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《中秋詠月詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《中秋詠月詩詞三首》教案
教學(xué)目標(biāo) ：
1、養(yǎng)成良好的誦讀詩歌的習(xí)慣，在“讀”中理解詩所表達(dá)的感情。
2、感悟詩歌富有表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
領(lǐng)悟詩詞所表達(dá)的思想感情，感悟詩詞富有表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)方法： 朗讀法，合作探討法
教學(xué)過程 ：
一. 課前準(zhǔn)備：利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集關(guān)于詠月的詩詞、佳句，謄寫在小卡片上。
二. 導(dǎo)入 ：同學(xué)們，中秋節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。歷代文人墨客留下了許多膾炙人口的詠月詩篇：“海上升明月，天涯共此時(shí)�！� “可憐九月初三日，露似真珠月似弓。”今天這節(jié)課，老師將和大家共同學(xué)習(xí)三首中秋詠月詩詞。
三． 學(xué)習(xí)《十五夜望月》
（一）解題，簡介作者。
（二）初讀全詩，整體感知。
（三）品讀課文
對照補(bǔ)充的注釋，自由誦讀，說說詩歌描繪的情景。
1．補(bǔ)充注釋：地白：月光滿地。 棲：鳥停息字樹上。
2．四人一小組，互相討論、描述詩歌描繪的情景。
3．學(xué)生推薦代表發(fā)言。
4．教師補(bǔ)充。
[4]
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