幼兒園大班科學(xué)教案：它是誰(shuí)

時(shí)間：2024-03-06 17:54:45 幼兒教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案：它是誰(shuí)，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學(xué)教案：它是誰(shuí)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)主動(dòng)觀(guān)察了解螃蟹的外形特征；

　　2、知道螃蟹生活在水里；

　　3、了解螃蟹獨(dú)特的爬行方式；

　　4、能積極觀(guān)察、探索、討論，從而提高觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將若干只螃蟹分別裝在4個(gè)透明金魚(yú)缸中，并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提出問(wèn)題

　　“我們平時(shí)都吃過(guò)螃蟹�？墒怯姓l(shuí)注意到螃蟹長(zhǎng)得到底是什么樣子的？”

　　二、請(qǐng)幼兒觀(guān)察實(shí)物螃蟹，進(jìn)行主動(dòng)的探索。

　�。�1）將幼兒分成4組進(jìn)行觀(guān)察（自由選擇組隊(duì)）

　�。�2）在幼兒的觀(guān)察過(guò)程中，教師盡量給予適時(shí)地引導(dǎo)和幫助

　�。�3）在觀(guān)察活動(dòng)中，教師不僅要有意識(shí)的拋給幼兒新的疑問(wèn)，也要注意到安全問(wèn)題。（如：既想讓幼兒自己去探索螃蟹的兩個(gè)大鉗子會(huì)不會(huì)咬人又要保證讓幼兒避免受到傷害，這時(shí)候就需要教師在言語(yǔ)上的引導(dǎo)和靈活地提供材料）

　�。�4）教師允許幼兒在用較大的聲音說(shuō)話(huà)、討論。

　　三、集體交流。教師幫助幼兒整理思路、提升經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）若幼兒興致較濃，則放寬時(shí)間讓幼兒繼續(xù)交流或討論，集體交流暫緩進(jìn)行。

　　（2）以集體交流為主。如提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)螃蟹長(zhǎng)的是什么樣子的？”“背上是什么？”“你發(fā)現(xiàn)它會(huì)咬人嗎？”“它有幾只腳？”等。

　　（3）指出專(zhuān)有名詞“鰲足”和“平足”

　�。�1）在交流過(guò)程中結(jié)合兒歌《螃蟹》幫助記憶。

　　四、談話(huà)“給螃蟹安個(gè)家”

　　教師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹？是在教室里給它們安個(gè)家？還是另想辦法？備注：如果教室具備較好的使螃蟹生存下來(lái)的條件，可以將螃蟹養(yǎng)著，以在空余時(shí)間讓幼兒進(jìn)行反復(fù)觀(guān)察與討論，從而，發(fā)現(xiàn)的更多，得到的更多！

　　兒歌：螃蟹螃蟹八只腳，兩把剪子一個(gè)殼，眼一瞪，腿一伸，爬啊爬啊爬回家。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　結(jié)合形象的身體動(dòng)作

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