有趣的幼兒教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的有趣的幼兒教案，希望能夠幫助到大家。
有趣的幼兒教案1
活動準(zhǔn)備：
1，各種葉子
2，組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識。
3，投影儀
活動過程；
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
1，韻律活動進(jìn)場
2，導(dǎo)入活動。
教師：春風(fēng)到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密。
二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。
1，讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師；葉子長的怎樣？它有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？
2，幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸時注意安全。
3，請幼兒回到原位，圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結(jié)果。
4，遷移擴(kuò)展經(jīng)驗。圍繞投影儀上葉子的`形狀，請幼兒講講象什么？你還在哪兒見過哪些植物，
葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗。
三、指導(dǎo)幼兒分類
1，分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。
2，幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。
3，檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。
四、討論葉子的作用
教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。
五、結(jié)束活動
活動目標(biāo)：
1，引導(dǎo)幼兒探索葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。
2，知道幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行分類的方法。
3，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
有趣的幼兒教案2
在班級創(chuàng)設(shè)兒童博物館對于幼兒的發(fā)展有良好的促進(jìn)作用，兒童博物館活動的組織與開展偏向于探索活動，活動中幼兒從收集到觀察發(fā)現(xiàn)到游戲都有很多探索的空間，所以材料一定要豐富多彩，數(shù)量也要多一些，讓每個幼兒都參與到這個收集與探索的活動。
活動開展下來也發(fā)現(xiàn)幼兒參與度是比較高的，每個幼兒都收集了材料，有相當(dāng)一部分幼兒對于這個活動有濃厚的興趣，不斷的新增卡片的種類與數(shù)量，收集工作一直沒有停止，但是也有些幼兒對于這個卡片的興趣相對比較弱。
游戲過程中幼兒對于卡片中的游戲卡片特別感興趣，課間活動等時間很多幼兒都喜歡玩游戲卡片，幼兒在一起游戲的時候增加了相互間的交流交往，游戲卡片多數(shù)都是需要分組合作的，所以也增強(qiáng)了幼兒之間的商量合作。真正要體現(xiàn)兒童博物館的價值還需要延長活動時間，區(qū)域游戲和角色游戲中已經(jīng)投入使用，從材料的挖掘上深入也可以開展多次集體教學(xué)活動，活動分開設(shè)計，幼兒五大領(lǐng)域內(nèi)容都可以設(shè)計開展，真正體現(xiàn)有效和價值。
以下是初次開展的集體教學(xué)活動過程：
活動過程：
(一)引起幼兒興趣
1.前幾天，我們?nèi)嘈∨笥押桶职謰寢屢黄鸢鸭依锸占目ㄆ瑤У搅擞變簣@，我們一起來欣賞一下。
2.教師隨機(jī)拿出卡片，這是誰的卡片?你的卡片從哪里來?它是什么卡片?有什么用處?它是什么樣子的?卡片上有什么圖案?你們喜歡這些卡片嗎?
(二)幼兒分組觀察討論
1.幼兒以小組為單位，觀察、討論卡片的外形，內(nèi)容、作用等。
2.教師分組指導(dǎo)
(三)集體交流
1.剛才我們一起觀察過卡片了，現(xiàn)在我們一起來說一說你觀察了什么卡片?
2.有哪些小朋友觀察了和他一樣的卡片請舉手，請你說一說，你觀察到什么特別的地方?
3.你們見過這個卡片嗎?它和其他卡片有什么不一樣的地方?原來它是從包裝盒子上剪下來的圖片，你能說出它是什么形狀嗎?這種沒有規(guī)則的形狀我們叫它不規(guī)則形狀。
(四)集體交流制作分類標(biāo)記
1.卡片實在是很多，這樣看起來太亂了，我們可以怎么辦?那我們一起來給卡片分分類吧。
2.按形狀分類我們可以分為什么?你觀察到了哪些形狀?(長方形、正方形、圓形、小動物形狀、不規(guī)則形狀等)教師按照幼兒說的形狀畫出標(biāo)記。
3.按名稱可以分為什么?(標(biāo)價牌、銀行卡、會員卡、彩票、門票、游戲卡、剪貼卡等)
4.按圖形內(nèi)容可以分為(植物卡、動物卡、交通工具卡、房屋卡、地圖、等)
(五)給卡片分分類
1.教師出示畫好的.分類標(biāo)記，請幼兒快速舉起手中對應(yīng)的卡片，比比誰舉得又快又正確
2.把標(biāo)記貼到籃子上，請每一組幼兒把桌子上的卡片送回家。
(六)游戲結(jié)束
卡片的種類數(shù)量十分多，分類的方法也很多，按照卡片的材料我們還可以分為紙質(zhì)、塑料、金屬等。你們喜歡玩卡片嗎?那下次我們就一起來玩一玩卡片好嗎?小朋友們可以利用空余時間先玩起來，到時候我們和朋友一起分享玩卡片的經(jīng)驗。
有趣的幼兒教案3
活動目標(biāo)：
1．能積極參與游戲，體驗合作游戲的快樂。
2．嘗試用壘高和重疊的技能搭出又高又穩(wěn)的造型。
3．愿意用自己的語言解說創(chuàng)意，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
每人3塊積木，記錄表，選票，投票箱，獎杯
活動過程：
一、一人搭積木，比造型
T：你們手上都有幾塊積木呀？（3塊），現(xiàn)在請你用這3塊積木搭一搭，說說你搭的是什么。（搭積木a）
二、兩人合作，在規(guī)定時間內(nèi)，比比哪組搭的更高
T：剛才你們一個人搭的`時候都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就看看你們會不會合作。兩人一組，2分鐘時間內(nèi)，比比哪組搭的最高。（搭積木b）
T：（評價：看看哪一組搭的最高）
小結(jié)：一塊一塊往上壘高（一邊說一邊演示），可以搭的很高，但不穩(wěn)。如果下面有幾塊重疊，打好基礎(chǔ)，上面再一根一根壘高就更穩(wěn)了，把這兩種方法合起來就可以搭的既高又穩(wěn)。
三、小組合作，比比哪組搭的既高又穩(wěn)
T：想不想再試一下？這一次，3個人一起合作來搭，要求是又高又穩(wěn)，而且要有造型。
T：3個人一共有多少塊積木？數(shù)一數(shù)。
T：對了，我們要用9塊積木搭一個什么樣的作品？（又高又穩(wěn)又有造型的作品）
T：準(zhǔn)備開始�。úシ乓魳�，搭積木）
四、請幼兒分別介紹自己組的作品。
T：每一組選一個代表來介紹你的作品，說說你搭的是什么，我們一起統(tǒng)計有幾層（邊統(tǒng)計邊記錄）。
一起欣賞、評價。
有趣的幼兒教案4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子了解毛線的特征，培養(yǎng)孩子的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、根據(jù)毛線的特征做游戲，發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一米長的毛線每個孩子一根。
2、毛線貼畫一張。紙、膠水。
3、輕音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入毛線，認(rèn)識毛線的特征。
小朋友們好！今天我給大家?guī)砹朔浅：猛娴囊粋�東西，你們猜猜是什么？
現(xiàn)在，讓我來告訴你們，我給你們帶來了一根非常好玩的毛線（出示毛線并發(fā)給孩子）
請拿到毛線的小朋友仔細(xì)看一看，毛線是什么樣子的？它像什么？
再摸一摸，有什么樣的感覺？想什么？
二、玩毛線，了解毛線的用途。
這是一根非常有趣的毛線，它有很多很多的玩法，可以這樣（甩一甩）我們一起來試試，你們看這樣子毛線像什么？還可以這樣（左右甩）看一看，這樣子又像什么？我們一起來試試！還可以……
是不是非常有趣呢？現(xiàn)在讓我們跟著好聽的.音樂來玩一玩！（放一遍輕音樂）
小朋友們玩的開心嗎？現(xiàn)在老師請你們開動你們的小腦筋，想想還可以怎么玩？（多啟發(fā)孩子想出不同的玩法并示范給大家，讓其他幼兒觀察這樣玩的特征并模仿一起做）
小朋友們想了這么多好玩的方法，我們就在跟著那首好聽的音樂把我們想到的玩法再玩一玩。（放第二遍音樂，把孩子想到的玩法加進(jìn)去）
這么好玩的毛線，你們知道它有什么用途嗎？（幼兒回答）
三、用毛線變“魔法”。
毛線真是一個有趣又有用的東西，但你們知道嗎？它還非常的神奇！它可以變魔法呢！你們看（出示毛線貼畫）這是老師用毛線變的。漂亮嗎？
請小朋友也用你們手里的毛線變變魔法，我們先來用它變一個圓形，試試看！再變一個正方形；長方形；三角形！
小朋友們變得真好，你們想想除了這些形狀，我們還可以變什么？（讓幼兒變好想大家講解）
我交給小朋友們一個非常好玩的變法，小朋友們可以把它輕輕的拋起來，看看它在你的桌子上會自己變出什么來？看看你這根毛線變的像什么？（讓幼兒發(fā)揮想象力講解自己的圖形）
恩，老師看到了。剛你們用自己的毛線變了這么多有有趣的東西，老師建議你們可以和同桌的小朋友合作一下，看看四根毛線加在一起又可以變成什么？
四、做出貼畫。
剛小朋友變了那么多好看的圖形，現(xiàn)在老師給你們發(fā)一張紙你們可以把你們變得最喜歡的圖形用膠水粘到紙上。
五、結(jié)束。
請把你們的貼畫放進(jìn)你們的畫袋里。
有趣的幼兒教案5
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的材料進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗裝飾游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的材料進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗裝飾游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀的蠟光紙，皺紙，紙團(tuán)，漿糊，棉簽，擦布。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了，它想：要是能跟我的.好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦，原來在這里!(教師出示其他的蝸牛)
二、欣賞其他的蝸牛，重點引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛身上的特征。
1、師：小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪里呢?身體是什么樣子的?像什么?(提問2-3名幼兒，引導(dǎo)幼兒想象：有的蝸牛殼上顏色鮮艷，像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞, 像一個圓圓的線團(tuán);有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點，像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數(shù)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像荷蘭的大風(fēng)車┅┅)
三、教師示范裝飾蝸牛
1、師：這只小蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什么方法呢?(提問2-3名幼兒，鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)
有趣的幼兒教案6
活動目標(biāo)
1、嘗試用數(shù)字或小動物自編電話號碼。
2、認(rèn)識常用的特殊電話號碼。
3、知道有需要時才打電話，不隨意打電話。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備
（1）玩具電話或手機(jī)若干，動物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9數(shù)字卡片若干，白紙若干·彩筆。
�。�2）寫有110·119·120的大卡片各一張。
2、幼兒準(zhǔn)備；知道家里的電話號碼，又撥打電話的經(jīng)驗。
活動過程
1、幼兒互相介紹自己家的電話號碼，說說自己是怎么記住的，并嘗試在紙上寫下來。
2、分組活動；打電話。請幼兒用玩具電話或手機(jī)撥得自己記錄的電話號碼。
3、教師在黑板上寫出幾組數(shù)字電話好碼（如117·12121·13907179757等等），引導(dǎo)幼兒觀察。提問；這些電話號碼由幾個數(shù)字組成？怎么讀？
4、分組活動；有趣的電話號碼。
(1)請幼兒用數(shù)字卡片編7位電話號碼，并記錄在紙上。
(2)請幼兒用動物圖片編8位電話號碼（即8張動物圖片連續(xù)排列），并說給同伴聽。
5、集體談話；大人們用的'電話號碼是自己編的嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒了解電話號碼都是由電信局統(tǒng)一規(guī)劃安排的，不能自己隨意編。
6、出示寫有110、119、120的大卡片。提問：這些是什么電話？什么時候應(yīng)該打這些電話？
7、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第21~25頁練習(xí)。
活動建議
1、本活動可分兩次進(jìn)行。第1~4環(huán)節(jié)為第一次活動，重點是引導(dǎo)幼兒了解電話號碼，嘗試自編電話號碼；第5~6環(huán)節(jié)為第2次活動，重點是完成幼兒用書上的練習(xí)。
2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話，只能在有需要時才打。
有趣的幼兒教案7
活動內(nèi)容：有趣的面具
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰”的快樂。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡單的面具。
3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
活動重點：學(xué)習(xí)制作面具過程。
活動難點：在畫上挖出五官。
活動準(zhǔn)備：紙、線、剪刀。
活動方法：講解、示范、操作
活動過程：
一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面具。
1)出示面具，“小朋友它是誰呀”，小貓可愛嗎?
2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面具。
原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的`小朋友臉、小動物的面、花等”，畫好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。
4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作
1、老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的快樂。
五、小朋友玩一玩面具舞會。
有趣的幼兒教案8
親子游戲1 角色扮演
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會角色，如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識，增加對社會的認(rèn)識。
點評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當(dāng)老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
親子游戲2 我是間諜
這個可以在坐車的時候或者旅途中玩。家長描述一樣?xùn)|西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養(yǎng)孩子的'表達(dá)能力。
點評：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導(dǎo)能力的發(fā)展。
親子游戲3 跳舞
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn)，跳舞的時候也可以與灰姑娘等童話故事結(jié)合起來，既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，又能讓孩子樂在其中。
點評：喜歡唱歌跳舞的小孩，會讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長五音不全也沒關(guān)系，主要是引導(dǎo)小朋友喜歡音樂和跳舞，有利于性格的塑造。
親子游戲4 13點
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個游戲要求極快的計算反應(yīng)能力，能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。
點評：小朋友都是“照相機(jī)”，東西不停地重復(fù)，他就會記住。通過撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機(jī)”功能。
親子游戲5 漢字大戰(zhàn)
做一副認(rèn)字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如，家長是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要能說明理由，就可占盡先機(jī)。這個游戲可以讓孩子了解一些社會的基本規(guī)則。
點評：小朋友越早識字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學(xué)字的方法。
親子游戲6 撲克歷史
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學(xué)習(xí)歷史，讓孩子看輕當(dāng)下的得失榮辱，對孩子有潛移默化的作用。
點評：現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓(xùn)，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
親子游戲7 對詩
把孩子在學(xué)校要求背誦的古詩，做成一張小卡片，上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎勵，沒背誦出來的就懲罰，獎勵和懲罰的內(nèi)容可以是家務(wù)勞動等有助于孩子成長的事情。這個游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣，對于學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化大有幫助。
點評：這個適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩歌修養(yǎng)。
有趣的幼兒教案9
活動目標(biāo)：
1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程：
1、介紹操作材料及活動規(guī)則。
（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰�。�
你們覺得他們長的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的`面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？
�。�2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？
�。�3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
�。�4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
�。�5）請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？
2、幼兒拼擺各種面具。
�。�1）請幼兒自己操作。
（2）教師鼓勵幼兒獨(dú)立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。
有趣的幼兒教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)搓泥球的方法，嘗試借助自然材料用組合的方法進(jìn)行藝術(shù)造型。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)：
1、準(zhǔn)備一段輕音樂
2、和好一定濕度的泥，每組一籮筐，泥工板每人一塊。
3、準(zhǔn)備幾幅有特點的作品。
4、自然材料：二種樹枝（直的、彎的）；草葉、草花；楓葉；枝桿（現(xiàn)成的，樹枝上面貼好用卡紙剪成的樹葉）
活動過程：
一、出示泥球，引起幼兒的興趣
今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么呀？（泥球）請小朋友仔細(xì)觀察一下泥球是什么樣子的？（圓圓的，滑滑的），
那我們平時看到的哪些東西也是圓圓的呢？（皮球、乒乓球、蛋子、排球等）
二、教師示范講解做泥球
師：泥球是用什么材料做出來的？（泥巴）在小班的時候老師教你們做過泥球嗎？誰來說說怎么做泥球的?（請個別幼兒講解），然后教師示范先拿一些泥巴，把它放在手里捏一捏，捏捏軟，再用力團(tuán)呀團(tuán)，搓呀搓，看圓圓的、滑滑的泥球做成了。）
三、引導(dǎo)幼兒感受泥球與泥球的連接會產(chǎn)生新的物體形象。
1、變胡蘆
師：泥球要來變魔術(shù)了，小朋友想不想看泥球來變魔術(shù)，(想)看看兩個泥球連在一起會變成什么？剛才老師做好了一個泥球，我再來做一個泥球，這次做的`泥球比剛才的大還是小啊？（小），我用一個牙簽插在大泥球上，然后把小泥球和大泥球連接在一起，再在小泥球的上方插入一根彎彎的樹枝，你覺得老師變出了什么呀？（胡蘆）
2、變金魚
師、那三個泥球連在一起又會變成什么呢？假如讓你來變的話，你會變成什么呢？（請幼兒說一說，教師可以肯定幼兒的想法），下面來看老師用三個泥球變成什么？先用泥巴搓成一個比較大的泥球，然后再用一塊泥巴分成一樣大的兩份，再分別把它搓成兩個小泥球，再用牙簽分別插入大泥球的兩邊，再把兩個小泥球連接上去，最后在后面插入一張樹葉，變成了什么呀？（一條金魚）
四、運(yùn)用多媒體手段，讓幼兒感受泥球與泥球的連接還會產(chǎn)生其它不同的形象
師：那四個泥球、五個泥球連在一起又會變成什么呢？我們一起來看一看，（變成蝴蝶、花），教師分別講解使用的輔助材料。那許多泥球連在一起又可以變成什么呢？看！老師把許多個泥球連在一起變成了什么呀？（一串葡萄）出示課件一串葡萄，講解上面放兩張葉子，下面用搓好的泥球連接在一起擺放成一串葡萄的形狀。
教師小結(jié)：剛才，泥球與泥球連接在一起真有趣，變成了新的東西，你們想不想讓泥球找朋友，變成新東西呢？（先請小朋友思考一下，你準(zhǔn)備用泥球變成什么有趣的東西？小朋友之間可以互相交流一下），請個別幾位幼兒說說準(zhǔn)備用泥球變成什么有趣的東西？
五、教師介紹活動材料。
師：下面我們來玩泥球?qū)殞氄遗笥训挠螒蚝脝幔拷裉炖蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了好多的材料，在后面桌子上有濕濕的泥巴，還有樹枝，樹葉；植物的花籽；植物的莖和葉子等材料；小朋友可以根據(jù)自己的需要選擇材料來做，看看泥球和泥球在一起，又會變成什么東西。那在玩泥的時候要注意什么呢？幼：不能把泥弄到衣服上。
六、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)
1、師：請小朋友先要想好你想用幾個泥球和什么材料來變成什么有趣的東西，想好以后再拿材料。
2、幼兒自由選擇材料動手操作，教師播放輕音樂。
3、教師提醒幼兒用泥球要變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽地做。
4、師：做好以后可以互相參觀，也可以請后面的老師來參觀，告訴老師，你用幾個泥球和什么材料變成什么有趣的東西了。
七、展示各組的作品，布置有趣的泥球展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。
做好后請小朋友把作品拿到前面來，跟著老師一起來參觀一下，讓小朋友介紹一下用泥球做成了什么有趣的東西，用了什么材料，說說自己最喜歡哪一樣？為什么？
延伸活動：
師：以后我們還要幫方方的泥塊找朋友呢，變出更多，更美的東西來好嗎？
有趣的幼兒教案11
計設(shè)意圖：
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢？
在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個生成活動中，我結(jié)合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動的主旨。
家長工作：
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
活動目標(biāo)：
1、彎折電線，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。
活動過程：
1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。
2、出示一根廢舊電線。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運(yùn)用你們的'繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
�。�1）構(gòu)思繪畫內(nèi)容
�。�2）選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�3）把電線造型用膠帶固定在紙上。
�。�4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動中，他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。
在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，對于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了�？梢娗螽愃季S對一個人來說是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
有趣的幼兒教案12
設(shè)計意圖：
我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化！
孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣，讓我意識到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。在此背景下，我設(shè)計了“有趣面包”這一活動。
活動目標(biāo)：
1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進(jìn)行想象。
3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對活動中的食物有所認(rèn)識
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準(zhǔn)備。
3、多媒體教室
活動過程：
一、魔棒變變變
�。ń處熜恼Z：小班幼兒喜歡猜想，他們的想象也極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫�，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。）
1、好吃的面包
——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。
師：剛才你們吃的是什么？你們還吃過什么味道的面包？吃過什么樣子的面包？你們知道剛才的面包是從哪來的嗎？
2、神奇的`面包
——教師出示小魔棒
師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！
——在教師和幼兒的 “魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師：看看這塊面包是什么形狀的？像什么？你還知道什么東西也是方形的？
師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎？
師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。
師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同？你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎？
——教師提供一塊面包和一個心型模具，請個別幼兒演示。
�。ń處熜恼Z：好的提問應(yīng)層層遞進(jìn)，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時機(jī)，豐富孩子的知識。）
二、動物朋友的面包
1、熊媽媽的早餐
——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。
師：熊媽媽做了三份面包早餐（分別是一塊、兩塊、三塊），它們到底是給誰的呢？為什么？
師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣？
——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗
師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎？為什么？
——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。
師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準(zhǔn)備的？
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。
�。ń處熜恼Z：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達(dá)。）
三、快樂面包坊
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。
活動延伸：
1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。
2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
附：課件流程
各種形狀樣式的面包幻燈片照片--------擺放在桌子中間三盤數(shù)量不同的面包------熊寶寶一家對應(yīng)做在各自的面包前-------顯示熊爸爸咬過的照片-----顯示熊寶寶咬過的照片------顯示熊媽媽咬過的面包照片--------顯示送給好朋友吃的面包（魚、青菜、肉、小蟲 等）-------趣味面包寶寶的幻燈照片
有趣的幼兒教案13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏拉住布袋的提手往前跳。
2、樂意參與玩布袋游戲，體驗闖關(guān)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個布袋。
3、三段輕松愉快的音樂。
活動出處：
原創(chuàng)
活動過程：
一、熱身入場，激發(fā)興趣
1、四列縱隊踏步入場：孩子們，今天我們一起來跟布袋做游戲，好嗎？
2、律動熱身。
二、游戲：我是小袋鼠
1、自主練習(xí)，練習(xí)雙腳站在布袋里學(xué)小袋鼠跳。
2、交流經(jīng)驗：兩腳并攏，拉住袋子的兩個提手用力向前跳。
3、再次練習(xí)
三、小袋鼠闖關(guān)
1、小袋鼠跳過小樹林。
2、小袋鼠跳過高高低低的小路。
3、小袋鼠跳過有寬度的籬笆。
4、小袋鼠依次跳過小樹林、高高低低的小路、有寬度的`籬笆。
四、放松游戲：舞龍
1、幼兒合作把布袋連接起來變成一條龍
2、聽老師的口令，一起來舞龍。
有趣的幼兒教案14
語言活動：
適用班級：
設(shè)計者：
活動目的：
1、能夠參與談話，樂于用簡單的語句表述自己穿鞋的愉快感受。
2、豐富詞匯：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳、不大不小。
3、通過多次嘗試活動，引導(dǎo)幼兒體驗穿鞋和談話的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙；布拖鞋和溜冰鞋各一雙。
2、鞋屋的場景布置。
3、錄音機(jī)、《郊游》、《大鞋和小鞋》音樂帶。
活動重難點：幼兒能夠在嘗試活動中，根據(jù)自己的體驗講述出穿不同鞋的感受。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：在音樂“去郊游”的伴奏中，帶幼兒到鞋屋參觀，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開活動：通過三次嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感受，并在教師的指導(dǎo)下用語言表述出來。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種鞋，說出鞋的種類。
提問：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？
2、第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，感受爸爸的鞋很大，豐富詞匯：拖。
提問：小朋友穿上爸爸的.鞋，試試有什么感覺？說說為什么會這樣。
教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了…..
教師小結(jié)：穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢。
3、第二次嘗試：幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋跟高，豐富詞匯：搖搖晃晃。
提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣呢？
教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..
教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤。
4、第三次嘗試：幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳、不大不小。
提問：小朋友穿自己的鞋蹦一蹦跳一跳，說說有什么感覺？
教師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：不大也不小剛好，很舒服，穿自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……
教師小結(jié)：穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。
5、教師將幼兒穿鞋的體驗歸納成詩歌，引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊配上有趣的動作：
穿鞋真有趣
穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢；
穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤；
穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。
三、遷移活動：教師出示布拖鞋和溜冰鞋，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和想象表述穿這兩種鞋的感受。
四、結(jié)束活動：在《大鞋和小鞋》的音樂中，讓幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容，再次嘗試穿不同的鞋子。
有趣的幼兒教案15
設(shè)計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。大班幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《有趣的顏色》這次活動，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生橙、綠、紫這三種顏色的科學(xué)原理，其探索性與操作性較強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動只要讓孩子知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色，讓幼兒在寬松的氛圍中大膽嘗試探索實驗操作活動，感受三原色組合成新色彩的神奇，豐富有關(guān)顏色變化的.經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡單的實驗操作活動，感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗探索科學(xué)活動的樂趣。
活動重點：知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色
活動難點：動手實驗操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
（一）談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┰O(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門
重要提問：
1、現(xiàn)在打開了幾把鎖？（三把）
2、彩色城堡的城門能打開嗎？
3、要打開城門還需要哪些顏色？
小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。
（二）引導(dǎo)幼兒通過實驗操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實驗一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色
2、實驗二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色
3、實驗三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色
�。ㄈ└鶕�(jù)實驗結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理
活動延伸：
嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會變成什么顏色
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