《五柳先生傳》教案

時(shí)間：2023-05-01 22:35:17 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

《五柳先生傳》教案

<<五柳先生傳>>教案

《五柳先生傳》教案

武進(jìn)區(qū)寨橋初級(jí)中學(xué) 陳科強(qiáng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音；翻譯語(yǔ)句，了解意思；品析語(yǔ)句，積累名句

2、能力目標(biāo)

掌握學(xué)習(xí)古文的方法

3、思想目標(biāo)

了解五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌

二、教學(xué)過程

導(dǎo)入

師：這一學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了陶淵明的作品《桃花游記》，在這部作品中，我們可以看出陶淵明對(duì)理想社會(huì)的追求。現(xiàn)在讓我們從作者寫的自傳《五柳先生傳》中，更直接的認(rèn)識(shí)陶淵明。

新授

師：為了充分利用好這節(jié)課，首先我們來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)）哪位同學(xué)來(lái)朗讀一下。

生：（讀）

(出現(xiàn)馮友蘭讀書方法)

師：下面我們就按照我國(guó)在哲學(xué)家馮友蘭先生提出的“讀其文、知其意、明其理�！钡淖x書方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇古文。首先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀文章，劃出不會(huì)讀的生字詞，并把它寫到黑板上。

生：（自由朗讀，劃出生字詞）

師：剛才同學(xué)們讀了文章，劃出了不會(huì)讀的字，好我們來(lái)看黑板上不會(huì)讀的字，誰(shuí)來(lái)幫助解決。

生：（幫助正音）

師：在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，我們來(lái)聽一下文章的朗讀錄音，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔y讀的句子上可以劃出節(jié)奏。

生：（聽朗讀，劃節(jié)奏）。

師：剛才，我們通過糾正字音，聽節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)了這篇短文的讀法。下面我們根據(jù)“讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，聲音響亮”的要求，一起來(lái)把文章朗讀一遍。

生：（生齊讀）

師：了解了課文怎樣讀后，我們來(lái)“知其意”，了解文章講了什么。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位互譯課文：首先劃出自己不會(huì)翻譯的字詞和句子，然后，以小組為單位討論解決。如果小組不能解決的，請(qǐng)小組長(zhǎng)把不會(huì)的字詞寫到黑板上，請(qǐng)其他小組的同學(xué)幫助解決。

生：（小組為單位討論解決）

師：我們來(lái)看黑板上同學(xué)們不懂的字詞？

生：（回答）

師：古文的一個(gè)重要方面就是要注重積累。下面我們花5分鐘的時(shí)間自由朗讀、背誦字詞解釋和句子的翻譯，做好古文的鞏固工作。一會(huì)接受檢測(cè)。

生：（朗讀）

師：下面，我們來(lái)看幾道題目，檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。

生：（作練習(xí)）

（出現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)）

師：讀了文章，了解文章的大意后。我們來(lái)明其理，看看作者寫這篇文章的目的是什么？我們以小組為單位，結(jié)合具體的題目來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

生：（小組為單位討論學(xué)習(xí)任務(wù)）

師：我們來(lái)看一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。

生：（回答）