒掌握使用畫筆和顏料的基本技巧，嘗試畫出刺猬的形態(tài)。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
刺猬的圖片或視頻資料
畫紙、彩色鉛筆、水彩筆或顏料
范例畫《刺猬》
輕柔的背景音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師播放刺猬的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的外形特征，如身體形狀、顏色、刺的形狀等。
提問：小朋友們，你們知道這是什么動物嗎？它有什么特別的地方？
二、講解示范
教師出示范例畫《刺猬》，講解刺猬的畫法。
先用鉛筆勾勒出刺猬的基本輪廓，注意刺猬的身體是橢圓形的，背上有很多刺。
然后用彩色鉛筆或水彩筆給刺猬上色，注意刺的顏色通常比身體深一些。
最后，可以在刺猬旁邊添加一些背景，如草地、樹木等，使畫面更加豐富。
教師示范畫刺猬，邊畫邊講解，引導(dǎo)幼兒注意細(xì)節(jié)。
三、幼兒創(chuàng)作
教師分發(fā)畫紙和畫筆，鼓勵幼兒開始創(chuàng)作。
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和鼓勵。
引導(dǎo)幼兒注意刺猬的輪廓要畫得清晰，刺的形狀要畫得逼真。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，給刺猬添加不同的表情和背景。
四、展示與分享
幼兒完成作品后，教師將作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和分享。
提問：你最喜歡哪一幅畫？為什么？
五、活動延伸
教師講述刺猬的生活習(xí)性，如刺猬喜歡在夜間活動，喜歡吃昆蟲和水果等。
鼓勵幼兒回家后與家長一起尋找更多關(guān)于刺猬的信息，進(jìn)一步了解這種動物。
活動反思：
在本次《畫刺猬》的活動中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度。通過觀察刺猬的圖片和視頻，他們不僅了解了刺猬的基本特征，還激發(fā)了探索大自然的興趣。在創(chuàng)作過程中，幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出了形態(tài)各異的刺猬。同時，通過互相欣賞和分享作品，他們學(xué)會了欣賞他人的優(yōu)點，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。
然而，在活動過程中也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在畫刺猬的輪廓時不夠準(zhǔn)確，需要教師在今后的'活動中加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，在色彩搭配上，部分幼兒的選擇較為單一，需要引導(dǎo)他們嘗試更多元化的色彩組合。
本次《畫刺猬》的活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對大自然的興趣和探索欲。在今后的活動中，我們將繼續(xù)注重幼兒的個體差異，因材施教，讓每位幼兒都能在活動中得到發(fā)展和成長。
幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的外形特征，包括刺猬的身體輪廓、尖尖的刺、小巧的眼睛、鼻子和嘴巴等，能夠準(zhǔn)確地描述刺猬的外貌。
幫助幼兒掌握畫刺猬的基本方法，如用圓形或橢圓形表現(xiàn)刺猬的身體，用線條畫出刺猬的刺和其他細(xì)節(jié)。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過欣賞刺猬的圖片、視頻等資料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
鼓勵幼兒在繪畫過程中嘗試不同的色彩搭配，提高幼兒的色彩感知能力和表現(xiàn)力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒保護(hù)動物的意識。
讓幼兒在繪畫活動中體驗成功的喜悅，提高幼兒的自信心和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
指導(dǎo)幼兒畫出刺猬的基本形態(tài)，包括刺猬的身體、刺和五官。
引導(dǎo)幼兒合理地運用色彩來表現(xiàn)刺猬的形象。
2. 教學(xué)難點
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，為刺猬創(chuàng)造獨特的場景或添加個性化的裝飾，使畫面更加豐富生動。
幫助幼兒掌握刺猬刺的不同表現(xiàn)方式，如長短、疏密的變化，以體現(xiàn)刺猬的動態(tài)和立體感。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過展示刺猬的圖片、視頻和教師親自示范繪畫步驟，讓幼兒直觀地了解刺猬的外形特征和繪畫方法。
2. 討論法：組織幼兒討論刺猬的樣子、生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的創(chuàng)作素材。
3. 實踐操作法：讓幼兒親自參與繪畫，在實踐中掌握繪畫技巧，提高繪畫能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中對刺猬有一定的了解，或在圖書、電視等媒體上見過刺猬的形象。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：刺猬的圖片、視頻資料，畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具，展示作品的展板。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師播放一段刺猬在森林中活動的視頻，視頻中刺猬可愛的模樣和有趣的動作能夠迅速吸引幼兒的注意力。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么小動物呀？”引導(dǎo)幼兒回答“刺猬”。
接著教師可以問：“那你們覺得刺猬可愛嗎？它哪里最吸引你呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享他們對刺猬的第一印象，從而引出本次繪畫的主題——畫刺猬。
2. 觀察與討論部分（7分鐘）
教師展示多幅刺猬的圖片，有刺猬全身的圖片，也有特寫刺猬刺、五官的圖片。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察刺猬的外形特征，如：“小朋友們，看看刺猬的身體是什么形狀的呀？”“刺猬的刺是怎么樣的呢？是一樣長嗎？”“刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴在哪里呢？”
組織幼兒分組討論，鼓勵他們互相交流自己觀察到的結(jié)果。每組推選一名代表向全班分享小組討論的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)刺猬身體的形狀（圓形或橢圓形）、刺的特點（尖尖的、有長有短、有疏有密）以及五官的位置和形態(tài)。
3. 教師示范部分（5分鐘）
教師在黑板上或者通過投影儀展示畫紙，開始示范畫刺猬。首先，用一個橢圓形畫出刺猬的身體，邊畫邊說：“小朋友們，我們先畫一個大大的橢圓形，這就是刺猬的'身體啦�！�
然后，在身體上畫刺猬的刺，用長短不同的直線來表現(xiàn)，有的刺可以畫得密一些，有的疏一些，同時向幼兒講解：“看，我們現(xiàn)在要給刺猬畫上刺，刺有長有短哦，這樣刺猬才更可愛呢�！�
接著，畫出刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴，用簡單的圖形來表示，如圓形的眼睛、三角形的鼻子和一條彎彎的線表示嘴巴。最后，教師可以給刺猬涂上顏色，示范如何選擇合適的色彩，如選擇棕色涂刺猬的身體，用黑色畫刺等，一邊涂一邊說：“我們可以給刺猬穿上漂亮的顏色衣服哦。”
4. 幼兒繪畫部分（15分鐘）
教師給幼兒發(fā)放畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具，鼓勵幼兒開始創(chuàng)作自己心中的刺猬。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意刺猬的外形特征，鼓勵幼兒大膽運用色彩，發(fā)揮自己的想象力。
對于遇到困難的幼兒，如不知道如何表現(xiàn)刺猬刺的疏密或者不知道選擇什么顏色，教師要及時給予幫助和建議，如：“你可以試著把刺猬背上的刺畫得這邊密一點，那邊疏一點，這樣會更有趣哦。”或者“你覺得刺猬的身體可以用你喜歡的顏色，比如粉色怎么樣？”
5. 作品展示與評價部分（5分鐘）
教師在教室的展板上展示幼兒的作品，組織幼兒一起欣賞。讓每個幼兒都有機(jī)會向大家介紹自己畫的刺猬，如：“我畫的刺猬在森林里找果子吃，它的刺上還扎了好多紅紅的草莓呢。”
教師從刺猬的外形、色彩、創(chuàng)意等方面對幼兒的作品進(jìn)行評價，先肯定每個幼兒的努力和優(yōu)點，如：“小明畫的刺猬刺畫得特別有創(chuàng)意，有長有短，而且顏色搭配得很漂亮�！比缓筇岢鲆恍┙ㄗh，如：“小紅畫的刺猬如果能給它加上一些背景，比如在草地上，畫面就會更豐富啦�！蓖瑫r鼓勵其他幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒制作立體的刺猬作品，可以用彩色紙剪出刺猬的形狀和刺，然后粘貼起來。
2. 開展“刺猬的家”主題活動，讓幼兒了解刺猬的生活環(huán)境，并用廢舊材料搭建刺猬的家，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和動手能力。
七、教學(xué)反思
在本次《畫刺猬》的教學(xué)活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度。通過視頻導(dǎo)入和圖片觀察，幼兒對刺猬的外形特征有了更清晰的認(rèn)識，在教師示范和自己繪畫的過程中，能夠較好地掌握刺猬的基本繪畫方法。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們的作品充滿了想象力，有的刺猬在花叢中玩耍，有的刺猬背著果子回家，色彩運用也十分豐富。
然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分幼兒在畫刺猬刺的時候，雖然知道刺有長短疏密之分，但在實際繪畫中表現(xiàn)得不夠理想，教師在指導(dǎo)這部分幼兒時可以更加有針對性地進(jìn)行示范和個別輔導(dǎo)。另外，在評價環(huán)節(jié)，可以讓幼兒更多地參與評價，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞他人作品的優(yōu)點，提高幼兒的審美能力和評價能力。在今后的教學(xué)中，我會更加注重細(xì)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。
幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思 5
活動目標(biāo)：
知識與技能：讓幼兒了解刺猬的基本特征，學(xué)習(xí)使用線條和色彩表現(xiàn)刺猬的形態(tài)和刺的細(xì)節(jié)。
過程與方法：通過觀察、討論和動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，掌握基本的繪畫技巧。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對自然生物的興趣和愛護(hù)之心，體驗繪畫帶來的樂趣和成就感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、黑色勾線筆、剪刀、膠水、刺猬圖片或視頻資料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室一角布置成“小動物樂園”，展示各種小動物的圖片，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前引導(dǎo)幼兒觀察身邊的動植物，特別是帶刺的植物或動物，激發(fā)他們對刺猬的好奇心。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事講述：教師講述一個簡短有趣的刺猬故事，如“小刺猬找果子”，引出今天的主題——畫刺猬。
提問互動：提問幼兒對刺猬的了解，如“刺猬身上有什么特別的`地方？”“刺猬喜歡吃什么？”等，鼓勵幼兒積極發(fā)言。
觀察討論（10分鐘）
展示圖片/視頻：利用多媒體展示刺猬的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察刺猬的外形特征，特別是刺的排列和顏色。
討論特征：引導(dǎo)幼兒總結(jié)刺猬的主要特征，如身體圓潤、布滿尖刺、小眼睛、短尾巴等。
示范講解（10分鐘）
教師示范：教師在大畫紙上示范畫刺猬，邊畫邊講解步驟和技巧，如先用黑色勾線筆畫出刺猬的輪廓，再用短直線表示刺，注意刺的密集程度和方向變化。
色彩運用：引導(dǎo)幼兒討論刺猬可能的顏色，并示范如何涂色，強(qiáng)調(diào)色彩的搭配和對比。
幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
分發(fā)材料：每位幼兒分發(fā)彩色卡紙、水彩筆、黑色勾線筆等材料。
自主創(chuàng)作：鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作屬于自己的刺猬畫。教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
展示分享（10分鐘）
作品展示：幼兒將自己的作品粘貼在“小動物樂園”展示墻上。
分享交流：邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和遇到的困難，以及是如何解決的。
活動延伸（5分鐘）
角色扮演：提供簡單的頭飾或道具，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，如“刺猬找果子”的小游戲，加深對刺猬習(xí)性的理解。
活動反思：
成功之處：本次活動通過故事講述、觀察討論、示范講解等多種方式，有效激發(fā)了幼兒對刺猬的興趣和創(chuàng)作欲望。幼兒在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，作品各具特色，色彩豐富。
待改進(jìn)之處：
部分幼兒在描繪刺的細(xì)節(jié)時顯得有些困難，未來可以增加更多的手部精細(xì)動作練習(xí)，提升幼兒的繪畫技能。
在分享環(huán)節(jié)，雖然大部分幼兒都能積極參與，但仍有少數(shù)幼兒較為害羞，不敢上前分享。未來可以通過小組分享或同伴互評的方式，為每位幼兒提供更多表達(dá)的機(jī)會。
后續(xù)計劃：計劃在下一次美術(shù)活動中，引入更多自然界的主題，如“美麗的蝴蝶”、“威武的獅子”，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，同時加強(qiáng)幼兒之間的交流和合作，促進(jìn)全面發(fā)展。
幼兒園大班教案《畫刺猬》含反思 6
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識刺猬的外形特征，了解刺猬的生活習(xí)性。
2. 技能目標(biāo)：通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，學(xué)會使用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)刺猬的形態(tài)。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然動物的興趣和愛護(hù)之心，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等繪畫工具。
刺猬的圖片或模型，供幼兒觀察。
《刺猬的故事》繪本或相關(guān)動畫片段。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：
確保教室光線充足，便于幼兒觀察和繪畫。
布置一個展示區(qū)，用于展示幼兒的繪畫作品。
活動過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述一個簡短的刺猬故事或播放相關(guān)動畫片段，激發(fā)幼兒對刺猬的興趣。
提問：“小朋友們，你們知道刺猬長什么樣子嗎？它們喜歡吃什么？住在哪里？”引導(dǎo)幼兒回答，并總結(jié)刺猬的.基本特征。
2. 觀察與討論（10分鐘）
展示刺猬的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察刺猬的外形，特別是其身上的刺、眼睛、鼻子和嘴巴等細(xì)節(jié)。
鼓勵幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，教師適時補(bǔ)充，加深幼兒對刺猬特征的理解。
3. 示范與指導(dǎo)（10分鐘）
教師示范如何在紙上畫出刺猬的基本輪廓，強(qiáng)調(diào)刺猬身體比例和刺的畫法。
展示不同的繪畫材料和工具，演示如何使用它們來豐富畫面，如用蠟筆涂色、水彩筆勾邊、剪刀剪出刺的形狀等。
強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和膠水的方法。
4. 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
幼兒自由選擇繪畫工具和材料，開始創(chuàng)作自己的刺猬畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，同時幫助有需要的幼兒解決繪畫過程中的問題。
5. 作品展示與評價（10分鐘）
邀請幼兒將自己的作品粘貼在展示區(qū)，并鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
教師對幼兒的作品給予正面評價，強(qiáng)調(diào)每個作品的獨特之處，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
6. 總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)本次活動的收獲，強(qiáng)調(diào)觀察和創(chuàng)造力的重要性。
延伸活動：可以安排一次戶外觀察活動，尋找并觀察真實的刺猬（如果條件允許）或進(jìn)行刺猬主題的手工制作活動。
活動反思：
1. 成功之處：
通過故事導(dǎo)入和實物觀察，成功激發(fā)了幼兒對刺猬的興趣，為后續(xù)的繪畫活動打下了良好的基礎(chǔ)。
示范環(huán)節(jié)清晰明了，幼兒能夠迅速掌握刺猬的基本畫法和不同繪畫工具的使用方法。
作品展示環(huán)節(jié)增強(qiáng)了幼兒的自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)了同伴間的交流與分享。
2. 改進(jìn)之處：
在觀察環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)幼兒用語言描述刺猬的特征，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對細(xì)節(jié)處理不夠細(xì)致，未來可以增加一些細(xì)節(jié)描繪的練習(xí)，提升幼兒的精細(xì)動作能力。
可以考慮增加一些互動游戲環(huán)節(jié)，如“刺猬找食物”等，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步了解刺猬的生活習(xí)性，增加活動的趣味性。
通過本次《畫刺猬》活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，還加深了他們對自然動物的認(rèn)識和愛護(hù)之情，為幼兒的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
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