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《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計10

時間:2021-09-30 12:16:48 初中二年級語文教案 我要投稿

《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計10

蘆 花 蕩(一)

《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計10

孫犁

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)抓住人物性格特征進行描寫的寫法并體會景物描寫的作用

2、 感受老頭子的愛國主義精神,領(lǐng)會文章謳歌抗日軍民的戰(zhàn)斗精神

教學(xué)重點

抓住人物特征進行描寫

體會富有特色的景物描寫

教學(xué)方法

有感情的朗讀,在讀中體會人物的思想感情。范讀和自由朗讀結(jié)合

流程圖

① 蘆 花 蕩

孫犁(散文家、小說家)

② 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)抓住人物性格特征進行描寫的寫法并體會景物描寫的作用

2感受老頭子的愛國主義精神,領(lǐng)會文章謳歌抗日軍民的戰(zhàn)斗精神

③ 你認(rèn)為老頭子是一個怎樣的人?

④ 復(fù)述課文內(nèi)容,請加上自己的語氣

講解鏈接

① 板書課題,簡介作者

孫犁,現(xiàn)代小說家、散文家。他在解放初期最重要的作品是《白洋淀紀(jì)事》,主要反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和解放初期,冀中平原和冀西山區(qū)的人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,進行戰(zhàn)爭、土地革命和勞動生產(chǎn)的生活情形。其中,《荷花淀》已成廣泛流傳的名篇,成了荷花淀派的代表作。

② 板書學(xué)習(xí)目標(biāo),放錄音,約25分鐘,邊聽錄音邊劃出文中的景物描寫

a夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰深黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠的往上鉆,目標(biāo)好像就是天空。

b月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼在尖利些,就可以看見有一只小船從蘆葦里撐出來,在淀里,象一片葦葉,奔著東南去了。

c彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上。

D月亮落了,半夜以后的葦塘有些颯颯的風(fēng)響。

E第二天中午的時候非常悶熱。一輪紅日當(dāng)空,水面上浮著一層煙氣。

F水淀里沒有一個人影,只有一團白綢子一樣的水鳥,也躲開鬼子往北飛去,落到大荷葉下面乘涼去了。

G在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄灑。

③ 在聽完錄音,了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用自己的話說出對老頭子這個人的認(rèn)識,大概找4個同學(xué)來說,可能會有同學(xué)復(fù)述課文,不能用自己的話表達,應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說,鍛煉口頭表達能力。

④ 復(fù)述課文就是在找出記敘六要素的基礎(chǔ)上,按故事發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)把故事說一遍,應(yīng)明確告訴學(xué)生找出六要素。六要素:抗日戰(zhàn)爭時期、白洋淀、老頭子、老頭子護送兩個女孩進入蘆葦蕩,其中一個受了傷,老頭子單槍匹馬的找敵人報仇。

蘆 花 蕩(二)

孫犁

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)抓住人物性格特征進行描寫的寫法并體會景物描寫的作用

2感受老頭子的愛國主義精神,領(lǐng)會文章謳歌抗日軍民的戰(zhàn)斗精神

教學(xué)重點

抓住人物特征進行描寫

體會富有特色的景物描寫

流程圖

①蘆 花 蕩

孫犁

②發(fā)生——

③發(fā)展——

④高潮——

⑤語言 抗日的熱情

⑥動作 愛憎分明

⑦心理 自信和自尊

⑧外貌 智勇雙全

⑩技法

a反差對比

b反襯

c引發(fā)聯(lián)想,讓讀者頓悟

講解鏈接

① 板書課題,回顧課文內(nèi)容

在上節(jié)可的基礎(chǔ)上,分析故事情節(jié),找出故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮,理順文章脈絡(luò)。

② 在交代了老頭子的身份和業(yè)績后,課文寫出了本故事的發(fā)生:老頭子載兩個女孩回蘆花蕩。

③ 在經(jīng)過敵人封鎖線的時候,大女孩負(fù)傷,老頭子的自尊受到挫傷

④ 為給女孩報仇,老頭子智斗鬼子。

⑤ 分小組,學(xué)生找出課文中老頭子的語言,體會人物性格。

你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐。(抗日的熱情)

不怕,洗一洗吧 (自信和自尊)

丟人現(xiàn)眼,沒臉見人。(自信和自尊)

等明天我叫他們十個人流血。等到明天你們看吧(愛憎分明)

⑥ 找到老頭子的動作,然后請幾個同學(xué)表演,在表演中體會老頭子的性格

⑦ 心理描寫重點突出老頭子自尊自信和受到挫傷后的心理反差。

⑧ 渾身沒有多少肉,干瘦的像老了的魚鷹。關(guān)于老頭子的外貌,重點突出他的老來,這樣的年紀(jì),本該安享晚年,可他卻戰(zhàn)斗在抗日的第一線,表現(xiàn)出極大的愛國熱情,體現(xiàn)了他的英雄性格。

⑨ 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想所學(xué)知識,進而感受到民族解放大業(yè)還有千千萬萬個象老頭子這樣的中國人。

⑩ 環(huán)境惡劣,老頭子業(yè)績非凡,形成反差;女孩懷疑,認(rèn)為老頭子說大話,后來親見敵人血濺白洋淀;老頭子迷惑敵人,作者迷惑了讀者,最后恍然大悟。

《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計10