幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨(集合11篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。
2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
散文畫面、綠色的紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、說說喜歡春天的理由
1、師：你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？
2、幼兒自由表述，教師隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的提升。
3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。
二、欣賞散文，感受理解
（一）傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句
1、春雨是怎樣來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？
2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方？
3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的（敲敲）？
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)“敲”的含義。
（二）觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容
1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會(huì)像什么？
2、春雨又敲敲大山，長(zhǎng)出了什么？小草睜著亮眼睛在看誰(shuí)呀？
3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的？美麗的鮮花還會(huì)說些什么？
三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、春雨還會(huì)去哪里？
2、春雨除了會(huì)用敲敲的動(dòng)作，還會(huì)怎樣去找朋友？朋友們又會(huì)有什么變化？
3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機(jī)幫助幼兒整理語(yǔ)句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。
春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。
春雨敲敲小動(dòng)物，小動(dòng)物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的`頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。
四、嘗試仿編
1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進(jìn)去。
2、一起來念一念這首新變成的散文。（引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來的散文，一起參與講述和表演。）
附詩(shī)歌：《春雨》
小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。
它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。
它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。
它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來到了我家。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨2
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，幫助孩子獲得玩具收納的。策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具�！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的.心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)�！庇纱�，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場(chǎng)景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想辦法。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小熊家的場(chǎng)景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣——了解什么是搬家
1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）
2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。
二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫(kù)）
2、小熊家里又有什么？（有家具）
3、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。
4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿幔坎贿^小熊說了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。
3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。
�。�1）你幫小熊搬了什么？
（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？
4、事情一多，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？
5、小熊真著急，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試）
6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）
7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請(qǐng)你們來幫忙。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。
2、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、體會(huì)共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。
2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。
活動(dòng)過程：
1、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、請(qǐng)幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個(gè)熱情的小主人？
3、 總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌，看見xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里�；貋頃r(shí)要禮貌的和他們說再見。
4、做小主人要熱情，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。
5、交代去的路上的注意事項(xiàng)，要注意走路安全。
6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。
7、請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。
9、回教室說說自己的感想。
活動(dòng)反思：
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來的愉快。同時(shí)孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的`地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨4
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、樂意用歌聲、動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。
2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
感受歌曲旋律，并能情緒愉快地演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
課件、森林的情景、動(dòng)物頭飾等。
【教學(xué)課時(shí)】：
第一課時(shí)
【設(shè)計(jì)思路】：
經(jīng)過“下雨啦”的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于雨非常感興趣，值此梅雨季節(jié)，我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點(diǎn)，結(jié)合簡(jiǎn)單輕快的音樂，以幫助森林里的小動(dòng)物的情境進(jìn)一步激發(fā)幼兒用語(yǔ)言、歌聲、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在熟悉理解音樂的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞。
【活動(dòng)過程】：
一、觀察天氣，引出話題
1、小朋友們，你們看看今天天氣怎么樣？2、今天外面下起了大雨。（我們這里是大晴天，可是森林里呢卻是大雨天。）
3、你們喜歡下雨天嗎？為什么？
4、不喜歡，森林里的小動(dòng)物呀也不喜歡下雨天，我們一起來看看為什么吧？（喜歡，森林里的小動(dòng)物們也挺喜歡下雨天的，可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？）
二、觀看課件，感受歌曲
1、我們一起來看一看，他們到底為什么犯愁呢？
2、（播放課件）小動(dòng)物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>
原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的雨了，小動(dòng)物們都不能出去玩了。他們都在想辦法，聰明的小兔想到了辦法，讓我們來聽聽它想到了什么辦法！
3、（播放課件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的.方法請(qǐng)小雨回家）
4、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎？（師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞）
5、呀，小雨回家了嗎？（沒有）還有一點(diǎn)點(diǎn)小雨沒回家，可能是小雨聽不清我們的歌聲，我們一起用好看的動(dòng)作來請(qǐng)他們回家好嗎？
6、小雨快回家這么做？小動(dòng)物們要玩耍怎么做？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)）
7、剛才寶寶們想了很多的動(dòng)作，真棒！接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動(dòng)作再來試試看好嗎？學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作要和別人不一樣的。
三、理解歌曲，仿編歌詞
1、叮鈴鈴，（教師接電話）喂，你好呀，我們是森林里的小動(dòng)物，謝謝你們把小雨請(qǐng)回家了，可是太陽(yáng)沒出來，森林里還是很濕，我們還是不能玩呀，你們能不能幫我們把太陽(yáng)請(qǐng)出來。
2、那我們也用歌聲請(qǐng)?zhí)?yáng)公公出來好嗎？
3、太陽(yáng)出來了嗎？出來了。說明我們的歌聲和動(dòng)作做的很好。
4、還可以用什么辦法幫助森林里的小動(dòng)物呀？（請(qǐng)風(fēng)兒、請(qǐng)白云等）我們一起大聲的叫他們出來好嗎？
四、結(jié)束部分
1、叮鈴鈴，我們是森林里的小動(dòng)物，謝謝你們幫我們把小雨請(qǐng)回家，又把太陽(yáng)請(qǐng)出來了（把風(fēng)兒、白云請(qǐng)出來了），我們又可以出去玩了，歡迎你們到森林里來作客。
2、小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，我們感到很開心，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨5
設(shè)計(jì)意圖
春雨是幼兒�？吹降淖匀滑F(xiàn)象，每當(dāng)下雨的時(shí)候，孩子們就會(huì)高興地喊著:“下雨啦，下雨啦�！�，可見孩子們對(duì)春雨的喜愛，現(xiàn)在正是春天，這美好的季節(jié)怎能讓它偷偷溜走呢，同時(shí)這首詩(shī)歌也是明天出版社教材中的內(nèi)容，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。《春雨的吉他》這首詩(shī)歌畫面優(yōu)美，詞語(yǔ)中透漏著濃濃的想象力，不僅適合幼兒朗讀，也能讓幼兒發(fā)揮象力。通過此活動(dòng)，意在讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春雨的美妙，學(xué)會(huì)詩(shī)歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)歌，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能聽懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
2、能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì)創(chuàng)作的愉悅。
3、萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒到戶外尋找過春天的聲音。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《大自然的聲音》《神秘園之歌》；《春雨的吉他》PPT
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，春天來了，春天都有哪些美麗的景色呢？
2、咦，你們聽這是什么聲音？（播放春雨的聲音）春天的雨細(xì)細(xì)的小小的像在演奏一首美好的樂曲。
二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。
今天老師帶來了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽吧！教師有感情的朗讀。
提問：你聽到了什么？有什么感覺？
三、利用PPT，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。
提問：1、春雨的聲音是什么樣子的.？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？為什么說春雨在彈吉他？
2、是誰(shuí)在聽春雨彈吉他？（花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹）
3、花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？
4、春雨的聲音為什么會(huì)讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？
小結(jié)：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
四、完整欣賞《春雨的吉他》。請(qǐng)幼兒跟著教師輕聲朗誦，體會(huì)兒歌的意境。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
1、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編的欲望：春天里有許多動(dòng)聽的聲音，如果把這些聲音編進(jìn)兒歌里，一定也很好聽。試一試，什么聲音能編進(jìn)來？
2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。
如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”；嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，河水在彈吉他……他們陶醉在河水的吉他聲中等。
3、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵(lì)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。
2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。
2、知道鳥的一些名字。
3、故事圖片。
【活動(dòng)過程】
一、播放幾張鳥的圖片。
這些鳥漂亮嗎？剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。（理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。）小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎？好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。
二、出示圖片一，教師表情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。
1、小朋友，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情�。�
2、獵人這樣做對(duì)不對(duì)？
3、你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應(yīng)該怎么做？
同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。
1、小鳥們?yōu)槭裁匆T工？
2、小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣？
同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么？
三、出示圖片二
1、害蟲們都在干什么��？
2、呼呼國(guó)變成了什么樣子？
四、再欣賞一遍故事，幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。
我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友，要保護(hù)它們？小鳥對(duì)人類有哪些幫助？
�。ㄏ麥绾οx，報(bào)春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥）
教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。
五、集體討論如何保護(hù)小鳥
你覺得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來嗎？快來幫他們想想辦法吧！
組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。
討論：我們應(yīng)怎樣愛護(hù)小鳥？為什么要愛護(hù)小鳥？（減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個(gè)窩、給小鳥喂食、放飛小鳥）
1)愛護(hù)我們身邊的'一草一木，保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空。
3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時(shí)候，要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。
4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥類的知識(shí)，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。
5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。
6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時(shí)時(shí)來提醒人們要保護(hù)小鳥。
六、結(jié)束部分
小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來到時(shí)，小鳥一定會(huì)來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。現(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
2、組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
3、綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
4、教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的.？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
�。�1）用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽？
�。�3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
活動(dòng)反思：
通過這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡快的旋律。
2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。
3、學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)--14小節(jié)。難點(diǎn)：替歌詞從第7——14小節(jié)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。
2、雨點(diǎn)圖若干（每人一個(gè)），事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。
【活動(dòng)過程】
1、教師扮演云彩媽媽，引出課題。
“小朋友你們好，我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點(diǎn)寶寶，看看有什么顏色的雨點(diǎn)�！保ń處燑c(diǎn)身上的雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒回答。）“集體年他們要去旅游，聽聽他們都到哪里去了呢？”
2、教師范唱歌曲二遍。
第二遍時(shí)教師將身上的雨點(diǎn)貼在相應(yīng)的圖上，啟發(fā)幼兒對(duì)歌詞的理解。
（1）體溫：“（綠、紅、藍(lán)、紫）雨點(diǎn)變成了什么？”在幼兒回答時(shí)教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞，加深幼兒對(duì)歌詞的印象。
�。�2）以相互回答的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞�！拔襾韱柲銈�，你們告訴我雨點(diǎn)變成了什么？”（第二遍換角色）
�。�3）學(xué)唱整首歌曲。
�。�4）“現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點(diǎn)》好嗎？”根據(jù)幼兒對(duì)旋律的掌握情況針對(duì)練習(xí)。
�。�5）“你們想做彩色的雨點(diǎn)嗎？”“先想想你想做什么顏色的雨點(diǎn)，然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請(qǐng)紅色的雨點(diǎn)上來，”幼兒按照雨點(diǎn)的顏色依次來摘雨點(diǎn)�！拔覀円黄鸪枨恫噬腵雨點(diǎn)》，當(dāng)歌曲唱到綠色的雨點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)綠色的雨點(diǎn)自己想一個(gè)動(dòng)作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點(diǎn)也一樣�！庇變河螒�。及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作漂亮的幼兒。
（6）交換雨點(diǎn)的顏色，繼續(xù)游戲。
4、替代歌詞第7——14小節(jié)。
�。�1）“你們這些彩色的雨點(diǎn)真能干�，F(xiàn)在云彩媽媽要考考你們，誰(shuí)知道綠（紅、藍(lán)、紫）雨點(diǎn)除了變成樹葉外還會(huì)變成什么呢？”教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示圖片。
�。�2）幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。
5、結(jié)束
“今天我們扮演了彩色的雨點(diǎn)，你們開心嗎？現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友幫忙將彩色的雨點(diǎn)回到云彩媽媽身上�！�
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解春雨和植物的生長(zhǎng)關(guān)系
2、感受和體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的意境美、語(yǔ)言美，及感受散文語(yǔ)言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然美的.情感
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)一架，音樂磁帶多媒體動(dòng)畫課件、實(shí)驗(yàn)器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
運(yùn)用動(dòng)態(tài)課件，從全視覺出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動(dòng)態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
提問：你看到了什么？小動(dòng)物們?cè)谡f什么呢？
�。ǘ⑼暾蕾p，教師有感情的朗誦
1、無課件從全聽覺上讓幼兒認(rèn)真傾聽
2、運(yùn)用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完整欣賞
1）、是誰(shuí)在議論春雨？他們說春雨是什么顏色的？
2）、春雨是什么顏色的？
（三）、引導(dǎo)幼兒討論
1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？
2）、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？
3）、萬紫千紅是什么樣的？還可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒用多種語(yǔ)言表達(dá)如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯
�。ㄋ模�、實(shí)驗(yàn)操作
1、分小組進(jìn)行操作：為幼兒準(zhǔn)備四個(gè)透明杯、一個(gè)放水，另外三個(gè)放有三種顏色綠、紅、黃的膠片
2、師示范小結(jié)
�。ㄎ澹�、配樂完整欣賞
提問：聽完這篇散文，你有什么感覺？
�。�、結(jié)合課件、音樂、語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作表演角色游戲
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜愛描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語(yǔ)言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。
2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.教師邊指圖邊配樂示范朗誦，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感受散文優(yōu)美的意境。
2.通過提問引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。
3.結(jié)合作品學(xué)習(xí)動(dòng)詞"落""淋""灑""滴"，知道動(dòng)詞的.豐富多樣性。
4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動(dòng)詞……學(xué)到了句子……5.引導(dǎo)幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。
幼兒園大班語(yǔ)言教案春雨11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3。可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的'生活中有哪些垃圾是可回收的？
�。ǔ鍪静豢苫厥諛�(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
【活動(dòng)反思】
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
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