幼兒園安全教案

時間：2021-03-06 09:44:37 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班安全教案推薦度：
幼兒園小班安全教案推薦度：
幼兒園大班安全教案推薦度：
幼兒園中班《防火》安全教案推薦度：
幼兒園中班安全教案《防火》推薦度：
相關(guān)推薦

【精選】幼兒園安全教案4篇

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園安全教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】幼兒園安全教案4篇

幼兒園安全教案篇1

　　小班語言活動：躲貓貓

　　設(shè)計執(zhí)教：范羅涇中心幼兒園

　　設(shè)計意圖：

　　從教學(xué)名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個游戲有關(guān)，“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會陌生。針對小班幼兒的年齡特點：好動、好玩、好模仿，喜歡游戲也是他們的天性，我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發(fā)他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比較熟悉的，對于貓的特征如：三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的了解。因此，在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng)，從而達到我的活動目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在躲貓貓的游戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語言大膽表達。

　　2、在看看、說說、玩玩中體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)過“躲貓貓”的音樂游戲。

　　活動關(guān)鍵點：

　　重：感知物體的方位，嘗試表達。

　　難：用完整的語言大膽表達。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)意圖：

　　在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。

　　1、指導(dǎo)語：寶寶們，今天我請來了動物朋友，猜猜會是誰？一起看看是誰吧�。ㄕn件）

　　2、“找小貓”

　　指導(dǎo)語：小貓們都躲起來了，我們找找小貓躲在了那里？

　　提問：你是在哪里找到的？（方位詞）有幾只小貓躲在那里？（數(shù)量）它們長得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、（引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語言表達）

　　3、小結(jié)：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……（用兒歌的語言進行小結(jié)）

　　環(huán)節(jié)意圖：在實地情境中“找小魚”，學(xué)用完整的語言表達。

　　1、指導(dǎo)語：今天我還為小貓們準(zhǔn)備了愛吃的魚，都藏在不同的地方，請你們幫小貓去找一找。

　　2、提問：你在哪里找到的？數(shù)一數(shù)有幾條？（數(shù)量）長得一樣嗎？（大�。� （提醒幼兒用完整的語言大膽表達）

　　3、幼兒把魚放進籃子里。

　　4、小結(jié)：我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚，有的大有的小，有的多有的少，小貓說謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖：游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達，體驗快樂。

　　指導(dǎo)語：小貓們做游戲真開心，你們想不想也來做“躲貓貓”的游戲啊？

　　1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。

　　2、游戲“躲貓貓” 貓媽媽去找小貓，并啟發(fā)小貓完整地說說：我躲在了哪里？（與寶寶交流，為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）

　　3、小結(jié)：剛才我們做游戲真開心！寶寶們真聰明，有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。

　　4、延伸活動：今天媽媽也帶來了好吃的東西，就藏在我的身上，誰來找一找。（個別幼兒尋找，集體分享）

　　點評：寶山區(qū)教師進修學(xué)院周金玉

　　1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學(xué)

　　整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲為線索，創(chuàng)設(shè)生動的故事情節(jié)和游戲場景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂的玩積極地學(xué)�；顒又校罁�(jù)提供的線索找到了躲起來的小貓，孩子充滿驚喜；通過“仔細勘察”，在現(xiàn)場“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到成功而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情游戲，孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是，在這樣一個過程中，孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位，積極的.運用有關(guān)方位的經(jīng)驗充分活動。

　　2．合理整合，關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要

　　活動過程中，以“躲貓貓”為主線，在落實“方位”這一關(guān)鍵性知識經(jīng)驗的同時，還合理的進行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合，關(guān)注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種能力的發(fā)展。進而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié)，滿足孩子的情感需求，推動小班孩子在豐富多元，形式生動的活動中整合多種發(fā)展元素，愉快學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，使孩子真正成為活動主體。

　　3．師幼互動靈動有趣、富有意義

　　在寬松愉快的氛圍中，教師與幼兒積極地互動，共同參與游戲活動，在游戲化的問題情境中孩子自信的表達，完整的表述。老師則運用朗朗上口的兒歌，對孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗進行梳理，提煉。通過有效回應(yīng)、合理過渡，使整個活動意猶未盡。

幼兒園安全教案篇2

　　活動名稱：安全小衛(wèi)士

　　背景：

　　城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 "生活中的標(biāo)志"這個小主題由此展開了。我讓孩子們收集標(biāo)志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標(biāo)志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標(biāo)志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價值的標(biāo)志，孩子所獲得的知識經(jīng)驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設(shè)計了"安全小衛(wèi)士"這一集體活動。

　　我這個活動的目標(biāo)是：

　　1、在認識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

　　2、知道標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

　　這個活動主要分三個環(huán)節(jié)，認標(biāo)志——設(shè)計標(biāo)志——貼標(biāo)志

　　在第一個環(huán)節(jié)認標(biāo)志中，我會提供各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。接著，我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標(biāo)志告訴我們什么呢？奧，這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。教師要幫助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊，起到一個暗示作用。

　　在第二個環(huán)節(jié)設(shè)計標(biāo)志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓

　　幼兒找找錄像里危險的地方�？翠浵蟆⒄椅ｋU，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標(biāo)志？為什么？比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話可以設(shè)計哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設(shè)計出不同的標(biāo)志；有的時候，同一個標(biāo)志可以出現(xiàn)在不同的地方。然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個標(biāo)志了；對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：1、幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。2、讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

幼兒園安全教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：

　　1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

　�。�2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”

　　引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？

　　啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。

　　如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

　　4、實踐演習(xí)五、總結(jié)反思：

　　通過此次演習(xí)，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護導(dǎo)的保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正�；顒拥拈_展。

　　活動后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。

　　在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。

幼兒園安全教案篇4

　　夏季如何防雷擊

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒了解下雨打雷的危險性。

　　2、讓幼兒學(xué)會避雷的方法，及注意事項。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　西游記里師徒四人的“頭飾”。

　　【活動熱身】

　　打雷的兒歌。

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入：

　　首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關(guān)上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上，正當(dāng)這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，安慰和教導(dǎo)了豬八戒，最后大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。

　　二、教師提問：故事中都有誰?他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了?

　　當(dāng)遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?

　　當(dāng)豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎么做的?

　　三、活動操練：老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小朋友又是怎么做的。

　　四、活動總結(jié)：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識。

【幼兒園安全教案】相關(guān)文章：

《煤氣與安全》幼兒園大班安全教案10-21