《四季星座》教學(xué)設(shè)計

時間：2023-05-01 15:23:57 小學(xué)二年級語文教案我要投稿

第一時段——建立“我的星座”

《四季星座》教學(xué)設(shè)計

一、從認(rèn)識星座導(dǎo)入。

1、教師用利用多媒體出示一些著名的星座（如大熊座、仙后座、獵戶座），引起學(xué)生的興趣。

2、學(xué)生認(rèn)識初步這些星座。

3、在大屏幕上撤去星座的輪廓和連線，教師介紹：古人把星星和星星用線連起來，看成是動物、人或其他東西這就是星座。古人可以建立他們的星座，我們也能做一做古人，建立我們的星座。要求學(xué)生回家后各自觀察星空，選擇一些有代表性的星星，建立一個屬于自己的星座——“我的星座”。

二、學(xué)生回家觀察星空，選擇星星建立自己的星座。

學(xué)生各自在喜歡的時間里，把自己喜歡的星星用線連起來，建立自己的星座。（發(fā)給學(xué)生一張投影膠片，投影片印上網(wǎng)格，讓學(xué)生注明方向，把“我的星座”畫在投影片上。）

第二時段——發(fā)表我的星座

一、交流“我的星座”。

1、教師組織交流“我的星座”：⑴說說建立了什么樣的星座？ ⑵說出命名的理。

2、學(xué)生各自用投影儀簡單介紹自己的星座。

3、介紹完就按東南西北的方位，把“自己的星座”貼在教室四周的墻上。

二、討論“我的星座”。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“我的星座”：仔細(xì)觀察這些星座，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

2、學(xué)生觀察后發(fā)表意見。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有的星座很相似，觀察的可能是同一些星星。

4、組織討論⑴：怎么才能知道是不是同一顆星星？讓學(xué)生在討論中明白：同一時間的星星的方位、顏色、位置、亮度是一致的。組織討論⑵：怎樣才能確定一顆星星的顏色、位置、亮度？可以統(tǒng)一時間，指南針確定星星的方位，量角器確定星星的高度，亮度用小圈圈表示。

5、研究后教師發(fā)給每位學(xué)生一只指南針、一只量角器，要求全體同學(xué)在晚上九點同時進(jìn)行觀察。

三、學(xué)生在晚上九點按照自己的方位進(jìn)一步確定“我的星座”中星星的準(zhǔn)確位置。

學(xué)生回家以后利用儀器確認(rèn)“我的星座”和其他同學(xué)的星座，并用投影膠片準(zhǔn)確標(biāo)出自己星座中的星星。

第三時段——介紹我的星座

1、介紹星座：為了讓同學(xué)們了解你的星座，請你把它介紹出來，（這一次的介紹和上一次不同，要求明確星座的方位、高度和特征。）

2、學(xué)生分別介紹各自的星座，介紹完了，把我的星座的星星標(biāo)到教室里的的大投影片上，再按方位用膠帶紙把星座貼在教室四周的墻上。

3、最后把四個方向的投影片用膠帶粘在一整塊，形成一幅完整的星圖。

4、比較各自的星座：將我的星座和其他同學(xué)的星座進(jìn)行比較，然后發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生分成東西南北四個小組觀察、比較、討論。）

第四時段——關(guān)注“我的星座”

繼續(xù)觀察“我的星座”一年四季在星空中的變化，建立星星運動規(guī)律的概念。

收錄于《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

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