《我的叔叔于勒》教學設計

時間：2023-05-02 00:40:14 初中三年級語文教案我要投稿

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《我的叔叔于勒》教學設計

文/于申申

《我的叔叔于勒》教學設計

一、素質(zhì)教育目標

（一）知識教學點

了解小說中刻畫人物性時運用的主要方法。

（二）能力訓練點

1.繪行寫神，深入細致的揭示人物內(nèi)心世界，對人物作個性刻畫的寫法；

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達能力。

（三）德育滲透點

認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關系,批判極端的利己主義的人生觀。

（四）美育滲透點

情節(jié) 出人意料而又在情理之中的構思美。

二、學法引導

欣賞課文朗讀視頻，理清情節(jié)脈絡，然后從分析人物形象著手，理解小說的主題。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

1.分析人物性格

2.理解作品揭示的主題

解決辦法：人物性格的分析，要求學生運用以前學得的方法；從文中找描寫人物肖像、神態(tài)、語言等的語句體會。小說的主題，及主人公的理解，通過設計啟發(fā)性的問題，加以適當?shù)狞c撥來解決。

四、教具學具準備

電腦，教學課件

五、師生互動活動設計

1.由于文章情節(jié)生動、曲折、有趣、有些情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，宜充分欣賞課文朗讀視頻，從而理清情節(jié)，體會作者構思的精妙。

2.學生在啟發(fā)性問題的引導下，理解小說的主題。

3.利用本文情節(jié)大起大落的特點，通過口頭作文的形式，為課文另擬一個結局，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

教學步驟

一、導入

我們大家都有叔叔吧！然而你們的父母和叔叔他們兄弟之間是如何相處的呢？是一種什么樣的關系呢？請同學們討論半分鐘然后用簡練的詞語來概括。（生舉手回答：“情同手足、相互關心……”等。）那么，在資本注主義社會親兄弟之間又是怎樣相處的呢？今天，我們來學習法國小說家莫泊桑寫的一篇小說《我的叔叔于勒》。

二、看ＴＶ

（一）了解作者

莫泊桑(1850-1893) 法國作家。生于沒落貴族家庭。自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇，是作者的最佳作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。

（二）目標展示

1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語言和動作來揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。

2.根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，歸納文章的中心思想。

（三）前提診測

1.小說的三要素是什么？最主要的是什么？

2.小說的情節(jié)由＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿構成。

３.描寫人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描寫。

三、欣賞視頻，課文朗讀

要求：用耳（聽），用眼（看），動手（劃出有關人物的外貌，動作，神態(tài)，語言，心理描寫的句子），動腦（思考文中親兄弟間是怎樣的關系？）

四、導學達標，思考討論問題

教學方法：學生分小組思考討論，教師巡回輔導，學生發(fā)言師啟發(fā)點撥

問題1：根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，來分析一下菲利普夫婦的性格特征。莫泊桑寫人物，不在外貌描繪上下工夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的敘述，而是用人物的動作語言，讓他們自己自然的去表露。

課文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，準確理解人物的心理狀態(tài)�！闭堈页雒鑼懛评辗驄D神情和言行的語段，通過讀，體會菲利普夫婦的內(nèi)心活動。并用一個字概括他們對于勒的態(tài)度。完成下表。

于勒的景況菲利普夫婦的表現(xiàn)

神態(tài) 行為語言對于勒的態(tài)度（用一個字概括）

于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產(chǎn)

于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失

發(fā)現(xiàn)衣衫襤褸的買牡蠣的年老水手像于勒

船長證實買牡蠣的窮水手叫于勒

問題2：從以上分析可以看出，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多變的原因是什么？菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？

問題3：菲利普夫婦是可笑的，同時又是可憐的。他們不是什么大奸大惡，對于親兄弟于勒，本來應該是互相幫助，和和睦睦，共渡難關才對。但他們展示給人們的只是人與人之間冷酷無情的金錢關系。請同學們想一想，形成這種思想的根本原因是什么？

五、文章結構及主題演示

看ＴＶ，回顧課文，齊答要點，動畫演示課文結構及主題

六、擴展思維訓練

假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？分組討論展開合理想象，續(xù)寫一個片段，力求通過表情、動作、語言展示人物內(nèi)心世界。

教學方法：學生分小組探討，口頭述說，然后推薦發(fā)言，講述構思的故事。

七、小結

通過這節(jié)課的學習，我們認識到了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，然而生長在到處充滿了溫暖與真情的社會主義的我們，更應珍惜時光！努力拼搏！早日成為國家的棟梁！

八、板書設計

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