- 幼兒園大班對換節(jié)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班對換節(jié)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班對換節(jié)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作品賞析
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡介
瓜7天可是個特別的日子！因為今天是對換節(jié)，大人和小孩要互換角色：小孩去上班，大人上幼兒園；小孩做早飯，大人睡懶覺；小孩當(dāng)老師上課，大人聽故事玩游戲……一切都變了樣！一切都亂了套！
�。ǘ┲黝}分析
故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦！也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。
�。ㄈ┣楣�(jié)分析
l、你知道對換節(jié)嗎？對換節(jié)這天，大人和小孩要對換一下……看似平淡的描述，卻帶來了爆炸性的效應(yīng)，一下子緊緊抓住了讀者的心，迫不及待地想要知道下文。
對換節(jié)開始，大人小孩對換，什么都對換了。在空間的切換中，我們看到了大人和小孩在各自的對換空間里不同尋常的言行，禁不住為這樣的對換投去驚奇、關(guān)注、好玩……的眼光。
最動人的一幕在最后，當(dāng)角色對換后一切亂了套，對換節(jié)也在此時敲響了結(jié)束的鐘聲。但同時開始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感�？此茻o稽的節(jié)日，卻有著豐厚的收獲！
（四）角色分析
故事第一頁上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦臉，小孩喜笑顏開。這是真實生活的寫照：大人要面對生活的諸多事情，難免愁腸百結(jié)；小孩生活在自己單純的小天地里，心無城府。
隨著對換節(jié)的開始，兩種角色的表情也對換了：大人始終面帶微笑，小孩開始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂，小孩在大人的世界里舉步維艱，這是互相體諒的基礎(chǔ)。最后一頁，大人和小孩都笑顏相對，這是在經(jīng)歷了對換后，彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤，讓讀者體味到作者的心意。
�。ㄎ澹﹫D畫分析
1、畫面的構(gòu)圖和排列
本書在畫面布局上，凸顯角色形象，淡化和簡化背景，讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動作和表情的變化，使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
故事在許多圖片上，都有一些炫目的一抹紅：紅色的屋頂、背心、被面、汽車。、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽、游泳圈等，強(qiáng)調(diào)了這個節(jié)日的喜劇效果，也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。
�。┱Z言分析
“玩啊，玩啊……”忙呀，忙呀……，’故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復(fù)句式，人小孩角色對換后的動作與心理對比更加突出。
“哈、啊、畦"這些感嘆詞的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了對換后的結(jié)果，可以讓幼兒模仿感受，表達(dá)自己的情緒。
活動設(shè)計：
�。ㄒ唬┗顒釉O(shè)計1
1、設(shè)計意圖
故事中有“對換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內(nèi)容一樣，也來過一次“對換節(jié)”？扣老師對換！讓幼兒說一說最想做的老師的事情，做一做平時不能做的老師的事情。今天，我們也過“對換節(jié)"啦！
2、活動目標(biāo)
�。�1）欣賞故事，感受對換后大人小孩的不同變化。
�。�2）嘗試過自己的“對換節(jié)"，體驗做老師的樂趣與辛苦。
3、活動準(zhǔn)備
《對換節(jié)》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）
“我最想做的老師的事"調(diào)查表
根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品（如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等），注意對孩子保密
4、活動過程
�。�1）討論交流，理解名字
一（出示封面）這幾個字認(rèn)識嗎？
一什么叫“對換"？猜猜“對換節(jié)"是什么意思？這是一個怎樣的節(jié)日？
�。�2）欣賞理解，感受變化
①出示第2面：
一對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日？
（參出示第3～1 5面：
一對換節(jié)里，大人做些什么？
一大人們開心嗎？你從哪里看出來的？
小結(jié)：對換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。
�、鄢鍪镜�1 6～21面：
一對換節(jié)里，小孩子做什么？
一小孩們快樂嗎？你從哪里看出來的？
一為什么他們會不快樂？
小結(jié)：對換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。
�。�3）大膽表述，體驗對換
一你想過對換節(jié)嗎？
一你最想和誰對換？
一你最想做老師的什么事情？
一今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。
幼兒感受、體驗。（教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運(yùn)動、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可）
�。�4）交流分享，表達(dá)表現(xiàn)
①出示第22～23面：
一我們的“對換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想？
一故事里的對換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受？
一現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎？為什么？
小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。
②幼兒表現(xiàn)表達(dá)：
一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。
【幼兒園大班對換節(jié)教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班對換節(jié)教案2篇03-05
對換節(jié)大班語言教案03-08
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園大班教案02-19
大班幼兒園教案03-10
幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-24
（精選）幼兒園大班教案07-26
幼兒園大班教案（精選）07-21