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幼兒園大班班級(jí)游戲教案（通用9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班班級(jí)游戲教案（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的衣帽；指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話.
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：以夢(mèng)想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間�！叭巳硕加凶约旱膲�(mèng)想，你長(zhǎng)大了想做什么？” ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時(shí)間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢(mèng)想成真��！”
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的`工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。
小百科：夢(mèng)想，是對(duì)未來的一種期望，指在現(xiàn)實(shí)想未來的事或是可以達(dá)到但必須努力。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。
2、認(rèn)識(shí)漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護(hù)、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品
活動(dòng)過程：
1、以談話引入課題，初步了解青蛙的'特征。
2、跟背兒歌。
3、在復(fù)述過程中提出所要認(rèn)識(shí)的目的字。
4、指讀兒歌（游戲：師生呼號(hào)）
5、文字搬家。
6、搶答字卡。
7、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案3
目標(biāo)：
1．溫習(xí)有關(guān)漢字。
2．進(jìn)步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領(lǐng)。
預(yù)備：
1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。
弄法：
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2．幼兒輪番翻棋子，翻時(shí)不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側(cè)的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復(fù)輪番翻棋，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝。
提醒：
1．為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的.別的漢字?jǐn)[在棋盤中。
2．憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案4
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著許多獨(dú)特的風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷、編織咸蛋網(wǎng)兜等慶祝活動(dòng)。其中許多活動(dòng)都適合大班幼兒開展。為了鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，我園結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，以網(wǎng)為主題開展了相關(guān)的游戲活動(dòng)。
游戲目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒對(duì)線組成的“蜘蛛網(wǎng)”的興趣，學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)，能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
2．初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。
3．在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識(shí)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。
4．通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒匍匐前進(jìn)和攀爬的能力，增強(qiáng)手臂、腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備：
1．理網(wǎng)(了解人際關(guān)系)。組織幼兒通過兒歌誦讀的形式了解自己家庭的人際關(guān)系，對(duì)“網(wǎng)”有一個(gè)初步的了解。(附《輩份歌》：爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么?爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫什么?媽媽的爸爸叫外公。媽媽的媽媽叫什么?媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什么?媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什么?媽媽的姐妹叫阿姨……)
2．畫網(wǎng)(展開豐富想象)�！熬W(wǎng)”究竟是什么樣的?在老師的帶領(lǐng)下，孩子們從蜘蛛網(wǎng)得到啟發(fā)，展開豐富的想象，用手中的.筆勾畫出各種各樣的網(wǎng)，使網(wǎng)呈現(xiàn)出一個(gè)多彩的畫面。
3．織網(wǎng)(搭建游戲通道)。將8根一樣長(zhǎng)度的繩子一頭打結(jié)固定在一起，再將繩子向四周放射狀攤開成圓形，拿一卷繩子(繩子的長(zhǎng)度取決于想編的網(wǎng)的大小)從圓心附近開始依次在每一根繩上打結(jié)，直至尾端。
游戲一：八卦陣
游戲場(chǎng)景：
將桌子在場(chǎng)地中擺放成圓形“八卦”，桌上放1O以內(nèi)加減算術(shù)題，外圍一圈網(wǎng)上掛滿“寶寶”(玩偶)，“寶寶”身上貼著相應(yīng)的數(shù)字答案。寶寶與算式題的數(shù)量取決于參與游戲幼兒數(shù)。
游戲玩法：
幼兒依次進(jìn)入“八卦陣”，跨越八卦網(wǎng)，在桌上提取算術(shù)題，算出結(jié)果后尋找與題目答案相對(duì)應(yīng)的被困“寶寶”，并將它救出八卦網(wǎng)。游戲過程中，幼兒可以互相幫助，直至救出網(wǎng)中所有的`“寶寶”。
游戲二：穿越鐵索橋
游戲場(chǎng)景：
兩排小板凳間隔一定距離背對(duì)背放置。用長(zhǎng)繩在椅背上來回穿梭編制成低矮的網(wǎng)——“鐵索橋”。
游戲玩法：
幼兒匍匐前進(jìn)，按順序進(jìn)入并穿越鐵索橋。前進(jìn)時(shí)身體不準(zhǔn)觸碰到網(wǎng)。
游戲三：鉆越盤絲洞
游戲場(chǎng)景：
將織好的若干“蜘蛛網(wǎng)”(有些網(wǎng)眼較大，可供幼兒穿越)掛在低矮的灌木叢或其他地方，布置好盤絲洞場(chǎng)景。
游戲玩法：
幼兒從四面都是網(wǎng)的洞中鉆過。通過時(shí)，身體不準(zhǔn)接觸到蜘蛛網(wǎng)。
游戲四：翻越障礙墻
游戲場(chǎng)景：
大型自制繩網(wǎng)玩具做障礙墻。
游戲玩法：
翻越用網(wǎng)織成的障礙墻。在翻越過程中幼兒可以互幫互助。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案5
吸紙跑
設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的`體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束，
表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思
吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍的能力，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中解放軍的特征。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒走跑交替及跳躍，聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個(gè)。
2、黃、銀、綠色小旗各一面。
3、鼓一面。
4、音樂。
活動(dòng)過程
一、談話引出課題，激發(fā)興趣。師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當(dāng)解放軍嗎?
二、活動(dòng)熱身。師：戰(zhàn)士們，現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練場(chǎng)操練了，準(zhǔn)備好了沒有?(放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列整合和熱身運(yùn)動(dòng)。
三、基本部分。
(一)、熟悉鼓聲，練習(xí)基本動(dòng)作，初步練習(xí)聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。
1、幼兒熟悉鼓聲。師：解放軍在打仗的時(shí)候都會(huì)聽信號(hào)行動(dòng)，今天我這里有幾種信號(hào)請(qǐng)你們來聽一聽?師：請(qǐng)問你們聽到了幾種?如果用走、跑、跳這三種動(dòng)作來表示，你覺得用哪一種動(dòng)作表示哪一種聲音更合適呢?
2、聽信號(hào)做動(dòng)作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：慢慢敲——走�？焖偾谩�，敲鼓邊——跳。
(二)走跑交替、跳躍練習(xí)，聽信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作
1、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色為第二種信號(hào)。師：現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候，我會(huì)舉起手中的信號(hào)旗，我舉起什么顏色的旗子就請(qǐng)你快速的`跳入相應(yīng)顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地，明白了嗎?
2、增加信號(hào)旗顏色的種類。師：現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候，我會(huì)舉起兩種(三種、四種)顏色的信號(hào)旗，請(qǐng)你想一想你要怎樣才能同時(shí)占領(lǐng)這兩個(gè)顏色的陣地!
3、訓(xùn)練結(jié)束收拾訓(xùn)練場(chǎng)地。
(三)集體游戲——炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合!馬上執(zhí)行司令部的命令進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗!
1、戰(zhàn)略部署分兩隊(duì)同時(shí)向敵人進(jìn)攻。
2、進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗
�、龠^橋
②過電網(wǎng)
�、圻^雷區(qū)：幼兒分為兩組，以老師出示的信號(hào)旗的顏色為信號(hào)分組前進(jìn)，信號(hào)旗的顏色種類不斷變化，幼兒要根據(jù)信號(hào)旗的顏色向前跳入相應(yīng)顏色的圓圈才能安全度過雷區(qū)，踩錯(cuò)顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰(zhàn)斗。此環(huán)節(jié)顏色種類和幼兒人數(shù)都在不斷增加，并且整個(gè)過程都是在行進(jìn)中完成，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的知識(shí)，又為幼兒提出了更高的聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的難度�；顒�(dòng)的重難點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到了突破。
�、苷ǖ锉ぃハ蓐嚨�，奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放。
3、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束，幼兒跟著情緒歡快的音樂勝利回營(退場(chǎng))。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的'尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物
師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）
7、教師小結(jié)：表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的`場(chǎng)地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
活動(dòng)過程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索，嘗試練習(xí)
1、師：小朋友，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、 游戲："爭(zhēng)奪紅旗"
1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
活動(dòng)反思：
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。
幼兒園大班班級(jí)游戲教案9
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)�；顫姾脛�(dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈)，來增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。
通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。
4.通過小組合作的`形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個(gè)前期
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)
師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕)
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑
師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎?
師：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。
師：第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))
2.游戲捕蝴蝶
(1)1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)
師：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來用圈玩?zhèn)�捕蝴蝶魚的游戲。
師：怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。
師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
師：預(yù)備(吹哨音)
(2)交換角色
師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?
(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)
師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)
師：好，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師：預(yù)備(吹哨音)
(3)再次交換角色
師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀!
師：好，這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。
師：請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師：預(yù)備(吹哨音)
3.增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶
師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?
師：請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。
師：預(yù)備(吹哨音)
(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做蝴蝶
師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。
師：預(yù)備(吹哨音)
(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶
師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢?
師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。
師：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。
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