《古代英雄的石像》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 23:21:48 初中二年級(jí)語文教案我要投稿

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〖教學(xué)目標(biāo) 〗

《古代英雄的石像》教案設(shè)計(jì)

1、理解這篇童話的寓意

2、學(xué)習(xí)對(duì)話描寫

3、詞語的感情色彩

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

學(xué)習(xí)對(duì)話描寫

〖教學(xué)設(shè)想〗

石像的驕傲是比較容易理解的，但更深一層的寓意就較為難理解一些，因此，要在讓學(xué)生把握了情節(jié)之后，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)作者想借助這個(gè)童話故事所表達(dá)的思想。當(dāng)然，也要適可而止，對(duì)開頭的關(guān)于雕刻家的描寫以及中間小石頭關(guān)于歷史的一段議論則不展開。

〖教學(xué)過程〗

一、導(dǎo)入

讓上一課時(shí)續(xù)寫《皇帝的新裝》的結(jié)局寫得好的同學(xué)說一說他們的續(xù)寫，以此導(dǎo)入新課，導(dǎo)入點(diǎn)為想象是否合理。

二、簡介童話特點(diǎn)及作者。

童話特點(diǎn)1、有豐富的聯(lián)想和幻想，。

2、情節(jié)曲折生動(dòng)。

3、語言通俗易懂

4、多用擬人手法。

葉圣陶，我國著名作家，教育家。

三、速讀全文，勾劃詞語，整體把握故事情節(jié)

1、劃分這個(gè)故事的層次，列出簡要的提綱

2、簡要復(fù)述這個(gè)故事，可看提綱，但不能看課本

三、分角色朗讀后兩部分（人是最容易驕傲的）

先討論分配角色，揣摩語氣與感情，教師指導(dǎo)朗讀的步驟、程序與注意事項(xiàng)

其它同學(xué)注意聽，看看朗讀的同學(xué)讀得好不好，分別在什么地方，應(yīng)該怎么讀才好？為什么？

四作業(yè)

第二課時(shí)

一、討論分角色朗讀的情況，教師注意鼓勵(lì)學(xué)生

在討論的過程中，教師點(diǎn)撥學(xué)生理解以下幾個(gè)問題：

1、石像和小石頭之間是什么關(guān)系？

2、石像為什么會(huì)驕傲，他的驕傲從哪里可以看出來？他值得驕傲嗎？

3、石像為什么會(huì)摔碎？

4、從故事的結(jié)局來看，作者認(rèn)為怎么樣的人生才值得驕傲？

二、討論這篇童話的寓意

1、從石像和小石頭們的談話，你聯(lián)想到了什么？你想到現(xiàn)實(shí)生活中的什么事？

2、如何理解結(jié)尾的幾句話？有怎樣的感悟？歸納本文的寓意。

三、小結(jié)本文的寫作特點(diǎn)。

1、運(yùn)用了豐富的想象。

2、通過對(duì)話展開故事情節(jié)，塑造人物形象。

3、語言富于感情色彩，采用了擬人手法。

四、片斷作文訓(xùn)練

（一）想象石像在“失蹤”前跟小石子說了些什么？

（二）請(qǐng)把下列想法用童話來表現(xiàn)：

1驕兵必?cái)?/p>

2做人要誠實(shí)

3一個(gè)人如果不遵守紀(jì)律，最終害的是自己

例文：

一個(gè)母雞帶著一群小雞在家門口的草地上玩，小雞們玩得很高興，這時(shí)，天空中出現(xiàn)了一只老鷹的影子，母雞大喊了一聲，“趕快跑回籠子！”小雞們都跑了回去。

老鷹飛槳肟帳保?⑾中〖γ嵌寂芙?思α???槐呤??胤勺擼?槐叨窈鶯蕕叵耄?揖筒幌嘈拍愕男〖γ腔嵴餉刺?埃?衷謁?腔剮。??塹比惶?憷夏訃Φ幕埃?俟?柑歟??淺ご笠壞悖??且歡ɑ嵯耄?憷夏訃υ趺湊餉捶常??斕倪脒叮?壞牢頤欽餉創(chuàng)罅耍?共恢?朗裁詞俏Ｏ章穡課頤嵌家丫?喬嗌倌甑牧耍?頤怯兇約旱乃枷耄?頤怯兇約旱男愿窳恕?nbsp;

到那時(shí)，“嘿嘿!老鷹不禁得意地笑了聲來，好像有一只小雞已經(jīng)到了他的嘴里，他甚至感覺到了小雞的嫩嫩的肉的美妙。

這邊，老母雞和小雞們屏住呼吸等了好一陣子，母雞才先走出籠子，看了看周圍，確信老鷹已經(jīng)飛走了，她才叫小雞們出來，她叫小雞們圍成一圈，然后對(duì)小雞們說：老鷹經(jīng)常會(huì)抓小雞吃，所以大家平常一定要小心，不要走得離家太遠(yuǎn)，不要玩瘋了，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，大家要趕快跑回家。你們的小姨，也就是我的妹妹就是因?yàn)樨澩妫瑏聿患芭芑丶�，就被老鷹抓去吃掉了，你們可一定要吸取教�?xùn)啊，說著，雞媽媽忍不住流下了眼淚。

五、討論同學(xué)們的寫作，突出三點(diǎn)

1、想象是否合理

2、是否有心理與對(duì)話描寫

3、情節(jié)是否曲折

六、簡單講述詞語的感情色彩后布置作業(yè)

1、課后練習(xí)五（各找了五個(gè)）

2、將課堂上寫的片斷作文修改成一篇練筆

板書古代英雄的石像葉圣陶

童話特點(diǎn)1、有豐富的聯(lián)想和幻想，。

2、情節(jié)曲折生動(dòng)。

3、語言通俗易懂

4、多用擬人手法。