《扁鵲見蔡桓公》教案設(shè)計

時間：2023-05-01 23:21:55 初中二年級語文教案我要投稿

《扁鵲見蔡桓公》教案設(shè)計

津沽高中田克君

〖教學(xué)目標(biāo) 〗

《扁鵲見蔡桓公》教案設(shè)計

1、掌握“間”、“將”、“疾”、“益”、“故”、“遂”等實詞的詞意。

2、理解這個故事的寓意。

3、訓(xùn)練復(fù)述能力

〖教學(xué)過程〗

一、導(dǎo)入

介紹韓非子。韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學(xué)說的集大成者其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，他與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。

二、聽讀,正字音，朗讀

què huán jiàn còu yìng xuán tàng wèi j ì su suì

扁鵲蔡桓公立有間腠理不應(yīng) 還 (=旋) 走湯 (=燙) 熨火齊(= 劑) 骨髓燜?

四、解決字詞，采用讀讀講講的方式，即讓學(xué)生理解大致意思，結(jié)合字詞訓(xùn)練和朗讀背誦。（在第一課時解決）

五、理解文意

1、扁鵲一共見了幾次蔡桓公，每次見面有什么不同，扁鵲怎么說，而桓公的神態(tài)、語言怎樣？本文是按什么線索記事的？

2、請用自己的話復(fù)述這個故事。

3、討論：這個故事告訴了我們一個怎樣的道理？從這個故事中我們得到怎樣的啟發(fā)？

4、分析人物性格特點

5、扮演課文劇

五、課堂練習(xí)

（一）解釋下列加點的詞語（見課后練習(xí)二）

（二）解說下列語句的意思

1、醫(yī)之好治不病以為功 2、扁鵲望桓候而還走 3、臣是以無請也

六、朗讀背誦

七、板書設(shè)計

扁鵲見蔡桓公（按桓侯病情由輕到重的時間順序）

一見在腠理將恐深（湯熨）無疾

居十日二見在肌膚將益深（針石）不應(yīng)，不悅

居十日三見在腸胃將益深（火齊）又不應(yīng)，又不悅

居十日四見望而還走在骨髓無奈何也

居五日逃秦體痛，遂死

醫(yī)術(shù)高明 &n

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