《臺灣的蝴蝶谷》第二課時

《臺灣的蝴蝶谷》第二課時

一、復(fù)習：

師：上一堂課，我們學習了《臺灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續(xù)學習。

師：首先，我們來復(fù)習上堂課所學的內(nèi)容。

師：請兩個同學上聽寫詞語，指名二人板演：臺灣、花瓣、水源充足、花草茂盛

評析。

一、 新授：

（一） 學習第一自然段：

1、 聽錄音看圖像。

2、 提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國寶島臺灣有什么特點？

3、 各自朗讀課文第一小節(jié)。

4、 齊讀課文。

（二） 學習第二自然段

1、過渡：臺灣的確是蝴蝶生長的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請同學們認真觀察圖像。（點擊課件中“第二段”）

2、 提出交流話題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么？

3、 觀察圖像，理解“山谷”。

4、 觀察圖像，理解“色彩斑斕”（點擊“圖片”），引導學生說出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語。

5、 引讀課文第二句。（兩種方式：師讀動詞，學生跟讀；女生讀讀動詞，男生跟讀。）

6、 指導朗讀：

（1） 創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過花叢，穿過樹木，越過小溪，多么輕快活潑呀！大家來聽一聽，課文錄音是怎樣傳達這種輕松愉快的心情的。

（2） 聽錄音要求：注意錄音中語速快慢、語調(diào)的輕重變化。

（3） 交流聽錄音的感受，把握語速、語調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀；第二句語速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快；第三句語速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。

7、 齊讀第2自然段。

（三）學習第三自然段

過渡：此時蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。

8、 課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。（板書：景象迷人）

9、 指名讀第二句，觀看插圖。

師：黃色的蝴蝶，在陽光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀！齊讀第二句。

10、 如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個山谷，是怎樣的景象呢？

11、 觀察圖片：引導學生說出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。

12、 書上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀？

13、 齊讀第二句回答。（比作“撒落的五顏六色的花瓣”）

14、 聽錄音看圖像，直觀理解第三句。

15、 引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-----。有的山谷有----。

板書：有的------有的-----

16、 模仿語言訓練，造句。

17、 自由讀課文。

18、 指導朗讀。

19、 齊讀本小節(jié)。

（四） 學習第四自然段

過渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。

1、 蝴蝶是怎樣歡迎前來觀光的游人的呢，請大家自由朗讀第四小節(jié)。

2、 理解：團團圍住、翩翩起舞。

3、 觀察圖像，欣賞課文錄音。

4、 指導朗讀。

5、 指名讀。

6、 齊讀第四小節(jié)。

（五）跟錄音朗讀全文。

（六）引導學生談體會，激發(fā)對寶島臺灣的熱愛之情。

1、假如你們也來到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會想些什么，說些什么呢？（展開想象，暢所欲言）

2、讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。

三、小結(jié)，同學們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機會去臺灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請同學們搜集臺灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。

【《臺灣的蝴蝶谷》第二課時】相關(guān)文章：

《臺灣的蝴蝶谷》教案01-21

二年級語文臺灣的蝴蝶谷104-30

二年級語文臺灣的蝴蝶谷204-30

小學二年級語文臺灣的蝴蝶谷「人教版」04-30

小學二年級語文教案：臺灣的蝴蝶谷04-08

蝴蝶谷05-02

蝴蝶谷作文02-11

《翠鳥》第二課時04-30

蝴蝶谷 -資料11-21

雪第二課時05-02