網(wǎng)絡背景下的寫作訓練設計一例教案

時間：2023-05-01 23:37:02 高中三年級語文教案我要投稿

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摘要：針對目前作文教學存在的主要問題，利用網(wǎng)絡資源，設計作文訓練，探討運用網(wǎng)上資源進行議論文寫作、聽說訓練的教學方法，探索網(wǎng)絡背景下的寫作訓練新路子。

關鍵詞：網(wǎng)絡背景寫作訓練網(wǎng)上資源

網(wǎng)絡背景下的寫作訓練設計一例教案

目前，不恰當?shù)淖魑拿}與寫作指導導致了廣大學生作文中的虛假、模式化、枯燥無味。在議論文寫作上，這一點尤為突出�！安黄絼t鳴”，這是中國的古訓；“無故給一個傻瓜一拳，他也會滔滔不絕地同你爭辯起來”，這是現(xiàn)代美國人戴爾卡內(nèi)基的名言�！安黄健笔恰傍Q”的前提條件，而現(xiàn)在的大多數(shù)學生在學校——家庭兩點一線的封閉環(huán)境中，在學習壓力的反復碾壓下，已失去了感受“不平”的機會，怎能“鳴”得出，“鳴”得好呢？所以，我認為解決作文難，特別是寫議論文難這一問題的關鍵是引導學生尋找“不平”，甚至制造“不平”。而互聯(lián)網(wǎng)的介入和普及，給學生的學習生活打開了一片五彩的天空。在具體的教學活動中，我們可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)，關注社會爭議的熱點問題，借助網(wǎng)上各種論壇了解各種各種觀點及其交鋒的方法、過程，在了解中參與，在參與中思考、探索、升華，進而達到認識社會、體驗生活、積累素材、學會思辨的目的。這樣，對于語文學科來說，就是要在作文教學與網(wǎng)絡資源之間尋找一個結(jié)合點，探尋網(wǎng)絡背景下的作文訓練新路子。下面的設計就是想在這方面作一點拋磚引玉的工作。

一、教學目標：

1、認知目標：

①了解神舟五號載人飛船發(fā)射成功引發(fā)的社會反響。

②形成自己對此事的客觀評價。

2、能力目標：

①培養(yǎng)學生的思考辨別及創(chuàng)新能力

②培養(yǎng)學生評價、篩選、利用網(wǎng)絡信息的能力。

③培養(yǎng)學生的聽說能力。

3、情感目標：

培養(yǎng)學生良好的愛國精神和民族自豪感。

二、信息內(nèi)容及重點、難點分析

1、信息內(nèi)容：“神州”五號載人飛船首次將楊立偉送上太空，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，在全國以至全球華人中引起了強烈反響，社會各界從不同角度對此事進行了評價。