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幼兒園大班教案《三只蝴蝶》
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《三只蝴蝶》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案《三只蝴蝶》1
設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨，但它們誰(shuí)都不拋棄誰(shuí)，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要，培養(yǎng)它們的集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看幼兒故事、聽(tīng)故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)和短句。
2.體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事含義，學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)故事視頻、生字卡片
2、故事掛圖、故事中各個(gè)形象的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入故事
師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。
幼：蝴蝶
師：對(duì)，是三只可愛(ài)的蝴蝶，今天王老師要和小朋友講關(guān)于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢？
幼：紅、白、黃
師：嗯，我們小朋友真聰敏！這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢？先請(qǐng)小朋友看一段視頻好不好？
幼：好（拍手）
師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可要考考你們的哦！
二、看動(dòng)畫(huà)視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？
幼：三只蝴蝶
師：對(duì)呀，回答得太好了，故事里都有誰(shuí)呀，誰(shuí)能用有····有·····還有······
你們還記它們是什么顏色的`嗎
幼：紅、黃、白
師：教幼兒認(rèn)讀生字、紅、白
師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見(jiàn)到了什么煩惱的事情呢？
幼：下雨了，沒(méi)地方躲雨
師：那它們?cè)趺崔k呢？小朋友再聽(tīng)老師講一遍故事。
三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。
師：故事講完第二個(gè)部分，師進(jìn)行提問(wèn)）三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)
幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧！
師：紅花說(shuō)什么？三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)"紅花說(shuō)"和"三只蝴蝶齊聲說(shuō)"的話(huà)）
幼：紅花說(shuō)：紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。"
三只蝴蝶說(shuō)：我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。"
師：（故事講完第三個(gè)部分，師進(jìn)行提問(wèn)）
同上
師：（故事講完第四部分,師進(jìn)行提問(wèn)）
同上
師：（故事講完第五部分，師進(jìn)行提問(wèn)）
師：后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)?
幼：太陽(yáng)公公
師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？
四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。
師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話(huà)最讓你們感動(dòng)呢？
幼：喜歡。我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。
師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應(yīng)該怎么做呢？
幼：不和別人搶?zhuān)獔F(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)分享。
五、結(jié)束部分：
小結(jié)：孩子們要向三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
結(jié)束語(yǔ)：下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來(lái),好不好？
幼；好！
師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。
幼兒園大班教案《三只蝴蝶》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，理解故事，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對(duì)話(huà)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力。
3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感，教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)與短語(yǔ)，表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.剪紙三只蝴蝶（紅黃白）
2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事
3.三只蝴蝶的頭飾紅花黃花白花頭太陽(yáng)烏云頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一.手指游戲《手指變變變》
二.教師出示剪紙三只蝴蝶，引發(fā)幼兒興趣，從而引出故事《三只蝴蝶》
三.學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》
1.請(qǐng)幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻，然后回答教師提出的問(wèn)題。
2.教師將幼兒回答的問(wèn)題用課件一一展示，加深幼兒記憶。
3.教師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話(huà)進(jìn)行練習(xí)
四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。
五.角色表演
1.請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶
2.請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話(huà)。
六.德育教育
1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。
2.討論：如果你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出更多的避雨方式）
七.活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛，最后有秩序地飛出教室。
教學(xué)反思
活動(dòng)前我做好了準(zhǔn)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的.畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話(huà)，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對(duì)話(huà)，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測(cè)蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話(huà)，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話(huà)放完，當(dāng)幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話(huà)與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。
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