幼兒園教案

時(shí)間：2021-05-15 15:43:15 幼兒教案我要投稿

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幼兒園教案模板匯編七篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案模板匯編七篇

幼兒園教案篇1

　　活動一：小青蛙跳跳跳

　　目標(biāo)：

　　1．在教師引導(dǎo)下能連續(xù)向前跳1～2米。

　　2．能大膽、獨(dú)立地連續(xù)向前跳。

　　準(zhǔn)備：用粉筆在地上連續(xù)畫幾個圈表示“荷葉”。

　　過程：

　　1．教師和寶寶一起模仿小青蛙跳的動作，引出游戲。

　　2．教師扮演青蛙媽媽，寶寶扮演小青蛙，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”們跳過“荷葉”，跳到“河”對岸。教師示范連續(xù)向前跳，重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶利用屈膝產(chǎn)生的力量向前跳，連續(xù)跳過“荷葉”。

　　3．寶寶依次活動。教師鼓勵膽子較小的寶寶大膽參與，爭取能獨(dú)立連續(xù)跳過“荷葉”。

　　活動二：快樂小兔跳跳跳

　　目標(biāo)：

　　1．能雙腳并攏、上下肢協(xié)調(diào)地跳。

　　2．能大膽?yīng)毩⒌剡B續(xù)向前跳。

　　準(zhǔn)備：用繩辮(用毛線或布條編織而成，10～20厘米寬)當(dāng)小河，用泡沫軟墊(10-20厘米高)當(dāng)小山坡，自制胡蘿卜狀布玩具，小兔頭飾，等等。

　　過程：

　　1．教師引導(dǎo)寶寶扮演小兔，鼓勵寶寶學(xué)習(xí)小兔跳的動作，進(jìn)入活動。

　　2．教師示范雙腳并攏向前跳的動作。跳過“小河”，跳過“小山坡”，到田里拔1個“蘿卜”返回。

　　3．寶寶模仿教師進(jìn)行活動，教師提醒寶寶要雙腳并攏向前跳。

　　4．教師組織寶寶有序地開展活動，鼓勵他們大膽參與。

　　活動三：小白兔下山坡

　　目標(biāo)：

　　1．能雙腳并攏往下跳。

　　2．勇于克服困難，感受活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　木板階梯。

　　過程：

　　1．教師和寶寶一起邊念兒歌《小白兔》邊活動全身。

　　2．教師請一名動作發(fā)展較好的寶寶示范，重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)雙腳并攏往下跳的動作。鼓勵其他寶寶向做示范動作的寶寶學(xué)習(xí)，調(diào)動全體寶寶活動的積極性。

　　3．寶寶依次活動，教師鼓勵他們大膽參與，指導(dǎo)個別動作不太協(xié)調(diào)或膽子較小的寶寶開展活動。

幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒體驗(yàn)“長大”的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.

　　4、學(xué)習(xí)演唱歌曲，并用多種方式表達(dá)自己的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒小時(shí)候的照片和穿過的衣服.

　　2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

　　活動過程

(一)開始部分

　　小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

　　幼兒答長大了一歲長高了

(二)進(jìn)行部分

　　教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實(shí)長大了。

　　評改: 穿一穿小時(shí)侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

　　用自然參照物對比證明自己長高了。

　　1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動作。

　　2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊(duì)。那咱一起把長高了編成一首好聽的兒歌好不好?

　　出示《我又長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué).

　　3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時(shí)候唱給爸媽聽

幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風(fēng)光。

　　2.能說出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒和家長活動前共同填寫調(diào)查表。

　　2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

　　3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻、音樂，導(dǎo)游旗4桿。

　　活動過程

　　1.了解自己居住的小區(qū)及周圍環(huán)境。

　　結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及周圍環(huán)境，知道每個人都有自己的家鄉(xiāng)。

　　2.結(jié)合圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說出自己都去過家鄉(xiāng)哪些地方?哪個地方玩?

　　(2)自由結(jié)伴觀察圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說出都認(rèn)識圖片中的哪些地方。

　　(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化，并請幼兒提出疑問，有哪些地方是自己不熟悉的，教師進(jìn)行梳理

　　3.師幼交流，激發(fā)幼兒愛護(hù)家鄉(xiāng)的情感。

　　說說自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個地方?

　　小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，不但有許多漂亮的風(fēng)景，還有許多好聽的故事和傳說。我們不但要愛護(hù)自己的家鄉(xiāng)，還要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)

　　4.游戲——家鄉(xiāng)真美，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)主要特征的了解。

　　玩法：

　　將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽音樂進(jìn)行游戲，游戲開始時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩游戲，游戲開始時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩;當(dāng)音樂停時(shí)，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。

幼兒園教案篇4

　　活動目的：

　　1、復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)量1—7的實(shí)物；分別寫有1—7的動物頭飾7種；1—7的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—7和1—7的排序。

　�。�1）、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

　�。�2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1—7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1—7。

　�。�3）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

　　2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

　�。�1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

　�。�2）、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形。

　　音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1—7的物體。

　　請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

　　活動反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解自助餐中菜肴的'擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如：歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

　　2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。

　　3.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。

　　2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

　　3.輕音樂磁帶、食物圖片。

　　活動過程：

　　一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

　　上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

　　今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

　　二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。

　　1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么味道?

　　2.食物分類

　　導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn)，以便讓人選擇。

　　①幼兒自由商量分類的方法;

　�、诩w交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?

　　(歸類：點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

　　3.營養(yǎng)搭配知識

　　導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃?

　�、俳柚鷪D片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

　�、诹私庵鞲笔场⑺�、飲料等食品選用的先后次序。

　　提問：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?

　　幼兒小組討論，集體交流。

　�、蹅€別示范，師生評議(配圖片)。

　　提問：你想吃些什么?

　　(個別幼兒擺圖片并介紹)

　　集體評評：他還有哪一類東西沒吃到?(對偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正)

　�、苋w幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

　　三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

　　提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養(yǎng)出來的?

　　那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

　　四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

　　1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

　　提問：在用自助餐時(shí)要注意些什么?

　�、偃硕嗖粨頂D，互相謙讓。

　　②輕拿輕放用具。

　　③食物夾子不混用，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上。

　�、苋∩倭浚猛旰笤偬砑�。

　�、莶回澇阅骋环N食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

　　⑥所選食物盡量做到面廣。

　　2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

幼兒園教案篇6

　　活動背景：

　　為了豐富幼兒的活動內(nèi)容，我班進(jìn)行了廢舊物品大收集活動。沒幾天，許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、方便面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進(jìn)入了《交通工具博覽會》主題活動的學(xué)習(xí)，我想，為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料組織一次活動呢?于是，就設(shè)計(jì)了《乘船去出�！愤@個活動。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1.利用詩歌展開想象并能用語言表達(dá)出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等，讓幼兒體驗(yàn)“做中學(xué)”的樂趣。

　　3.通過“出�！庇螒�，共同探索船兒向前行的科學(xué)原理。

　　活動目標(biāo)：

　　1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達(dá)出來。

　　2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。

　　3.學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、

　　2.扇子或紙板、大盆子和水。

　　環(huán)境布置：

　　墻面布置一個大海的場面，下面是翻卷的浪花，天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時(shí)當(dāng)大海用)。

　　活動過程：

　　1.手指游戲：《五指歌》

　　2.老師和幼兒一起念兒歌《出�！�。念完后，請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。

　　3.老師用語言引導(dǎo)：

　　教師：我們出海要坐什么交通工具呢?

　　幼兒：出海要坐帆船。

　　幼兒：還可以坐輪船。

　　教師：在大海上海和天是什么顏色?

　　幼兒：海和天都是藍(lán)色的。

　　教師：浪花是什么樣的?

　　幼兒：風(fēng)小的時(shí)候，海水慢慢地晃動;風(fēng)大的時(shí)候，浪花翻卷起來高高的。

　　教師：白云又是什么樣的?

　　幼兒：天上的云白白的，有的像棉花。

　　幼兒：有的像綿羊，有的像小狗，好漂亮啊。

　　教師：海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么?

　　幼兒：海鷗，海鳥。教師：大海有多寬，美嗎?

　　幼兒：大海很寬很寬，很美很美。

　　教師：大海是那么寬廣，一望無際，你們想不想去大海瞧瞧?

　　幼兒：想。

　　4.教師小結(jié)：好!今天我們就來造船，造許多許多的船，等船造好后，我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我們教室里什么東西可以用來造船，怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論：

　　幼兒甲：我想用紙杯做小船。

　　幼兒乙：我想用塑料瓶做小船。

　　幼兒丙：我想用糖紙折小船。

　　幼兒�。何蚁胗眉埡凸P畫小船。

　　5.教師演示幾種船的制作方法和重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　6.小組活動，小友朋們可以根據(jù)自己的喜好，想造什么樣的船就造什么樣的船。

　�、傩〈O(shè)計(jì)組：畫船。畫完后可剪下，貼在墻上。

　�、诩埞ぶ谱鹘M：折船，完成后可貼在墻上，也可以送給你的好朋友。

　�、叟菽谱鹘M：用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。

　�、芩芰掀恐谱鹘M：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。

　　7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時(shí)，趁幼兒興趣正濃，我鼓勵幼兒選一件作品展示在墻上，美化我們的環(huán)境，剩下的我們帶到室外去做《出海》的游戲。

　　活動延伸：

　　游戲《出海》：小朋友們真能干，造出了這么多美麗、漂亮的船，現(xiàn)在我們一起乘船出海去吧。小朋友們要動腦筋、想辦法，怎樣才能讓船兒前行，怎樣才能讓它游得快。游戲中，鼓勵幼兒相互討論，互相謙讓，不爭不擠。

　　游戲中，在延伸活動的時(shí)候，孩子們更是高興，他們有的用嘴吹，有的用手推，有的用紙板當(dāng)扇子扇，有一個小姑娘的小船老是在水中打轉(zhuǎn)，她瞇著眼睛想了一下，就跑去找來一根冰糕棒當(dāng)槳在小船邊劃起來，我問：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒當(dāng)槳呢?她俏皮地說：我在動畫片里看見過。我說：玲玲真聰明，我還沒想到這個辦法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時(shí)，幼兒的熱情還沒有減退。

　　活動后，讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼尨靶械模鯓硬拍茏尨械每�，可以借助什么力量等�?/p>

　　注意事項(xiàng)：

　　玩時(shí)不推不擠，不弄濕衣服，以防感冒。

　　(附)兒歌《出�！�

　　出海坐大船，海藍(lán)天也藍(lán)，浪花一卷卷，白云一片片，海鳥一只只，帆船一點(diǎn)點(diǎn)……

　　活動反思：

　　本次活動通過老師的語言誘導(dǎo)，幼兒能大膽展開想象，用語言表達(dá)詩歌所表現(xiàn)的美好意境。幼兒在活動中積極交談，自由討論，并在老師適時(shí)的幫助下，大量利用了收集的廢舊材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船�；顒又锌梢钥闯�，幼兒參與活動的積極性很高，有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船;有的幼兒用蠟光紙折好小船，又想嘗試用糖紙小船;有的幼兒喜歡畫船，他們畫好了一艘又一艘;看到孩子對本次活動的熱情，我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如：塑料瓶，衛(wèi)生紙筒，紙杯等)，經(jīng)過處理也能派上大的用場，它不但豐富了班級的活動內(nèi)容，而且能運(yùn)用于多種教育教學(xué)活動(如：美工方面的手工操作，音樂方面的打擊樂器，體育方面的體育器材等)，并且，利用這些廢舊物品不僅能培養(yǎng)幼兒動手操作能力，語言表達(dá)能力，和同伴相互交流，共同創(chuàng)造的能力，而且它們來得容易，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

幼兒園教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒制作傳聲筒，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力

　　2、培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　采用的科學(xué)方法：

　　探索實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

　　幼兒材料：

　　紙杯2個、線、曲別針

　　操作步驟：

　　1、將線的一頭穿過一個紙杯

　　2、用回形針將線固定，并留在杯中

　　3、同樣，將線的另一頭穿過另一個紙杯用回形針固定

　　4、做好了，對著一個紙杯說話，另一個紙杯放在耳朵上聽聽

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入

　　1、《打電話》

　　兩個小娃娃呀，正在打電話呀。

　　喂喂喂？你在哪里��？

　　唉唉唉！我在幼兒園！

　　2、活動探索

　　小朋友們，我們每天都能聽見各種各樣的聲音。老師現(xiàn)在在說話，小朋友們都聽得到，這是因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)槲覀兩磉呌泻芏嗫諝鈱殞殻曇艨梢酝ㄟ^空氣寶寶傳到小朋友的耳朵中。那聲音還可以通過什么來傳播呢？大家想一想，如果我們都在湖邊釣魚，如果有個小朋友在湖邊大吵大叫，我們會釣上來魚嗎？不會，魚兒都被嚇跑了，這是因?yàn)槁曇粢部梢酝ㄟ^水被魚兒聽見，小魚就會被嚇跑了。那接下來請小朋友們耳朵貼在桌面上，輕輕地敲桌子，我們會聽見當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦@是為什么呢？原來是因?yàn)椋覀兦米雷拥臅r(shí)候，發(fā)出的聲音會通過桌子傳到我們的耳朵中，這是因?yàn)樽雷邮枪腆w，而固體也可以傳播聲音。

　　今天我們來制作一個傳聲筒，出示成品，就像剛剛我們兒歌中的小朋友打電話一樣，讓幼兒觀察兩個杯子之間是什么連接的，可以讓兩個幼兒試一下，試驗(yàn)過程中傳聲筒的線要拉直，為什么可以聽見對方說話呢？就是因?yàn)閮蓚€杯子之間是用線連接的，聲音順著線就傳到了另一個小朋友的耳朵里，這就是因?yàn)榫€是固體，固體可以傳播聲音。

　�。ǘ┗顒舆M(jìn)行中

　　1、材料探索

　　出示紙杯、線以及曲別針，讓幼兒回想上一節(jié)課我們用杯子和曲別針還有線制作了一個什么寶貝？想一想這節(jié)課我們會用這幾樣?xùn)|西再做一個什么呢？讓幼兒發(fā)揮想象力。

　　2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作用扎孔針分別再2個紙杯中間扎孔把線的兩端分別插進(jìn)被底的小孔里把兩個回形針分別綁在線的兩端，不要脫落再把線拉直，或彎曲聽一聽紙杯有什么變化？

　　3、總結(jié)：聲音靠三種介質(zhì)傳播，氣體、固體、和液體。傳聲筒是通過線來傳播聲音的，如果線不繃直，就聽不見聲音。

　�。ㄈ┗诱n堂：小朋友，下面哪個電話傳聲更清晰？（第二個）

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評

　　1、總結(jié)：聲音靠介質(zhì)振動傳播，土電話那個連接的線，只要說話就會振動。而彎曲的線在說話時(shí)就不能振動，所以就不能傳播聲音。

　　2、提問：書中科學(xué)知多少部分

　　3、作品展評：那個傳聲筒聽起來聲音最清晰？

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸：討論為什么，線直的時(shí)候聲音大，線彎曲時(shí)聲音

　�。┧喉�、成品、袋子帶回