《行道樹》教學設計
教學目標 ：
1、通過自由朗讀、為課題加修飾語，整體感知文章內容。
2、能提出自己的疑問，并選擇最有價值的問題進行探究，結合生活體驗感受行道樹無私奉獻的精神。
3、以“我是一棵樹”為題說一段話。
教學重點：
學生提出問題，進行自主探究，感受行道樹的奉獻精神。
教學準備：多媒體課件
教學流程設計：
流程
學生活動
教師活動
設想
導
入
新
課
假設自己是一棵樹，說說自己更喜歡在怎樣的環(huán)境中生活。
出示森林、盆景的圖片。
問學生你愿意來到城市做一棵行道樹嗎？
揭示課題。
啟動簡潔有力，激發(fā)學生的興趣。
整
體
感
知
學生自由大聲地朗讀課文。
遇到讀不準的字查字典，并注上拼音。
學生自讀課文。
為課題加上修飾語。
引導學生大聲朗讀課文。
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