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第六單元《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計簡案
蘇教版語文(七年級上)第六單元 奇思妙想教 學(xué) 設(shè) 計 簡 案單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增強(qiáng)對文學(xué)作品的閱讀興趣。2．能初步了解聯(lián)想和想像的作用，并通過聯(lián)想和想像擴(kuò)展文章內(nèi)容，豐富課文內(nèi)涵。3．能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與作者產(chǎn)生共鳴,并能表達(dá)自己的心得和看法。4． 學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕。單元課時安排：共11課時單元整體學(xué)習(xí) 1課時天上的街市 2課時七顆鉆石 1課時蔚藍(lán)的王國 1課時皇帝的新裝 2課時寫作：想像 3課時口語交際：婉轉(zhuǎn)拒絕 1課時教材內(nèi)容及教法分析：本單元的主題是“奇思妙想”，四篇課文包括兩首詩（一首現(xiàn)代格律詩和一首散文詩），兩篇童話。格律詩音律和諧，朗朗上口；散文詩行文清新，語言優(yōu)美；童話更是情節(jié)生動，易于接受。由此，本單元的教學(xué)重點應(yīng)是：學(xué)生通過自己對文本的解讀，理解作者奇思妙想的內(nèi)容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通過本單元的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)造出他們自己的獨特的奇思妙想。 教學(xué)設(shè)計：第1課時 單元整體學(xué)習(xí)第一塊：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。步驟學(xué)生教師反思1做題。導(dǎo)入 ：由做聯(lián)想和想像題（附后）導(dǎo)入 。 2討論，交流。巡視，指導(dǎo)。 3聽，思考，說。明確：什么是聯(lián)想，什么是想像。以及它們的作用。 附題：1、根據(jù)示例, 請同學(xué)們經(jīng)過四至五步聯(lián)想，使兩個意義很遠(yuǎn)的詞聯(lián)系起來。 ①雪花 茶 ②鋼筆 月亮 ③夏夜 鮮花示例:木頭 足球 木頭---樹林---田野---足球場---足球 2、（老師、爸爸或媽媽……）的眼睛（生氣、思考或高興……時）像 _________________ 3、充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想像,根據(jù)提供的情景，編一則小故事． 海豹 高原 啤酒第二塊：了解單元內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。步驟學(xué)生教師反思1先瀏覽，后談感受。瀏覽單元內(nèi)容，哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請同學(xué)們隨便談?wù)劇?nbsp;2自由交流，確定本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3熟悉單元內(nèi)容，讀讀，背背。巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。 第2課時 《天上的街市》（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．反復(fù)朗讀課文，體會現(xiàn)代格律詩的節(jié)奏韻律。 2．能有感情的背誦詩文。課前學(xué)習(xí)：1．閱讀牛郎織女的故事。 2．收集有關(guān)作者郭沫若的資料。課堂學(xué)習(xí)：第一塊：整體感知課文步驟學(xué)生教師反思1思考，傾聽，補(bǔ)充。導(dǎo)入 ：由街燈的聯(lián)想和想像引入。 2學(xué)生聽范讀，看課文，劃分節(jié)奏，小聲跟讀。播放《天上的街市》的范讀，請學(xué)生劃出朗讀的停頓節(jié)奏，正音并標(biāo)出輕讀和重音。 3學(xué)生有感情地自由朗讀課文。同學(xué)們有感情地自由朗讀課文，注意字的讀音和朗讀的節(jié)奏。 4個別學(xué)生挑戰(zhàn)播音員，起來朗讀；其他學(xué)生先傾聽，后評價。個別學(xué)生挑戰(zhàn)播音員，組織其他學(xué)生對幾位同學(xué)的朗讀進(jìn)行評價。 5配樂有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏，體會感情。通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 第二塊：背誦課文活動步驟學(xué)生教師反思1思考，交流。全班交流。聯(lián)系第一課，明確本詩哪些詩節(jié)是聯(lián)想（寫實），哪些詩節(jié)是想像（寫虛）。 2當(dāng)堂背誦詩文。聯(lián)系內(nèi)容指導(dǎo)課文背誦。 課后學(xué)習(xí)：1．學(xué)習(xí)、背誦誦讀欣賞中的《迢迢牽牛星》這首詩。 2．鞏固背誦《天上的街市》這首詩
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