幼兒園大班數(shù)學教案

時間:2022-09-28 09:06:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數(shù)學教案

幼兒園大班數(shù)學教案1

  活動目標:

  1、初步學習以自身為中心區(qū)分左右

  2、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣

  活動準備:

  房子、小動物、簡易地圖、作業(yè)紙等

  活動過程:

  一、導入

  《身體律動歌》我伸出左手去,我收回左手來,我伸出左手擺一擺,左手收回來。我伸出右手去,我收回右手來,我伸出右手擺一擺,右手收回來。我伸出左腳去,我收回左腳來,我伸出左腳擺一擺,左腳收回來。我伸出右腳去,我收回右腳來,我伸出右腳擺一擺,右腳收回來

  二、區(qū)分自己身體的左右

  1、學習區(qū)分兩只手的左右

  小朋友說說兩只小手能夠做什么,哪只是左手,把左手舉高轉一轉,哪只是右手,把右手舉起來轉轉。

  2、區(qū)分身體其他部位的左右

  兩只小手可以區(qū)分左右,我們的身體還有什么是可以區(qū)分左右的`呢?(眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等)

  說說你的左邊和右邊的小朋友是誰,再說說教室里什么東西在你的左邊,什么在你的右邊。

  總結:小朋友現(xiàn)在知道了左和右,左手這邊就是左邊,右手這邊就是右邊。

  三、《為小動物找家》

  是誰在哭呀?原來是森林中的小動物們。它們剛剛建好了新房子,這些房子長的一摸一樣,他們找不到自己的家了,你們能幫幫他們嗎?

  看看誰最聰明啊,小猴子最聰明了。它最先找到了自己的家,請幼兒在老師提示下為每個小動物找到家。如:小兔子的家在小猴家的右邊……

  四、分組操作活動

  《區(qū)分左右手》《找找看》

  五、結束活動

  小朋友現(xiàn)在學會了區(qū)分左右,那我們一起來玩?zhèn)游戲《聽口令做動作》

  六、活動延伸

  請幼兒站成一排,說說自己的左邊和右邊是哪位好朋友,請幼兒向后轉再看看自己的左右兩邊的的好朋友是誰,發(fā)現(xiàn)了什么。知道左與右是相對的,當方向發(fā)生變化時左與右也會隨之改變,唯有自己身體的左右是不會變的。

幼兒園大班數(shù)學教案2

  活動背景:

  我班幼兒在年齡層次上有一定的差異,在前面的數(shù)學教育中幼兒學習了數(shù)的合成,建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念,根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望,創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動”的要求,結合蒙臺梭利遵循兒童成長的原則,為幼兒提供有準備的環(huán)境,在活動中積累的知識經(jīng)驗。我設計了本次活動依據(jù)是我班幼兒的年齡特點以及引導幼兒學習解決生活中的實際問題。利用已有的知識經(jīng)驗在游戲中加強對10以內數(shù)的合成練習,激發(fā)幼兒對加、減運算的興趣,同時在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算。

  活動名稱:

  《逛超市》

  活動目的.:

 。ㄖ苯樱

  1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對10以內數(shù)加、減運算的興趣。

  2、認識人民幣中的元、角;初步學會簡單的換算關系,并能運用心算或利用數(shù)學教具進行加減法運算。

 。ㄩg接):

  1、引導幼兒在游戲中運用禮貌用語,遵守規(guī)則。

  2、通過購物等活動體驗數(shù)學與生活的密切關系。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設銀行—中國建設銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張;存折若干張。

  2、創(chuàng)設小超市,超市分三個區(qū):生活用品區(qū)、玩具區(qū),食品區(qū)商品上分別貼上不同價格的標簽,收銀臺。

  3、輔助材料—蒙氏數(shù)學教具:加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數(shù)棒。

  4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境

  師:今天我們一起去逛超市,看看有什么好東西。

  師:超市里的商品種類真多呀!你們準備買些什么呢?

  可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦?(去銀行取錢)

  二、取錢

  引導幼兒觀察銀行取款處,并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。(提醒幼兒使用禮貌用語,相互謙讓,知道遵守規(guī)則。)

  三、購物

  師:拿了錢我們可以去買東西了。

  1、交待購物要求。

  師:這么多的商品,每樣商品是多少錢呢?我們可以看什么?(標簽)

  ※今天我們每人只有十元。請選好商品后,自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

  2、幼兒自由選購商品,并交款付錢。(注意人民幣元、角的兌換關系)

  ※引導幼兒利用蒙氏教具,進行物品價格統(tǒng)計。

  3、提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  四、分享購物的快樂

  1、你們都買到了什么東西?

  2、買這些東西你花了多少錢?還剩多少錢?

  五、小結

  師:今天我們自己去超市買了東西,知道人民幣元、角的兌換關系,會用加減運算的方法計算自己購物的價格,真棒!

幼兒園大班數(shù)學教案3

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

  2、學習動物的叫聲。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  1、五種動物的圖片、掛件。

  2、錄有動物叫聲的磁帶

  3、圖譜一張。

  活動過程:

  一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”幼兒自由說。

  小結:小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

  1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧!薄罢l愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

  2)依次學習以下幾種動物的`叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們去選它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  ①老師念兒歌一遍。

  ②引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學一學吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結:今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

  活動反思:

  活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。

幼兒園大班數(shù)學教案4

  活動目標

  1、了解10以內各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運算能力。

  2、激發(fā)幼兒學習10以內數(shù)字加法的興趣。

  3、練習加法和組成,并能在生活中運用。

  4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  教學重點、難點

  重點:了解10以內各數(shù)的組成,理解加法。

  難點:練習加法和組成,并能在生活中運用。

  活動準備

  撲克牌5—6副,并將牌中的'(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

  活動過程:

  導入部分:示范玩法。

  幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

  基本部分:教師指導幼兒游戲。

  1、按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。

  2、從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

  3、確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

  4、幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

  5、由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

  6、依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

  7、根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。

  結束部分:

  小朋友分組按以上玩法進行游戲。

  活動延伸:在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

  教學反思

  這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學的內容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

幼兒園大班數(shù)學教案5

  活動目標:

  1、教幼兒學習3的組成,會正確認識分合式。

  2、讓幼兒學習用教為清楚的語言表達分和合的過程,初步理解整體與部分的關系。

  活動準備:

  1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個

  2、學具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆

  活動過程:

  1、集體活動。

 。1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1,1和2合起來是3。

  例:今天的`小熊家里來了兩位客人小貓,(出示玩具熊和貓),小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢?(3個),小熊送給小熊1個香蕉,送給小貓2個香蕉。同時用語言表述:3個香蕉可以分成1個和2個,可是小貓說了他們不愛吃香蕉,于是就把香蕉還給了小熊,現(xiàn)在小熊的手里有幾個香蕉呢?并用語言表述:1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉,最后,教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字,表示上述分和過程,同時出示分和符號“^”,向幼兒說明分合號及其用途,講解分合號的使用方法,并教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1,1和2合起來就是3。

  (2)啟發(fā)幼兒學習用口語表述其分和關系。3可以分成2和1,1和2合起來就是3。

  教師出示3個塑料球和2個盤子,問:“要把3個球放在2個盤子里,并且每個盤子里都有球,應該怎么放呢,引導幼兒說出3可以分成2和1,再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來,表述稱:2和1合起來就是3。

  2、小組活動。

  第一、二組,點子房子圖。

  第三、四組,涂顏色。

  第五、六、七組,填空缺。

  3、活動評價。

  讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進行討論。

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