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《分一分》含反思幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《分一分》含反思幼兒園大班教案，希望能夠幫助到大家。
《分一分》含反思幼兒園大班教案1
【活動目標(biāo)】
1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動，讓幼兒感知時(shí)間。
2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短，明白時(shí)間長短與自身努力有關(guān)。
3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動準(zhǔn)備】
幻燈片、鉛筆，本。
【活動過程】
一、引題。
1、認(rèn)識時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。
一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？
出示時(shí)鐘，認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
二、感受一分鐘的長短。
�。�1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？
提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？
�。�2）大家體驗(yàn)一下一分鐘。
我們一起來玩?zhèn)�一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時(shí)間長還是短？
為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？
�。�3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的'時(shí)候會覺得一分鐘很長，有的時(shí)候又會覺的一分鐘很短。
現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時(shí)間長還是短�！闭堄變赫f說感受。
小結(jié)：“原來我們在等待或者痛苦時(shí)就會覺時(shí)間很長，而很高興地時(shí)間就會覺得時(shí)間很短。”
三、挑戰(zhàn)一分鐘
1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。
2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”做事要專心。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
（1）幼兒自由猜測
�。�2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個(gè)字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。
4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。
師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？
看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。
看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。
看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。
5、檢查幼兒情況并總結(jié)。
�。�1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。
�。�2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢？”
做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過每一分鐘，每一天。
6、結(jié)束活動，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
【活動反思】
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏�(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動教師的語言過多、語速較快，活動時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗(yàn)，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
小百科：分鐘，表示時(shí)間長度的詞語。
《分一分》含反思幼兒園大班教案2
【活動設(shè)計(jì)】
幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長短的體驗(yàn)較少。有的小朋友時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。那么，該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，進(jìn)一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此，設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必需抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道時(shí)間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。
3、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，（ppt）課前讓幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。
【活動過程】
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長。
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時(shí)鐘。
師：小朋友這是什么？認(rèn)識嗎？（鐘）你們真的.都認(rèn)識？我要來考考你們。
師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長一點(diǎn)的叫什么？那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢？
師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長，說短也不短，我們在玩游戲的時(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
二、體驗(yàn)一分鐘能干什么。
1、一分鐘能做些什么？
在條件允許的情況下請幼兒動手試試？
�。�1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？（ppt）
（2）教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。
2、游戲一：山上有個(gè)木頭人
3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
A、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
B、請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
C、幼兒再次操作，分享成功。
D、同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢？
結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時(shí)間
1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
【活動延伸】
請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
【活動反思】
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏�(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動教師的語言過多、語速較快，活動時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗(yàn)，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
《分一分》含反思幼兒園大班教案3
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動過程
活動重難點(diǎn)：
知道一分鐘有多長，并體驗(yàn)一分鐘的長短。
知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動過程：
一、猜測交流：
一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!
A游戲：
山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動。(開始記時(shí))師：誰來說說，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺?
師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答：很長)B游戲：
師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣?
(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?
師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?
總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動不動時(shí)，會覺得時(shí)間很長，很長。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短，很短。
二、播放視頻
了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?
1.你想知道一分鐘里面，世界上會發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦(觀看PPT)
2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?
三、幼兒操作;
師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。
1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2. 明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。
(1)請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?
(2))請幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的'比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多，有的穿得少，這是為什么?
師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動作有快慢，所以結(jié)果也會不同。
原來只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動作就快了
四、總結(jié)對時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?
師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣?
五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。
活動反思：
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時(shí)間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。
《分一分》含反思幼兒園大班教案4
活動設(shè)計(jì)背景
孩子們經(jīng)常撿到別人的鉛筆、橡皮等物品，有的幼兒交給老師，有的幼兒據(jù)為己有，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了《一分錢》音樂活動，對幼兒進(jìn)行教育。
活動目標(biāo)
1.會唱《一分錢》。
2.幼兒主動參與活動，大膽表演。
3.幼兒擁有拾金不昧的精神。
4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5.在活動中與同伴共舞，交流情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：熟悉曲調(diào)，唱準(zhǔn)歌詞。
2、難點(diǎn)：角色表演
活動準(zhǔn)備
1.一分錢紙幣若干
2.警帽一頂
3.錄音帶
活動過程
一、
1.律動《數(shù)鴨子》。
2.師生問好：
3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。
提問：
(1)圖片上都有什么?
(2)什么時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事(描述圖片，培養(yǎng)幼兒的語言能力)
4.認(rèn)識一分錢，開始新課教學(xué)
二、新歌教學(xué)
1.聽錄音范唱或教師范唱。
2.小朋友們，以前是不是聽過這首歌，聽誰唱的?今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌。
3.隨我朗讀歌詞。
4.隨我逐句學(xué)唱。
5.分組學(xué)唱。其他小朋友打拍子。
6.試著隨我完整地唱。(三遍)
7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句)
8.再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1.提問：歌曲里唱了兩個(gè)人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進(jìn)行分角色表演。
2.首先請小朋友自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3.老師也創(chuàng)編了一套動作，請跟我做一做。（請一個(gè)小朋友扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進(jìn)自己兜里，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)
4.分角色表演：男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。
讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。
四、小結(jié)：教育幼兒從小要發(fā)揚(yáng)“拾金不昧”的精神，做個(gè)好孩子。
活動延伸：
認(rèn)識各種面值的紙幣。
活動反思：
班主任必須以科學(xué)的育人方法，良好的心理素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況，作出耐心的長期的努力；和學(xué)生建立新型的人際關(guān)系。班主任既要把學(xué)生當(dāng)作自己的知心朋友，傾聽他們的心聲，了解他們的苦惱，使他們樂意向你傾訴，以達(dá)到和學(xué)生心靈上的溝通，以便能對癥下藥，有效地解決問題。平時(shí)，我們在工作中要注重循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)，從不凌架于學(xué)生之上，使學(xué)生感受到自己獲得了尊重，從而理解老師用心，敞開心扉講真話；在學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題時(shí)，耐心幫助他們，從不用嚴(yán)厲的口吻指責(zé)、批評他們，傷害他們的自尊心。最好利用課余時(shí)間平等地與學(xué)生交流，增進(jìn)了解、加深友誼，并引導(dǎo)他們在共同學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高中建立真正的友誼；不斷提高自身素質(zhì)，用人格力量去感染學(xué)生。
《分一分》含反思幼兒園大班教案5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒能對一組物體進(jìn)行多角度分類。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆
活動過程：
1、向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2、請幼兒先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3、按照顏色進(jìn)行分類后，指著紅色的`這一邊，請幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述，如紅色的時(shí)正方形，黃色的圓形等等。
5、繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。
6、拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂，生動有趣的教學(xué)活動。本活動讓幼兒主動探索，獲得知識。在活動種注重幼兒的個(gè)體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動，對幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
《分一分》含反思幼兒園大班教案6
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動目標(biāo)
1．感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長短。
2．感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長短
難點(diǎn)：實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間
活動準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秒針走一圈是一分鐘。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，時(shí)鐘，一分鐘計(jì)時(shí)課件，筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，大記錄單一份，一分鐘的音樂。
活動過程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識時(shí)鐘，感知一分鐘。
1. 時(shí)鐘引入活動。
師：孩子們，你們認(rèn)識時(shí)鐘嗎？今天盧老師給大家?guī)硪粋�(gè)時(shí)鐘，我們一起來看一看時(shí)鐘上都有些什么？（對，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？誰能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈是一分鐘？對，秒針走一圈是一分鐘。
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢？
2. 出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長。
3. 教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長的。
�。ǘ┎シ耪n件，引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個(gè)毽子，有的人一分鐘能包30個(gè)大餛飩。
�。ㄈ┙M織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 教師介紹玩法。
師：接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請小朋友聽到我說計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，大家同時(shí)穿珠子。
2. 教師提出游戲要求：
師：我來看看穿珠子時(shí)誰是又安靜又快，聽到老師說時(shí)間到的時(shí)候，大家要停下來，數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子，然后記在心里。
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的`大腿上，準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開始。（播放背景音樂）
3. 幼兒穿珠子，教師觀察指導(dǎo)。
4. 請個(gè)別幼兒來報(bào)數(shù)，并說一說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少？
5. 教師小結(jié)：同樣一分鐘的時(shí)間，做事情的結(jié)果卻不一樣。這是因?yàn)橛械暮⒆雍苷J(rèn)真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不夠認(rèn)真，會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比較快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比較慢，穿的珠子比較少。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒在“一分鐘”時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分組活動，繼續(xù)感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 介紹材料及玩法。
第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。
第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來。
第三組：套回形針。用回形針一個(gè)套一個(gè)。
第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花生殼放到大碗里。
2. 教師提出操作要求。
師：六個(gè)小朋友一組，過一會兒聽到音樂的時(shí)候，小朋友的小手才可以開始工作，當(dāng)音樂停的時(shí)候，小朋友就要停止工作，數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個(gè)回形針、撥了多少個(gè)花生仁，然后把自己的號數(shù)寫在記錄單第二行的第一格，把數(shù)量多少寫在第二格（教師有個(gè)大的記錄單，邊講邊記錄），記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰完成的數(shù)量多�，F(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕地走到你想去的那一組。
3. 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4. 請個(gè)別幼兒把小黑板搬到臺上，教師一一介紹。
3. 引導(dǎo)幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時(shí)間，我們每一組的小朋友做的結(jié)果會不一樣呢？
師小結(jié)：剛才小朋友說了，也找到了一部分原因。雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
（五）游戲“一分鐘”系鞋帶。
1. 介紹游戲玩法。
師：接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等一下請大家同時(shí)把鞋帶打開，聽到老師說計(jì)時(shí)開始時(shí)大家同時(shí)系鞋帶，現(xiàn)在先把鞋帶打開，準(zhǔn)備好了嗎？開始。（播放背景音樂。）
2. 幼兒系鞋帶，交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況，教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。
3. 幼兒再次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)完成任務(wù)的人數(shù)，并對前后情況進(jìn)行對比。
4．教師小結(jié)：剛才小朋友都說得很好，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，這樣就能更快了。
�。┮龑�(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間。
師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶，一分鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以夾10個(gè)玻璃球等等，知道了一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現(xiàn)在開始我們不管做什么事情都不拖拉，認(rèn)真地完成，珍惜每一分鐘。
活動反思
本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長短，感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分，材料經(jīng)濟(jì)實(shí)用，都是一些平時(shí)常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個(gè)活動環(huán)節(jié)層次清晰，每一環(huán)節(jié)的目的明確，而且能層層推進(jìn)�；顒拥男问蕉鄻�，能注重個(gè)人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，并能及時(shí)的小結(jié)，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒對本次活動非常的興趣，能積極愉快地參與活動，并認(rèn)真地操作。但是由于個(gè)別幼兒操作時(shí)拖拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個(gè)活動所用的時(shí)間過長，因此教師在組織活動時(shí)可以更緊湊一些。
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