幼兒游戲活動(dòng)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒游戲活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒游戲活動(dòng)教案1
球是最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械，也是孩子們最喜歡的玩具之一，通過(guò)玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的.體質(zhì)，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，讓幼兒懂得合作，體驗(yàn)與小伙伴一起玩的樂(lè)趣。
通過(guò)這幾年的觀察和研究，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)玩球的方法：
1、最常見(jiàn)的幼兒玩球方法：
拍球、滾球（可兩人合作滾球、跨障礙滾球）、夾球跳、拋接球等。
2、孩子們喜歡的玩球方式：
（1）抬小豬（兩人抬球。）
�。�2）趕小豬，用羽毛球拍推著球向前滾。
�。�3）球滾球，一個(gè)球放在另一個(gè)球上面，同時(shí)向前滾動(dòng)。
（4）呼啦圈套球。
（5）呼啦圈套球滾，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉著球走。也可以同時(shí)套住一個(gè)或幾個(gè)球，讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動(dòng)。
�。�6）背娃娃。將球當(dāng)成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。
幼兒游戲活動(dòng)教案2
《捉小馬》
活動(dòng)主題的選擇：
人人都喜歡活潑、可愛(ài)的孩子，特別是對(duì)聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子?哪一個(gè)父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長(zhǎng)。而幼兒的個(gè)別差異是在所難免的。當(dāng)父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會(huì)說(shuō)話、不夠活潑時(shí)，心中甚為著急，但缺乏如何培養(yǎng)的方法。在開(kāi)展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開(kāi)啟幼兒說(shuō)話的"金鑰匙"。民間游戲有利于幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成情緒是對(duì)客觀事情與人的需要之間關(guān)系的'反映。情緒障礙是個(gè)體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個(gè)體本身的心理沖突，是個(gè)體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài)。言語(yǔ)、語(yǔ)言病理學(xué)家認(rèn)為，這種情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的言語(yǔ)和語(yǔ)言問(wèn)題。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開(kāi)朗性格的形成。
游戲目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒動(dòng)作敏捷性;
2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備
游戲玩法：
玩法1：游戲開(kāi)始前，大家先選一人暫時(shí)當(dāng)"老虎"，由"老虎"在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子，其余的人當(dāng)"小馬"站在圓圈里面。游戲開(kāi)始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽"。并在兒歌中具體指定"××"是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米之內(nèi)的。兒歌念完后。"小馬"們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑。當(dāng)"小馬"們?nèi)坑|摸過(guò)所指定的物體往回跑時(shí)，"老虎"便開(kāi)始追捉"小馬"，跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結(jié)束，由被捉住的"小馬"當(dāng)下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們?nèi)刻踊貓A圈，則還由原來(lái)的人發(fā)令和當(dāng)"老虎"，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
玩法2：在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時(shí)增加難度。
附兒歌：捉小馬
小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽。
幼兒游戲活動(dòng)教案3
主題的產(chǎn)生
在一次區(qū)角活動(dòng)中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫(huà)報(bào)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來(lái)，說(shuō)完對(duì)我說(shuō)：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒(méi)有回答，頓時(shí)，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來(lái)。姚周博說(shuō)：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好。”蔣張說(shuō)：“我喜歡特色小吃”……此時(shí)班中只聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)谥v你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問(wèn)我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”就這樣，一個(gè)關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
游戲目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
2、萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。
3、能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲進(jìn)程介紹如圖：
美食林（品嘗各種美食）
↓
美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦？）
↓
美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮）
↓
美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城（最好有個(gè)好玩的'地方）
游戲內(nèi)容
第一階段游戲：美食林
游戲準(zhǔn)備
小朋友動(dòng)手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……
游戲過(guò)程
1、選角色
小朋友都爭(zhēng)著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見(jiàn)識(shí)多廣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。
2、游戲過(guò)程
第一次游戲時(shí)，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費(fèi)食品。
第二次游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個(gè)服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。
3、游戲評(píng)價(jià)
顧天益：“游戲很開(kāi)心，就是人太多了，有點(diǎn)擠。”
張疏銅：“我看見(jiàn)服務(wù)員罵人。”
黃崖程：“他們買東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的�！�
梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼�！�
葉小媛：“最好有個(gè)醫(yī)院，可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙。”
根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。
第二階段游戲：美食林+醫(yī)院
游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。
游戲介紹：第一次游戲時(shí)，有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭(zhēng)奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來(lái)到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我講述了自己的遭遇，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎？為什么？
第二次游戲時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開(kāi)始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開(kāi)動(dòng)腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺(jué)得苦。
在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，女孩子提出了最好有個(gè)美容院，可以讓我們打扮打扮。
根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。
第三階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院
游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。
游戲介紹：游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂(lè)意享受每食。
第四階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院＋娛樂(lè)城
游戲說(shuō)明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂(lè)的場(chǎng)所，因此增設(shè)娛樂(lè)城游戲項(xiàng)目。
游戲介紹：游戲時(shí)我們?cè)诤?jiǎn)單介紹完游戲的注意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識(shí)明確，自覺(jué)遵守規(guī)則，游戲語(yǔ)言具有鮮明的個(gè)性特色。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
幼兒游戲活動(dòng)教案4
目標(biāo)：
1、提高幼兒語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
2、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、能夠簡(jiǎn)單的明確自己的任務(wù)。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）
過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)。
�。ń處煷瞪谧佑變毫⒖贪察o并站好隊(duì)形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
……
《注：那組小朋友沒(méi)有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣�，贏得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》
2、山羊爺爺?shù)难?qǐng)函。
師：可愛(ài)小動(dòng)物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）
情景設(shè)計(jì)：小鴿子敲門送郵件。
老師：誒，是誰(shuí)送的郵件呀！喔，原來(lái)是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀！
我們一起來(lái)看看里面寫的什么？
"可愛(ài)的小動(dòng)物們大家好，今天是我的生日，我特邀請(qǐng)小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來(lái)我家陪我一起過(guò)生日，小動(dòng)物們可一定要來(lái)。我等待大家的光臨，謝謝！"。
師：今天是熊奶奶的生日，小動(dòng)物們，呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧。
二、參加生日晚會(huì)。
1、變禮物。
師：但是我們不能空手去�。】蓯�(ài)的小動(dòng)物們趕緊想想辦法，我們?cè)鯓幼屝苣棠涕_(kāi)心呢？舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意）。
師：但是我們沒(méi)有送給熊奶奶的禮物�。≡趺崔k呀？你們想想辦法�。可窖蚶蠋熯@里有個(gè)百寶箱和魔法棒，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語(yǔ)它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開(kāi)箱子，箱子裝有各種裝飾物）。
師： 好了，我們需要的材料都變出來(lái)了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的.漂漂亮亮的，好嗎？（好）
2、去山羊爺爺家。
快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。
�。ㄕ�(qǐng)小熊把熊奶奶支開(kāi)，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty，在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來(lái)）。
�。ㄇ榫霸O(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹(shù)上為由支開(kāi)熊奶奶）
3、布置生日paty。
師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽(tīng)我指揮，（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列）蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽(tīng)令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽(tīng)令，你們的任務(wù)做蛋糕。（強(qiáng)調(diào)倆次）師：動(dòng)物們，are you ready？（yes）我們開(kāi)工了。
4、給熊奶奶過(guò)生日。
師；小動(dòng)物們做完沒(méi)有？（做完了）小動(dòng)物們聽(tīng)令（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列），現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來(lái)，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們?cè)谶@里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來(lái)。你們說(shuō)好不好？（好）（這時(shí)熊奶奶跟小熊回來(lái)了）熊奶奶一開(kāi)門就聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物給他唱生日快樂(lè)歌（播放生日快樂(lè)歌）。
1）一起唱生日歌
2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕
3）熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。
5、生日paty 結(jié)束了，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子。》
6、小動(dòng)物們要回家了：一起說(shuō)熊奶奶再見(jiàn)！熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過(guò)生日，我很開(kāi)心，下次來(lái)在來(lái)我家做客。
幼兒游戲活動(dòng)教案5
幼兒園中班游戲教案：
小士兵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在長(zhǎng)20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的'游戲表演。
環(huán)境材料：
平衡板一條，鉆圈兩個(gè)櫈子兩張，繩子一條、草皮。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講解示范動(dòng)作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí)，單腳起跳。
2、幼兒分組練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)垂直障礙物。
指導(dǎo)：
水平一：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開(kāi)使到身體平衡，單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物，后腳也要跟著起跳。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒游戲活動(dòng)教案6
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位本文是小編精心編輯的幼兒教案游戲活動(dòng)，希望能幫助到你
幼兒教案游戲活動(dòng)篇一
【設(shè)計(jì)意圖】
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂(lè)這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料--長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的體能；
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、展示活動(dòng)器械
�。�1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
�。�2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法
（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
�。�2）注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）。
�。�3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4、游戲開(kāi)始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
幼兒教案游戲活動(dòng)篇二
游戲名稱：小司機(jī)
游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的`方向跑，發(fā)展四散跑的能力。
游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色
的汽車圖片，表示這里是車庫(kù)。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。
3幼兒人手一輛小汽車。
游戲玩法和規(guī)則：1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開(kāi)始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開(kāi)汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫(kù)和交通規(guī)則，并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令，按口令要求開(kāi)車。4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開(kāi)車吧�！� 聽(tīng)到口令后，幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開(kāi)到極致的車庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后，迅速將自己開(kāi)得汽車按顏色開(kāi)到車庫(kù)，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，注意動(dòng)靜交替。
練習(xí)“跳”的游戲
游戲名稱：小白兔搬蘿卜
游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：
1在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫(huà)有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）
2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。
3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則：
1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。
2游戲開(kāi)始兔媽媽（教師）說(shuō)：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái)，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來(lái)回。
3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問(wèn)題。
4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
游戲建議：
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
練習(xí)“走”的游戲
游戲名稱：“小老鼠過(guò)河”
游戲目的：通過(guò)游戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走能力。
游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
游戲的玩法及規(guī)則：
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō)：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線）5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議：
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。
幼兒游戲活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展跳躍能力。
2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《小麻雀》，一個(gè)老鷹頭飾和一個(gè)麻雀頭飾;
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在一塊較大的水泥場(chǎng)地中畫(huà)上兩個(gè)同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫(huà)，小橢圓用綠色粉筆畫(huà)，在橢圓外環(huán)繞套圈，共30個(gè)套圈，作為“小麻雀”的家。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出游戲名稱：(教師將幼兒帶入場(chǎng)地中)
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位可愛(ài)的朋友來(lái)跟大家一起玩，(出示麻雀頭飾)小朋友們說(shuō)這是什么呀(回答)
師：嗯，對(duì)啦，這就是我們可愛(ài)又很勇敢的小麻雀，小麻雀說(shuō)我有很多本領(lǐng)，我會(huì)捉小蟲(chóng)，我會(huì)飛，我還會(huì)從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學(xué)我的本領(lǐng)啊?(回答)
師：那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)勇敢的小麻雀，每一個(gè)小朋友都站到白色的圓圈中，一個(gè)圓圈中站一個(gè)小朋友，記住了哦，現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次(教師示范跳躍動(dòng)作)，現(xiàn)在小朋友們也來(lái)試一試，看哪個(gè)小朋友跳的最遠(yuǎn)。
師：好，現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來(lái)了，還有一個(gè)很厲害的朋友也來(lái)了，看(出示老鷹頭飾)(回答)
師：對(duì)啦，是老鷹，可是今天老鷹有點(diǎn)生氣了，他說(shuō)你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀?好，待會(huì)兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個(gè)勇敢又快樂(lè)的玩游戲的`小麻雀，誰(shuí)最勇敢沒(méi)有被老鷹捉住，又玩的最開(kāi)心，誰(shuí)就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎?嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。
二、教師講解：
師：那么現(xiàn)在老師來(lái)告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住，小麻雀?jìng)兟?tīng)仔細(xì)了哦，待會(huì)兒老師請(qǐng)王老師做我們的老鷹，老鷹會(huì)蹲在綠色的圈圈里面睡覺(jué)，然后老師會(huì)悄悄的告訴小朋友們：“老鷹睡著了�！比缓笥赂业男÷槿妇鸵獜募依锾鰜�(lái)，跳到紅色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的跳出來(lái)，會(huì)不會(huì)把老鷹吵醒啊?(回答)
師：嗯，所以小麻雀?jìng)円那牡奶鰜?lái)對(duì)不對(duì)啊?(回答)
師：好，但是老鷹睡飽了就會(huì)自己醒來(lái)的是不是，所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家，唉，老師問(wèn)小朋友們，小麻雀會(huì)走路嗎?(回答)
師：那小麻雀會(huì)跑步嗎?(回答)
師：所以小麻雀?jìng)円丶�，而且要很快的跳回自己的家，能不能去別的小麻雀家啊?(回答)
師：嗯，因?yàn)樾÷槿傅募姨×�，只有一只小麻雀能進(jìn)去是不是啊?(回答)
師：嗯，如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦，因?yàn)槔销椪f(shuō)剛剛你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，就懲罰你不恩能玩游戲，知道了嗎?(回答)
師：一直玩到最后都還在玩的小朋友會(huì)得到最勇敢的小麻雀的獎(jiǎng)勵(lì)
三、教師示范：
師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友和我們的新老師一起示范給大家看，我看誰(shuí)表現(xiàn)最好?
師：那么現(xiàn)在我請(qǐng)***來(lái)給大家示范，小朋友們看仔細(xì)了哦，好我請(qǐng)王老師來(lái)做我們的老鷹，被請(qǐng)到的小朋友做小麻雀，小麻雀?jìng)�，老鷹睡著了…�?示范進(jìn)行一輪)
四、開(kāi)始游戲：
所有小朋友做小麻雀，換一位老師做老鷹，游戲進(jìn)行一次之后可以提醒幼兒，綠色的圈離老鷹更近，容易被老鷹捉到，但是我們是勇敢的小麻雀，不怕危險(xiǎn)，讓幼兒嘗試更高難度的游戲內(nèi)容，提高難度后游戲進(jìn)行2次。
五、小結(jié)：教師對(duì)敢于嘗試的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
六、結(jié)束部分。
做放松動(dòng)作，抖抖腿、甩甩胳膊、點(diǎn)點(diǎn)頭。
幼兒游戲活動(dòng)教案8
人之所以能說(shuō)話，是因?yàn)橛姓f(shuō)話的物質(zhì)基礎(chǔ)——發(fā)音器官。人的發(fā)音器官、聽(tīng)覺(jué)器官和大腦的健康和完善，是人進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的先決條件，其中任何部位發(fā)育不完善或受到損傷，都會(huì)直接影響到人的語(yǔ)言能力。寶寶出生后，只要他（她）的大腦、發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官都健全、完善，并且經(jīng)常與成人交往，那么即使沒(méi)有意識(shí)地教他們，他們也能學(xué)會(huì)說(shuō)話。但是寶寶長(zhǎng)大后，雖然會(huì)說(shuō)話，但也并不等于“能說(shuō)好話”。因?yàn)閷殞氁f(shuō)好話，不公需要健全、完善的說(shuō)話的物質(zhì)條件，還要有成伯積極引導(dǎo)。如果他們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)人類的語(yǔ)言，沒(méi)有模仿的對(duì)象，沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言刺激，也就永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)話的。
一、教育目的
（1）幼兒階段是口頭語(yǔ)言發(fā)展的'關(guān)鍵期，幼兒這時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力極大，接受語(yǔ)言刺激能力最強(qiáng)。
�。�2）幼兒口頭語(yǔ)言的發(fā)展，將為孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)語(yǔ)文和作文打好基礎(chǔ)。
二、教育要點(diǎn)
�。�1）從單詞入手，由兩個(gè)詞組成的句子，由此來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，用單詞組成有意義的句子，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子，并且能夠流利自如的和他人進(jìn)行交談。
�。�2）鼓勵(lì)孩子慢慢的說(shuō)或想好了以后再說(shuō)，使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。
�。�3）給孩子講一些語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、活潑的短小，逐步讓孩子學(xué)會(huì)講。
三、教育內(nèi)容
1、快樂(lè)認(rèn)讀。例：（梨、桃、蘋果）
2、對(duì)對(duì)子。例：（天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空）
3、學(xué)。例：摘果果一二三四五六七，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七只藍(lán)子手中提，七種果子擺七樣：蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
4、學(xué)古詩(shī)。例：草白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
5、學(xué)詩(shī)歌。例：敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
6、文字。
例：對(duì)對(duì)碰猜迷語(yǔ)（等）一塊小免叫牛不是牛，一頂?shù)靥翰粫?huì)拉犁頭。一張帽子說(shuō)它力氣小，一只桌子能背房子走。
第一課時(shí)（30分鐘）準(zhǔn)備：小白兔、小松鼠、小鹿圖片各一張，蘿卜一個(gè)。
《蘿卜回來(lái)了》
過(guò)程：
1、請(qǐng)寶寶仔細(xì)觀察蘿卜，引導(dǎo)寶寶誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜，引出故事《蘿卜回來(lái)了》
2、把講給寶寶聽(tīng)，一邊講，一邊擺弄圖片，讓寶寶記住中人物的名字；再讓寶寶想一想里都有誰(shuí)，以及他們都把蘿卜送給誰(shuí)？引導(dǎo)寶寶思考。
3、讓幾個(gè)寶寶分別扮演中的角色，跟著老師一邊復(fù)述內(nèi)容一邊表演。
附：蘿卜回來(lái)了
幼兒游戲活動(dòng)教案9
利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。以下是專門為你收集整理的'幼兒園游戲活動(dòng)的教案，供參考閱讀！
活動(dòng)目的：
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂(lè)錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂(lè)器各1個(gè)。
4、活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“小朋友，袋子王國(guó)里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒��！甭?tīng)音樂(lè)，踏步走到場(chǎng)地。
二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導(dǎo)語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來(lái)和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。(分男女孩進(jìn)行)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“長(zhǎng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽(tīng)聲音向指定方向走。
指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)把袋子套頭上，聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)�！�。
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。
指導(dǎo)語(yǔ)：“我們來(lái)做大力士，比比誰(shuí)的力氣大”。
5、太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。
指導(dǎo)語(yǔ)：“大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘”。
活動(dòng)小結(jié)：
請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)幼兒園的其他小伙伴來(lái)“袋子王國(guó)”一塊玩。放音樂(lè)，踏步離開(kāi)場(chǎng)地�；顒�(dòng)結(jié)束。
幼兒游戲活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過(guò)程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。
2、嘗試踢足球，感受玩球的樂(lè)趣，樹(shù)立初步的規(guī)則意識(shí)。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場(chǎng)景照片，足球一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：
1、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法；
2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。
新問(wèn)題：
1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？
2、為什么要把“鞠”縫得像球形？
3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？
小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來(lái)更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng)；不同樣式說(shuō)明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們?cè)谕娴倪^(guò)程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來(lái)越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。
二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：
最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：
后來(lái)發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
再后來(lái)變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來(lái)越接近球體：
慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的.時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：
這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。
今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒(méi)有了接縫。
小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來(lái)越好用。后來(lái)“鞠”傳到西方國(guó)家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動(dòng)，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。
三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：
1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。
2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。
討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？
小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒(méi)有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔�，也沒(méi)有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！
四、了解蹴鞠：
1、什么是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。
活動(dòng)延伸
1、踢
足球，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣，樹(shù)立初步的規(guī)則意識(shí)：
首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對(duì)方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。
其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過(guò)程中，幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來(lái)，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好！
2、美工活動(dòng)：繪畫(huà)——“足球樂(lè)”，泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。
活動(dòng)結(jié)束
又一個(gè)豐碩果實(shí)！小朋友一起吃點(diǎn)心。
幼兒游戲活動(dòng)教案11
教案目的：
感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料，在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套，小熊頭飾
教案難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多
教案過(guò)程：
1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動(dòng)，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、老師出示食物，讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多？哪些食物少？用一一對(duì)應(yīng)的.方法記錄下結(jié)果。引導(dǎo)小朋友對(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識(shí)。
3、老師讓小朋友整理餐具，進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)的方法。
教案總結(jié)：
一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是讓小朋友對(duì)數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動(dòng)能讓小朋友通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動(dòng)中老師不向小朋友傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于小朋友認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。
幼兒游戲活動(dòng)教案12
玩報(bào)紙游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2 韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1開(kāi)始部分
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。
2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，
有精神的做操。
基本部分
1教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái)。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。
一、活動(dòng)的目的：
（1）六年的`小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校和對(duì)老師的感謝之情。
（2）通過(guò)畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)！
二、主題：感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）
三、時(shí)間：6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后
四、地點(diǎn)：后操場(chǎng)
五、參加人員：六年級(jí)任課教師、六年級(jí)家長(zhǎng)、六年級(jí)學(xué)生。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）主持人：范凱燕
（2）布置會(huì)場(chǎng)：拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）
（3）攝影（蘇華）。
七、活動(dòng)議程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
�。ǘ┙榻B主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。
�。ㄈ┥靸x式。
�。ㄋ模┐箨�(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。
�。ㄎ澹┬ｉL(zhǎng)致辭。
�。┊厴I(yè)班教師代表講話。
（七）畢業(yè)班學(xué)生代表講話。
�。ò耍⿲W(xué)生向母校贈(zèng)送祝�？ā＃úシ疟尘耙魳�(lè)《和你一樣》）
�。ň牛╊I(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。
（十）宣布活動(dòng)結(jié)束。
幼兒游戲活動(dòng)教案13
目標(biāo)：
能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。
材料：
小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張。
玩法：
1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤子里。
2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里。
3．投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。
4．將投出的花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤子里。
5．在表格中記錄完成任務(wù)的情況。
規(guī)則：
1．一個(gè)一個(gè)投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。
2．坐在規(guī)定的位置投。
建議：
1．可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。
2．罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標(biāo)：正確使用有關(guān)表情的'詞語(yǔ)，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。材料準(zhǔn)備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。
制作方法：
1．將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫(huà)上不同的表情，粘在紙杯的不同側(cè)面上。
2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾。游戲玩法：轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情，也可以用它來(lái)講述"心情故事"。
幼兒游戲活動(dòng)教案14
活動(dòng)一：繪畫(huà)：小花傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道圖案化的對(duì)稱、平均以及有中心花和角花的特點(diǎn)。
1、能用漂亮的顏色把傘面裝飾的顏色鮮艷、圖案漂亮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六邊形和八邊形的傘面紙形幼兒人手一份。
2、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第25頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第25頁(yè)，并在閱讀完成后出示老師的作品，激發(fā)幼兒熱情。
2、引導(dǎo)幼兒在傘面上裝飾圖案，有中心花，邊花還有角花。
3、請(qǐng)幼兒在教師帶領(lǐng)下空手畫(huà)傘。
3、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)涂色均勻，顏色鮮艷、漂亮。
4、啟發(fā)幼兒在教師提供的傘面上創(chuàng)造性的進(jìn)行設(shè)計(jì)
5、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒一定要加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
6、作品展評(píng)
請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上，介紹一下自己的傘。
7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起畫(huà)一把傘。
活動(dòng)二：?jiǎn)⒚砷喿x：小蝌蚪
活動(dòng)目標(biāo)：1、 認(rèn)真觀察《小蝌蚪》圖畫(huà)。
2、感受漢字的作用，認(rèn)讀漢字“小蝌蚪”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《啟蒙閱讀》第四冊(cè)幼兒讀本、錄音機(jī)。磁帶。
2、字卡“小蝌蚪”。
活動(dòng)過(guò)程：一、小蝌蚪輕輕唱
請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪是什么樣子的？
二.、發(fā)書(shū)。
1、請(qǐng)幼兒翻書(shū)，請(qǐng)先找到的幼兒將頁(yè)面向同伴們展示。
2、請(qǐng)幼兒閱讀名稱：“小蝌蚪”。教師說(shuō)：“這個(gè)名稱起的好聽(tīng)嗎？看到這個(gè)名稱，你會(huì)想到這幅畫(huà)的內(nèi)容會(huì)有什么關(guān)系呢？
三、閱讀圖畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒閱讀。
2、教師說(shuō)：“小蝌蚪是怎樣變化的呢？我們先試著讀一讀圖畫(huà)的名稱�！�
3、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的變化，再請(qǐng)小朋友想一想小朋友是怎樣變化的？
四、情境游戲：小蝌蚪
五、總結(jié)分享
六、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在田間觀察小蝌蚪的變化。
活動(dòng)分析：
河口社區(qū)幼兒園游戲活動(dòng)教案（6.18）
生活活動(dòng)：
1、熱情接待幼兒入園、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)有禮貌的問(wèn)好。
2、學(xué)習(xí)擺放小椅子，練習(xí)自己穿脫外套和子，鞋襪等。
3、遇到小班弟弟妹妹時(shí)，知道謙讓，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。
上午：
早操，音樂(lè)律動(dòng)
操后活動(dòng)：跨欄
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1．遵守活動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和器械使用方法。
2．愿意積極、愉快的選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)交換。
3.著重輔導(dǎo)幼兒跨跳跨欄，提醒幼兒注意保持身體的平衡和穩(wěn)定，在此基礎(chǔ)上提高速度。
餐前游戲：兒歌：學(xué)媽媽
小燕子，學(xué)媽媽，飛來(lái)飛去銜泥巴。
不怕辛苦不怕累，壘了一個(gè)新的家。
小鴨子，學(xué)媽媽，跳進(jìn)小河捉魚(yú)蝦。
學(xué)會(huì)自己做事情，河水樂(lè)得笑哈哈。
小青蛙，學(xué)媽媽，蹦蹦跳跳叫呱呱。
參加勞動(dòng)多光榮，捕捉害蟲(chóng)保莊家。
小朋友，學(xué)媽媽，動(dòng)手動(dòng)腦有辦法。
自己的事情自己做，感謝我的好媽媽。
下午：下午：戶外活動(dòng)：
體育游戲：冰糕化水
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)玩冰糕化水的游戲。
2、教師制定兩名幼兒當(dāng)追逐者，其余幼兒當(dāng)冰糕。
3、游戲開(kāi)始，冰糕在指定范圍內(nèi)四散躲閃快跑，
同時(shí)追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住時(shí)，應(yīng)盡快蹲下并說(shuō)“化水”。這樣追逐者就不能再捉化水的冰糕了。
4、教師要講明規(guī)則，并提醒幼兒遵守規(guī)則。教師巡回指導(dǎo)。
5、放松運(yùn)動(dòng)，清點(diǎn)人數(shù)
分區(qū)器械活動(dòng)：拍皮球、降落傘
下午：室內(nèi)區(qū)域游戲： 小小甜品屋、建構(gòu)區(qū)、童話小屋、巧手吧、益智區(qū) 美工區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)：夏天的.水果
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式畫(huà)出夏天見(jiàn)過(guò)的水果，并涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹水果。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)各種水果的作用。
3、幼兒畫(huà)水果，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展評(píng)，請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹一下自己畫(huà)的水果。
離園活動(dòng)：離園四部曲
安全伴我成長(zhǎng)
愛(ài)的叮嚀
整潔好寶寶
小朋友坐坐好
家園聯(lián)系：
1.為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。
2.在家鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒在家使用筷子進(jìn)餐。
活動(dòng)反思：
幼兒游戲活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的.平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
活動(dòng)過(guò)程
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、"小白兔"分成兩隊(duì)分別給"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
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