幼兒園大班小鹿歷險(xiǎn)記教案

時(shí)間：2023-03-08 08:04:03 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班小鹿歷險(xiǎn)記教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班小鹿歷險(xiǎn)記教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班小鹿歷險(xiǎn)記教案

幼兒園大班小鹿歷險(xiǎn)記教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的方法。

　　2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。

　　3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物胸飾每人一個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)、音樂（歡快的和大灰狼的）

　　活動過程：

　　一、以“小鹿斑比”為線索引出課題

　　教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有一個(gè)好聽的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了一個(gè)好聽的故事，大家想不想一起聽聽？

　　播放PPT：有一天，小鹿斑比出來玩，突然，來了一只大灰狼，一下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去……

　　二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖形（動物在哪里）大膽想象各種動物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對話。

　　畫面一：小鹿和蝸牛。

　　1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？（PPT出示圖形：○）它遇到了一個(gè)圓圓身體的小動物，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛

　　教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我�！�

　　4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險(xiǎn)會怎么做？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了�！�

　　7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放PPT：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”

　　畫面二：小鹿和蚯蚓

　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會遇到誰？（PPT出示圖形：s），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓

　　教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓說：“別急別急，我們來幫助你！”

　　4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　6、播放PPT：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個(gè)洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了�！�

　　7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”

　　畫面三：小鹿和黃鼠狼

　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：尾巴），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼

　　教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我�！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”

　　4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個(gè)臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了�！�

　　7、教師：小鹿會放臭屁嗎？那小鹿會怎么做？“不行不行，我不會放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，

　　畫面四：小鹿和刺猬

　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：橢圓），這是小動物的身體，那它是誰呢？

　　2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）

　　3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬

　　教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我�！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”

　　4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？

　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了。”

　　7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，

　　三、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護(hù)自己的方法。

　　1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護(hù)自己不被敵人吃掉的？

　　2、幼兒整體觀看PPT，回答問題。

　　3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護(hù)色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等

　　四、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。

　　教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。

　　1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的`逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。

　　1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！對嗎？

　　五、游戲：《會保護(hù)自己的小動物》播放音樂

　　1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護(hù)好自己哦！

　　2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。糾正個(gè)別不正確的方法。

　　六、結(jié)束活動

　　教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！

幼兒園大班小鹿歷險(xiǎn)記教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

　　2、了解其它小動物自我保護(hù)的方法。

　　3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。

　　2、投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。

　　3、小鹿、大灰狼圖片各一張。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、出示圖片進(jìn)入教學(xué)

　　教師：(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢?我們來看看!

　　二、活動指導(dǎo)

　　(一)理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》

　　1、教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。

　　2、教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎?我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?

　　3、教師：那個(gè)小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?(小壁虎、黃鼠狼、花、小青蛙)

　　4、教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時(shí)候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話)

　　5、教師小結(jié)：通過這個(gè)故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。

　　過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?

　　(二)保護(hù)色的定義

　　1、教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹林里的陽光點(diǎn)點(diǎn)，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護(hù)自己的方法叫做動物保護(hù)色。

　　2、教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個(gè)保護(hù)色來保護(hù)自己的?

　　3、教師：這些小動物除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護(hù)自己的?

　　4、教師小結(jié)：我們知道每種小動物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都會懂得用不同的方法來保護(hù)自己。那你們在到危險(xiǎn)的時(shí)候懂得保護(hù)自己嗎?

　　(三)說一說：自我保護(hù)的方法。

　　1、教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)候要怎樣來保護(hù)自己。

　　A：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦?

　　B：發(fā)生地震的.時(shí)候應(yīng)該怎么來保護(hù)自己。

　　C：遇到壞人的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己。

　　D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險(xiǎn)的事，要怎樣來保護(hù)好自己。

　　2、教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。

　　三、活動結(jié)束

　　1、鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。

　　2、游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對話。

　　教學(xué)反思

　　通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。