幼兒園教案量詞

時間：2023-02-26 13:32:35 幼兒教案我要投稿

幼兒園教案量詞

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案量詞，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案量詞

幼兒園教案量詞1

　　活動目標

　　1、引導幼兒正確認識量詞。

　　2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

　　3、提高幼兒的語言理解能力。

　　活動準備

　　1、ppt課件：量詞歌

　　2、一封信（內(nèi)裝圖片）

　　3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

　　活動過程

　　一、信件導入

　　1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

　　2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

　　讀信：

　　親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，

　　給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

　　媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，

　　請你們到我家來一起吃，好嗎？

　　3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？

　　它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

　　二、課件：量詞歌

　　1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

　　一件衣服

　　一條褲子

　　一雙鞋

　　一根雞腿

　　兩塊魚排

　　四根黃瓜

　　三個蘋果

　　一枝香蕉（解釋：一枝）

　　2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？

　�。吭~千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

　　二、學習量詞歌

　　1.說量詞

　�。�1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

　�。�2）出示量詞歌里涉及到的物品

　　請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

　　2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？

　　現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

　�。ń處熓痉赌顑焊瑁�

　　3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

　　三、創(chuàng)編量詞歌。

　　1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，

　　如果想學會更多的量詞，就要編更多的.量詞歌，你會編嗎？

　　2.請小朋友說說看，是怎樣編的？

　　要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？

　　3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。

　　可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。

　　編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

　　四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導。

　　自然結束。

幼兒園教案量詞2

　　活動目標：

　　1、學會正確使用量詞表述生活中常見的物品；

　　2、通過闖關游戲，大膽進行表述活動；

　　3、以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關游

　　活動重難點：

　　重點：學會正確使用量詞表述生活中常見的物品。

　　難點：通過闖關游戲，大膽進行表述活動。

　　活動準備：

　　1、水果圖片,幼兒分成3組。

　　2、三組各1個籃子。（內(nèi)裝實物若干）

　　3、錄音四段，獎品若干

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、老師創(chuàng)設情境故事導入活動：

　　師：親愛的小朋友，你們好！今天天氣真好，小熊寶寶去超市買一些東西，但是它鬧了一個大笑話。請你們仔細聽一聽、想一想熊寶寶哪里說錯了（老師播放錄音和動畫）。

　　二、基本部分，以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。

　　1、感知量詞概念：

　　聽完故事請幼兒回答老師的問題：

　�。�1）你知道小熊哪里說錯了么？（一條書、兩片花、三顆小魚、四朵西瓜）

　�。�2）那你們能幫小熊正確的說出來么？。（幼兒說出正確的句子：一本書，兩朵花，三條小魚，四個西瓜。）

　　2、教師小結：原來小熊是把像“本”、 “朵”、“條”、“個”這樣的量詞說錯了。量詞是用來表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，一般都跟數(shù)字連在一起用。（教師依次在對應的圖片下面出示“量詞”）

　　師：今天我們就一起來玩《量詞大闖關》游戲。我們今天一共有三組，比賽規(guī)則是答對題目的小朋友將為你們小組贏得一分，最后分數(shù)最多的那一組小朋友就是冠軍。

　　3、小選手們，歡迎來到《量詞大闖關》游戲活動現(xiàn)場，馬上進入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說出來�！北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)，圖片出來后，聽到老師說完“123開始”，最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會，回答正確將為你們小組贏得一分。你們準備好了么？請看大屏幕。（如果回答錯誤，重新?lián)尨痖_始。）

　　教師依次出示圖片，幼兒進行搶答游戲活動。

　�。ㄎ逯浑u、六只鴨，七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。）

　　師：小朋友們的比賽太激烈了，現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況，XX對暫時領先，“”其他隊加油哦！準備好即將開始我們的第二關游戲。

　　4第二關“寶貝往前沖”：比賽規(guī)則是仔細聽錄音，請你判斷量詞使用是否正確，如果聽到是錯的請你糾正，說出正確的。說對了將獲得一分。有沒有信心？

　　5、教師按順序播放錄音和對應的物品圖片：如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答判斷錯誤。（如果沒有回答正確，重新?lián)尨痖_始）

　　6、第二環(huán)節(jié)比賽結束，老師小結各隊得分情況，鼓勵暫時落后的兩個小組，相信他們通過努力一定會趕上來的。

　　7、我們的比賽進行到這里，小選手們競爭的好激烈啊，目前得分情況是這樣···我相信暫時落后的隊伍一定會趕上來的。

　　8、第三環(huán)節(jié)“小組大比拼”比賽開始前，我會給每一小組發(fā)放一個籃子，拿到籃子之后請你們快速的將里面的物品分類擺放整齊。然后才能開始比賽，明白了么？

　　比賽規(guī)則是這樣的：東西擺放整齊后，我說開始，然后在小組內(nèi)互相用正確的量詞說一說這些物品。然后推選出一位代表，使用正確的量詞來匯報你們小組的物品。說對幾個就得到幾分，說錯不得分。

　　師：在這一環(huán)節(jié)XX組表現(xiàn)的非常好，他們一共說對了（）樣物品，所以得到了XX分。

　　三、結束部分：

　　1、本次比賽到這里就結束了，我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害，得到的分數(shù)最多。宣布得分情況，評出“冠軍小選手”領取獎品（放音樂）。雖然其他兩組的小選手們沒有得到第一名，但是你們表現(xiàn)的也非常棒，分別是我們本次比賽的第二名和第三名，也有獎品哦。

　　2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們，把今天學到的量詞教給其他的小朋友們吧。

　　聽課感想：

　　量詞是大班幼兒最容易用錯的口語，王老師在教學過程中能借助課件和闖關游戲來引導幼兒學習量詞，正確運用量詞來口頭表達。這是這節(jié)課存在的亮點，下面我就這節(jié)課談談自己的一點看法：

　　1，寓教于樂，善于創(chuàng)新。

　　在教學中，王老師善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。她以“熊寶寶逛超市”這一故事情景作為開頭，來引導幼兒發(fā)現(xiàn)熊寶寶哪里說錯了，讓幼兒先來幫助熊寶寶糾正量詞用錯的地方。再次，王老師利用課件圖片展示幼兒經(jīng)常見到的物品，并讓幼兒先說出量詞，然后王老師再引導幼兒正確用量詞。王老師從幼兒親身參與其中的`現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。小組搶答游戲和角色游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在語言教學中，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　2，融入生活，增強練習的密度。

　　大班幼兒的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此王老師利用實物讓幼兒正確運用量詞并用口語表達出來。如：一瓶礦泉水，三朵花，四把梳子，兩把剪刀等等，這樣安排，及鞏固了量詞的用法，又培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強了練習的密度。

　　3，教育意義深刻、到位。

　　幼兒在運用量詞過程中，王老師教育幼兒：量詞的搭配運用是有一定語言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會鬧笑話。這樣不僅教育了幼兒，還告知了幼兒量詞的正確用法，讓幼兒在今后的量詞運用中有了一定的識別基礎。

　　最后我再提一點小小的建議：建議王老師在游戲活動開展之前先把規(guī)則講述清楚，待幼兒明白游戲規(guī)則之后再發(fā)放材料，這樣幼兒會聽得更加專注，活動才會更加有序。

　　總之，王老師這節(jié)課是非常成功的一節(jié)語言課。要讓幼兒掌握量詞的正確用法，還需要我們教師在平常教學中循循善誘，春風化雨般潤物無聲，長期堅持引導訓練，幼兒才會逐漸由會用到熟練運用。

幼兒園教案量詞3

　　游戲目標：

　　通過直接的游戲過程，實物的操作過程，老師的講解，孩子自我的感官過程，發(fā)展孩子對量詞的概念和感知，并加深孩子對數(shù)字的了解和認識，并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。

　　游戲道具：

　　由紅，黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子。

　　游戲過程：

　　1、先在各個空瓶子上貼上號碼牌，記得，瓶子不能過多，否則數(shù)字太大，孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個瓶子，分別貼上一到五的號碼牌。

　　2、老師安排小朋友排好隊，按先后順序，聽從老師的話，按拿旗子的數(shù)量，以及放旗子對應的瓶子的.號碼，把正確的顏色，并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里。

　　3、每次小朋友插旗子的時候，要讓小朋友念出來她插了幾只旗子，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。

　　4、等列隊的小朋友插完旗子后，老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子，然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量，開始給孩子們說量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說，這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。

　　5、同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如，教室里如果有花，則讓孩子們說花朵的數(shù)量，或者是用總結性的量詞來概括。

　　結束語：

　　其實幼教對于孩子的授課來講，是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課，就是因為老師沒有激發(fā)孩子的興趣。如果能次次從游戲的方式入手，還擔憂小朋友愛不上學習嗎？

幼兒園教案量詞4

　　教學目標：

　　1、認識本課9個生字，掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點，認識“頁字旁”。

　　2、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。

　　3、知道什么是數(shù)量詞。初步學習數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

　　4、能在語言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。

　　教學重點：

　　1、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。

　　2、初步學習數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。

　　教學難點：

　　能在語言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。

　　教學準備：

　　PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習紙(小弟弟的信)、課前準備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)

　　教學過程：

　　一、引入，積累，揭題。

　　1、出示圖片，讀詞語：

　　領帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕

　　明月、星、大樹、鳥、飛機、云、輪船、橋

　　(1) 自己讀

　　(2) 開火車請學生領讀。

　　(3) 學習生字“表”、“干”

　　拓展：手表、懷表、秒表、水表、電表。

　　2、出示詞組，請學生讀，注意“一”的讀音。

　　(1)學生自讀。

　　(2)指名讀，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)總結：在第四聲的字的前面，“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。

　　(4)分組讀。

　　3、了解什么是數(shù)詞，板書。了解什么是量詞，板書。

　　合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書，齊讀)

　　4、揭題，再讀課題：16 數(shù)量詞。

　　二、學文，識字，提煉。

　　1、請3個小朋友分節(jié)讀課文，做到字字音準。

　　2、找出讀音相同的生字：“顆”和“棵”。自主辨析，交流不同之處：

　　(1) 部首不同。認識“頁字旁”。

　　(2) “果”的最后一筆不同。

　　(3) 表示的東西不同：“顆”表示顆粒狀的小小的東西，如一顆珍珠�！翱谩笔潜硎局参锏模允恰澳咀峙浴钡�。

　　(4) 辨析：

　　一( )青菜一( )花籽兒

　　(5) 老師范寫，學生書空。

　　3、學習“頂”。

　　(強調(diào)后鼻音，了解“頂”的意思，拓展：頭頂、山頂、屋頂、塔頂)

　　老師范寫，學生書空。

　　4、學習生字：件、盒、包，學生交流記字方法。

　　區(qū)別“包”和“句”。

　　5、師生合作讀課文。

　　6、學生讀課文，思考：學習數(shù)量詞的'小竅門是什么?

　　出示句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好。(板書)

　　男生讀，女生讀。

　　三、練習，激趣，延伸。

　　1、完成課后練習。請小組長發(fā)信，要求：

　　(1) 先請一位小朋友讀，有什么問題?

　　(2) 自己一邊讀，一邊把他用錯的量詞圈出來。

　　(3) 想想應該怎么說?

　　(4) 指名交流，老師媒體演示修改，學生齊讀。

　　(5)用課文里的句子來告訴小弟弟，他的問題出在哪兒。

　　(6)一起來告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密，再讀句子。

　　2、讀第二封信，完成課后練習。

　　(1)注意“一”的聲調(diào)。

　　(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。

　　3、拓展：

　　(1)趣味樂園：猜一猜、讀一讀。媒體出示：

　　一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花

　　(2)總結：東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了，量詞也會變化。

　　再讀句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好。

　　4、總結：今天的課上，我們知道了什么叫“數(shù)量詞”，還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會變調(diào)，還知道了“數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好”。(齊讀)

　　下節(jié)課，我們把新學到的字認認真真地寫到田字格里。

幼兒園教案量詞5

　　活動目標：

　　1、感知常用個、只等量詞的多用性。

　　2、嘗試區(qū)分量詞只、雙，并根據(jù)指示做出相應的回應。

　　3、樂意參加游戲，感受在游戲中學習的快樂。

　　活動準備：

　　神秘箱（裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具），量詞圖片，量詞物品大圖一張，展板背景圖一塊，襪子一雙。

　　活動重點：能夠區(qū)分量詞只、雙，并在生活中運用。

　　活動難點：根據(jù)指示迅速作出回應

　　活動過程：

　　一、說說常用的量詞，了解量詞的概念——游戲《神秘箱》

　　幼兒說一個，教師便用圖片展示。

　　小結：我們剛才說的個、只等，這些詞語叫“量詞”，他們都站在數(shù)字寶寶的后面，每一種東西都會有他自己的量詞朋友。

　　二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品，說量詞，編兒歌。

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方，請小朋友們閉上眼睛，我數(shù)1、2、3，再睜開哦！哇！來到了那里？（美麗的大森林），森林里藏著許多量詞和他們的'朋友，讓我們來找找看，都有誰呢？

　　1、你找到了什么？請你用正確的量詞說出來！我們一起來學一學！

　　2、將幼兒找出來的物品編成兒歌：一個蘋果，兩棵樹，三只鴨子，四朵花，五條小魚水中游，量詞千萬別說錯，說錯可要鬧笑話。

　　教師編前兩句，幼兒接著編。

　　師：你們找到了這么多的東西，讓我們把它編成一首兒歌吧！

　　3、教師指圖片，幼兒念兒歌。

　　三、個別兩次的深入與加強。

　�。ㄒ唬﹨^(qū)分量詞“只”與“雙”

　　出示一只襪子，請幼兒說。再出示一只襪子，請幼兒說。

　　師：兩只襪子，我們可以用一個更好聽的量詞，叫“雙”，一雙襪子。

　�。ǘ┱艺易约荷砩峡梢杂昧吭~“只”或“雙”來說的地方。

　　師：小朋友們，在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來說的地方哦！（教師伸出一只手）瞧！這是什么？

　　1、小游戲：教師伸出手幼兒說量詞。

　　2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來說一說呢？

　　3、游戲：說說做做。

　　先由教師做，幼兒說；再交換角色，進行教師說，幼兒做的游戲。（教師說的速度可以適當加快，鍛煉幼兒的反應能力）

　　四、延伸活動

　　留給幼兒的量詞提升空間，提供親子合作的機會——尋找沒學過的量詞的物品，到幼兒園跟小朋友分享。

幼兒園教案量詞6

　　活動目標

　　1.幫助幼兒練習正確使用量詞。

　　2.提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。

　　活動準備

　　1.圖片-一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等。

　　2.將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個籃子里。

　　3.準備一些能拼搭成小火車的積木。

　　活動過程

　　一、教師搭火車

　　教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說出老師正在做什么？

　　創(chuàng)設出一個游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的愿望。

　　二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　　教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。

　　游戲開始時，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友。

　　當小朋友念完后，點到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片，

　　并用“一X……”說出圖上的物品，說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；

　　說錯了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。

　　教師可以先示范說一次，從火車頭的包里隨意摸一張圖，說：“一個蘋果�！�

　　教師再摸一張圖片，請小朋友說一說，幫助幼兒理解如何說圖上的東西。

　　三、教師帶領幼兒游戲

　　教師在第一次游戲當中當火車頭，帶領大家邊念兒歌邊點將，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。

　　對能力比較差的幼兒，教師應當計量用動作，手勢，獲得成功的.喜悅。

　　四、幼兒自主游戲

　　教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭，由他帶領其余幼兒邊念兒歌邊點車廂。

　　被點到的幼兒摸出圖片后，說得正確與否，由做火車的幼兒判斷。

　　說對了，扮火車的幼兒齊聲說：“不對，不對，請你再來做車廂。

　　”沒有說對的，則繼續(xù)念兒歌的最后一句，并重新點將，讓后面的幼兒再說這圖片。

幼兒園教案量詞7

　　活動目標：

　　1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

　　2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

　　3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備：

　　1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

　　2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。

　　3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

　　4、漢字卡片"量詞"。

　　活動過程：

　　一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

　　1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

　　2、師："今天的`天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

　　3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

　　4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）

　　二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

　　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

　　2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

　　師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說�。ㄒ龑в變赫f："一頭牛，兩匹馬。"）

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

　　例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

　　四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

　　五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

　�。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋€就說哪一個，可以不按照順序。）

　　6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

　　7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說（出示兒歌最后一句）："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）

　　三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。

　　1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

　　2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）

　　3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？

　　4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）

　　5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

　　6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）

　　7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

　　四、游戲：我中獎啦！

　　玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園教案量詞8

　　活動目標：

　　1、學會《量詞歌》，感受活動的樂趣。

　　2、能正確使用量詞。

　　3、在感受兒歌的基礎上，理解兒歌意境

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

　　活動過程：

　　一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

　　1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。

　　2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了�！�

　　3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。

　　4、小結：兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床�！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞�！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

　　二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

　　1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來嗎？

　　2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬�！�

　　圖上是什么？有多少？說一說�。ㄒ龑в變赫f：“一頭牛，兩匹馬�！保�

　　3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內(nèi)容。

　　5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

　　教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車�！卑选啊痢绷吭~念在心里。

　　6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。

　　7、教師小結：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話�！�

　　8、老師完整朗誦，結合范圖幼兒朗誦兒歌。

　　三、創(chuàng)編活動！

　　1、每樣東西都有屬于它的量詞。找一兩樣東西，把它的量詞說出來。

　　2、說量詞，與同伴一起分享成功的'快樂！

　　附文：《量詞歌》

　　一頭牛，兩匹馬，

　　三條鯉魚四只鴨，

　　五本書，六支筆，

　　七棵果樹八朵花，

　　九架飛機十輛車。

　　量詞千萬別說錯，

　　說錯就要鬧笑話。

　　活動延伸：

　　回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

　　活動反思：

　　活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。