《月亮上的足跡》教學設計B

《月亮上的足跡》教學設計（B）

教學內容和步驟

   組織學生先參觀一次有關天文學知識的科普展覽；或請有關的專家、學者給同介紹人類探索宇宙的歷程及其取得的成果，為學習本課作準備。

一、播放一段人類探訪月球的短片。

   我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆這一真實歷程的呢？好，我們一起看課文《月亮上的足跡》。（板書課題及作者）

二、速讀課文，理清作者的行文思路，整體把握課文內容。

   指名學生復述登月過程中的幾個階段。教者根據學生復述，板書其要點。

登月的全過程有四個階段：

1.飛船升空前的準備。

2. 離地球，飛向月球。

3．登月成功，開始工作。

4．勝利返航，暢談感想。

三、再讀課文，注意掌握記敘的細節(jié)。

   指名學生詳細復述人類首次登月的全過程，要求說出具體的細節(jié)。教師提供時間線索，指名復述，其他同學完成下表。（要求不看書填表）

   時間事情的進展

1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”飛船發(fā)射升空

火箭發(fā)射后2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升

離地9分5秒第三級火箭發(fā)動機啟動工作

火箭發(fā)射后13小時30分，宇航員進入夢鄉(xiāng)

19日晚8點33分飛船飛越了月亮和球地引力的中和點

19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準備登月

20日上午7點32分兩位宇航員換乘登月艙

21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上

對日上午11時39分登月艙打開艙門

11時51分20秒阿姆斯特朗走下階梯，登上月球

22日0點15分’宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球

22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功

25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層，返回地球

再指名復述宇航員登上月球后所做的幾件事，其他同學邊聽邊在書上標記。

明確：宇航員登月后做了以下六件事：

①檢查登月器的著陸情況。

②采集月壤和月巖樣品。

③樹立登月記念碑。

④安裝各種科學探測儀器。

⑤插上美國星條旗。

③與美國總統(tǒng)尼克松通電話。

四、教師小結。

   作者以平實的語言真實地報道了人類首次登月的全過程，表達出作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。剛才，大家通過兩次速讀，便基本掌握了本文的主要內容，讀有所獲，學有所得，學得不錯。

五、布置作業(yè) 。

1．完成課后練習題二、三。

2．辦一份以介紹天文學知識為主的手抄報。優(yōu)秀者給予獎勵，并將其手抄報張貼

在教室里，供大家閱覽。

3．查字典，掌握下列詞語的意思并各造一句。

暢談  昂首挺立  遙遙在望  可望而不可即

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