精選幼兒園大班教案模板匯編五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、獨(dú)立閱讀圖畫書，尋找感興趣的畫面，比較連貫地表述圖畫信息。
2、隨同伴介紹關(guān)注相應(yīng)畫面，并傾聽他人講述圖片的內(nèi)容，愿意大膽表述自己的想法。
3、關(guān)注故事線索發(fā)展，體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
繪本《晚安，小月亮》幼兒人手一本。
活動過程：
1、出示圖畫書，猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒看圖畫書的興趣。
——今天老師為每一位小朋友帶來了一本圖畫書，瞧！圖畫書封面上畫著誰？月亮和小鳥之間可能會發(fā)生什么樣的故事？（引導(dǎo)幼兒猜測）
2、小結(jié)看圖畫書要求，指導(dǎo)幼兒看圖畫書。
——把這樣的一本好書與同伴一起分享著看是應(yīng)該注意些什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說看圖畫書的要求）
——找一個合適的地方看圖畫書。（幼兒看圖畫書，教師指導(dǎo)）
3、集中幼兒，大膽表述圖畫信息。
——你最喜歡圖畫書那一頁？你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么？（引導(dǎo)全體幼兒翻到這一頁一起傾聽。）
——誰也喜歡這一頁圖畫書？誰愿意來補(bǔ)充說說？（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法）
——還有那一頁你也很喜歡？你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么？（依次引導(dǎo)幼兒大膽表述不同畫面內(nèi)容）
4、教師連貫講述圖畫書內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。
活動反思：
第一次接觸到繪本，不知道以怎樣的形式來上，所以大致的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是參考了骨干教師教學(xué)活動中的《我的`奶奶真麻煩》，但個別教學(xué)環(huán)節(jié)我也稍微做了調(diào)整。在具體的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)自己存在著兩點(diǎn)不足。其一：對班中幼兒已有的繪本閱讀基礎(chǔ)了解不足，對班中孩子邊翻書邊傾聽的學(xué)習(xí)常規(guī)把握不夠到位，使整個活動欠缺了良好的活動常規(guī)的保障。其二：我在引導(dǎo)幼兒著重欣賞或講述繪本中個別圖片內(nèi)容時缺乏指導(dǎo)語的引導(dǎo)，教師的課堂組織應(yīng)變靈活性不足。至于以這樣的形式展示繪本教學(xué)是否合適，也是在這次研討活動中有待與大家一起探討和商榷的。
幼兒園大班教案 篇2
活動名稱：有趣的雞蛋
設(shè)計思路：
合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力,隨著社會的不斷變遷，未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學(xué)家認(rèn)為“合作的交往，較之競爭的交往在當(dāng)今及未來世界里更為重要”。
我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》，幼兒的合作學(xué)習(xí)，它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的'經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長。所以我班在活動中一直注意對孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。
前些日子，幼兒在喝水時突然發(fā)現(xiàn)有個塞子浮在水里，于是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的，有的說是沉在底里的，于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動。通過活動，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會浮上來，而鐵絲、玻璃、石子、磚頭（www.）等會沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料，沉與浮就會發(fā)生變化。如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會沉下去，活動中孩子們對讓浮的東西沉下去，讓沉的東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《有趣的ji蛋》這一活動。
活動中，我請孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的，哪些是沉的，然后讓幼兒動手操作，嘗試用多種材料讓ji蛋在水里浮起來。接著，我讓幼兒想一想：在鹽水中ji蛋能否浮起來？從而引發(fā)他們對第二次實(shí)驗(yàn)的興趣，這個實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量，然后分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、邊觀察邊記錄，他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量，還要記錄每次放鹽后ji蛋在水中位置的變化。實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況，從而體驗(yàn)合作及成功的快樂。最后鼓勵幼兒以后能繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)。
整個活動中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會是很多的，他們在自由平等中交往、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等，每個人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時也有機(jī)會傾聽他人的意見。整個活動，我除了提供材料外，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量、合作、交流，更多的是讓幼兒通過合作、實(shí)驗(yàn)，來感知ji蛋在鹽水中的變化，來體驗(yàn)合作及成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：幼兒能通過商量等分工、合作，共同探索。
活動難點(diǎn)：能通過猜測、實(shí)驗(yàn)、記錄，感受鹽的多少與ji蛋變化之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：大油瓶、熟ji蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分；
紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題
師：前兩天，我們玩過沉與浮的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀？
（出示ji蛋），請幼兒猜猜ji蛋在水里會怎樣？（教師把它放入水）。
有什么辦法能讓ji蛋浮起來呢？
二、實(shí)驗(yàn)（一）
1、師：剛才你們想了那么多的好辦法，想不想試一下？
2、請幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)
3、交流：你是用什么好辦法讓ji蛋浮起來的？
三、實(shí)驗(yàn)（二）
1、出示鹽，師：鹽能不能讓ji蛋浮起來呢？
要求：三個好朋友在一起分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好ji蛋的變化
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師提醒幼兒作好記錄
3、交流（記錄紙全部出示）
�。�1）每組的雞蛋都浮起來了嗎？
�。�2）請幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)，教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)ji蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。
四、雞蛋在鹽水中會浮起來，那么還有其它的蛋呢，它們在鹽水中會浮起來嗎？我們下次再來實(shí)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動時間：
20xx年4月10日早10:30---12:00
二、活動地點(diǎn)：
鄯善縣火車站鎮(zhèn)小學(xué)
三、活動目標(biāo)
1、通過帶幼兒參觀學(xué)校，初步了解學(xué)校，熟悉學(xué)校環(huán)境、教師和學(xué)生，感受哥哥姐姐的學(xué)校生活，激發(fā)幼兒對入小學(xué)的向往。
2、初步發(fā)現(xiàn)學(xué)校與幼兒園的區(qū)別，找出不同之處，培養(yǎng)幼兒觀察分析能力。
3、讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，知道小學(xué)生在校的主要活動和活動方式。
4、通過活動讓幼兒懂得：課間要先入廁，在做戶外游戲，并且聽到上課鈴聲或上課音樂聲，能迅速回到自己的班里上課，在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。
5、教育幼兒按時上學(xué)，不遲到，不早退有時間觀念的良好習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備
1、事先聯(lián)系好學(xué)校負(fù)責(zé)人，確定參觀的有關(guān)事項(xiàng)。
2、提前通知家長做好幼兒參觀學(xué)校的工作。
3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑，不大超大鬧，做個文明的參觀者等參觀前的談話。
五、實(shí)施措施
1、請小學(xué)生給自己講講自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活以及校園趣事，說說如何做一個合格的、優(yōu)秀的`小學(xué)生。
2、組合幼兒到學(xué)校去實(shí)地參觀。
3、教師講解，幼兒觀察了解學(xué)校環(huán)境。
4、教師對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
5、參觀后討論：小學(xué)與幼兒園的不同之處？相同之處？（請幼兒從環(huán)境、作息時間、上課科目、紀(jì)律等方面說說。）
六、家園共育
1、家長配合幼兒園，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校的生活，知道什么時間該干什么。
2、看電視錄像，或讓上小學(xué)的哥哥姐姐向孩子講述小學(xué)學(xué)校生活，進(jìn)一步了解學(xué)校。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
此活動根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計，是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術(shù)、語言、社會潛移默化的整合到了一起，讓幼兒對兵馬俑有了初步的認(rèn)識，吸引了幼兒的眼球；同時，也讓幼兒感受到我國是一個具有悠久歷史的文化大國，激發(fā)了幼兒的民族自豪感。
活動目標(biāo)：
1、簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài)，嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。
2、感受軍隊(duì)威武、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的作風(fēng)。
3、知道兵馬俑是我國陜西著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、兵馬俑視頻。
2、二號坑圖片。
3、兵馬俑模型。
4、《英雄》片段。
5、《霸王別姬》音樂。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
�。�1）教師："小朋友們好，我是云老師，見到大家我非常開心。在活動之前，老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細(xì)觀察，看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^沒有？"（觀看視頻）
�。�2）教師："剛才，已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了，我請這位小朋友先來說說：你告訴大家它是那里？"
幼兒："兵馬俑。"
教師："在什么地方？"
幼兒："臨潼。"
教師："你去過嗎？"
幼兒："去過。"
教師："你真棒，請坐。"
教師：對，這就是兵馬俑，這些兵馬俑是秦朝的，它也是我們陜西的，是30多年前我們臨潼的一個農(nóng)民在挖一口井，突然就挖出來了一個神奇的地下王國，挖出了世界上的一個奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一，因此，我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。
2、播放二號坑圖片。
請小朋友繼續(xù)欣賞圖片，看看神奇的地下王國里面都有什么？
教師："它們在哪里？"
幼兒："地底下。"
教師："對，它們是兵馬俑的二號坑。"
教師："請小朋友們仔細(xì)看看，這些坑里都有什么？"
幼兒："馬車、兵馬俑。
教師："哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同？
�。ń處熆商崾居變簭囊轮桶l(fā)型上來觀察）
出示兵馬俑的模型
幼兒："頭發(fā)盤的很高，身上還穿的盔甲。"
教師："哇，小朋友這么聰明啊，觀察的太細(xì)致了，你們的眼睛好厲害��！"
教師："看看他們臉上的表情是什么樣？"
幼兒："嚴(yán)肅、威武。"（請個別幼兒來表述）
教師："看了二號坑以后，你們有什么感覺？"
幼兒："坑特別的大、人多、威武、神氣。"（教師適當(dāng)提醒幼兒）
教師："兵馬俑坑陣排列的這么整齊，誰能說說："他們要去干什么啊？"
幼兒："打仗、訓(xùn)練等等。（教師可給幼兒提示）
教師："哦，原來他們是要去打仗啊，我們穿越時空，回到古代，看看他們作戰(zhàn)時是什么樣子的？"
3、播放《英雄》片段。
教師："他們在干什么��？"
幼兒："射箭、拿著刀……等等。"
教師："看到這個場面，你有什么感覺？"
�。ㄕ堄變夯卮穑�
幼兒："害怕、擔(dān)心、想去打仗……"
教師："在剛才的.片段中，士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢？"
幼兒："長矛、盾、刀……"
教師："盾是為了干什么��？"
幼兒："保護(hù)自己，不被箭射到。"
教師："請小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢。"
�。ㄓ變哼M(jìn)行模仿，教師給與鼓勵）
教師："在視頻中，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在軍隊(duì)最前面的人是干什么的？他們騎著什么？"
幼兒："戰(zhàn)馬。"
教師："他是將軍，將軍是發(fā)號施令的，領(lǐng)頭的。他的權(quán)威很大，可以率領(lǐng)好多人，他的任務(wù)是指揮作戰(zhàn)。"
4、放圖片。
（1）將軍俑。
他的表情嚴(yán)肅，雙手交叉在前，雙腳自然站立，腿稍微分開一點(diǎn)。（幼兒根據(jù)自己的觀察進(jìn)行模仿）
�。�2）跪射俑
他單腿跪地，一手握空心拳，一手屈肘于體前，目視前方。（幼兒模仿）
�。�3）立射俑
側(cè)身，一手屈肘于胸前，一手于體側(cè)，雙手虎口打開，其余四指并攏。（幼兒進(jìn)行模仿）
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
【活動過程】
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長大了?
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
【教學(xué)反思】
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
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