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7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案（通用6篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。
3、愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的'經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ，
——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋(píng)果。)
——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看猴子去。
——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
——教師(出示圖片)：小猴在哪里？它們都在干什么？
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子………
——教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎？
——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎？
2、幼兒操作活動(dòng)。
——看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行。)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
進(jìn)一步鞏固對(duì)加減法算式及其含義的理解。
積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)，樂(lè)于探索。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：圖片（如7只猴子，不同特征分類(lèi)）、數(shù)字卡片1-7。
學(xué)具：幼兒用書(shū)、筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入：
通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的加減法。
引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：7以?xún)?nèi)的.加減運(yùn)算。
2、新授知識(shí)：
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容。
根據(jù)圖片內(nèi)容，列出加減法算式。例如：1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子，可以列出算式1+6=7。
引導(dǎo)幼兒理解算式中的每個(gè)數(shù)字代表的含義。
3、幼兒操作：
幼兒根據(jù)圖片特征列出加減法算式。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
4、鞏固練習(xí)：
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，練習(xí)7以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思，加深理解。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒介紹自己的操作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的重要性。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)是否充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣？
幼兒在操作過(guò)程中遇到了哪些困難？如何幫助他們解決？
7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲?qū)W會(huì)7以?xún)?nèi)的加減法。
增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的.興趣。
教學(xué)材料：
數(shù)字卡片1-7
加減符號(hào)卡片
小動(dòng)物或水果圖片（每種數(shù)量不超過(guò)7）
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身游戲：
教師展示數(shù)字卡片，幼兒快速說(shuō)出數(shù)字。
引入加減符號(hào)卡片，簡(jiǎn)單解釋“+”表示加，“-”表示減。
2、加法游戲：
教師出示兩張小動(dòng)物或水果圖片，讓幼兒數(shù)出總數(shù)，然后列出加法算式。
例如：3只小貓+4只小狗=？，幼兒回答7，列出算式3+4=7。
3、減法游戲：
教師先展示一組圖片總數(shù)，然后拿走部分，讓幼兒計(jì)算剩余數(shù)量，列出減法算式。
例如：7個(gè)蘋(píng)果-2個(gè)=？，幼兒回答5，列出算式7-2=5。
4、小組競(jìng)賽：
分組進(jìn)行加減法接龍，看哪組答得又快又準(zhǔn)。
結(jié)束語(yǔ)：
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)尋找加減法的應(yīng)用。
7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)物操作理解7以?xún)?nèi)的加減法。
提高計(jì)數(shù)和邏輯思維能力。
教學(xué)材料：
7個(gè)以?xún)?nèi)的小積木或塑料玩具
數(shù)字卡片1-7
加減符號(hào)卡片
教學(xué)過(guò)程：
1、實(shí)物展示：
教師用積木展示一個(gè)加法或減法例子，如3個(gè)積木+2個(gè)積木=5個(gè)積木。
引導(dǎo)幼兒數(shù)出并確認(rèn)結(jié)果。
2、幼兒操作：
幼兒每人分發(fā)一定數(shù)量的積木，嘗試自己組成加減法算式。
例如：幼兒可能組成4個(gè)積木-1個(gè)積木=3個(gè)積木，并展示給老師看。
3、討論與分享：
幼兒分享自己的'加減法算式，教師用數(shù)字卡片和加減符號(hào)卡片記錄。
鼓勵(lì)幼兒解釋自己的算式，教師給予肯定和指導(dǎo)。
4、鞏固練習(xí)：
教師出示數(shù)字卡片，幼兒快速說(shuō)出能與之組成7以?xún)?nèi)加減法的另一個(gè)數(shù)字。
結(jié)束語(yǔ)：
強(qiáng)調(diào)加減法在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲掌握7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡片1-7、加減法算式卡片、實(shí)物教具（如小動(dòng)物、水果等）。
學(xué)具：幼兒人手一支筆、操作本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)耄?/p>
通過(guò)“找朋友”游戲復(fù)習(xí)數(shù)字1-7的認(rèn)讀和順序。
引出主題：今天我們要通過(guò)游戲?qū)W習(xí)7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
2、游戲教學(xué)：
游戲一：“小動(dòng)物過(guò)河”。教師出示加減法算式卡片，幼兒根據(jù)算式計(jì)算結(jié)果，然后找到相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物教具（如小動(dòng)物）放入“河對(duì)岸”。
游戲二：“水果拼盤(pán)”。教師給出加減法算式，幼兒根據(jù)算式結(jié)果選擇相應(yīng)數(shù)量的水果卡片拼成“水果拼盤(pán)”。
游戲三：“算式接龍”。幼兒輪流說(shuō)出加減法算式，下一位幼兒根據(jù)上一位幼兒的算式結(jié)果說(shuō)出下一個(gè)算式。
3、實(shí)踐操作：
分發(fā)操作本，讓幼兒在本上完成加減法練習(xí)題。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
4、活動(dòng)總結(jié)：
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的.加減法運(yùn)算方法。
表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用加減法。
7以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算幼兒教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
掌握7以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
在生活情境中運(yùn)用加減法解決問(wèn)題。
培養(yǎng)邏輯思維能力和合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：情境圖片（如小雞、蘋(píng)果、小鳥(niǎo)、氣球等）、數(shù)字卡片1-7。
學(xué)具：練習(xí)本、筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入：
通過(guò)游戲復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的加減法。
引入情境圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、新授知識(shí)：
出示情境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容。
根據(jù)圖片內(nèi)容，提出問(wèn)題并列出加減法算式。例如：樹(shù)上原來(lái)有6個(gè)蘋(píng)果，掉下來(lái)2個(gè)，還剩幾個(gè)？可以列出算式6-2=4。
引導(dǎo)幼兒理解算式中的每個(gè)數(shù)字代表的.含義。
3、幼兒操作：
幼兒根據(jù)情境圖片列出加減法算式。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解情境中的數(shù)量關(guān)系。
4、鞏固練習(xí)：
引導(dǎo)幼兒打開(kāi)練習(xí)本，練習(xí)7以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
教師鼓勵(lì)幼兒邊看圖邊編題，邊列出算式。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒展示自己的練習(xí)成果，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)是否充分結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)？
幼兒在編題和列算式的過(guò)程中是否遇到了困難？如何幫助他們克服？
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