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《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。二、聽(tīng)錄音,學(xué)習(xí)第二自然段。
1、出示烏鴉站在樹(shù)上的插圖,聽(tīng)課文錄音。
2、聽(tīng)了故事以后,你覺(jué)得圖中還缺什么?(缺一片肉)
。、烏鴉得到肉后,心里怎樣?(高興)
。础⒂酶吲d的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。(朗讀指導(dǎo))
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
。薄⒄(dāng)烏鴉高興的時(shí)候,狐貍也出來(lái)了,同學(xué)們讀讀第三小節(jié),圈出表示狐貍動(dòng)作的詞。
。、根據(jù)狐貍的動(dòng)作給狐貍擺位置。
。、教師在狐貍嘴邊畫(huà)一兩滴“口水”,問(wèn):這樣是直流口水嗎?(學(xué)生:應(yīng)把口水畫(huà)得多一些)
。、把狐貍饞的樣子讀出來(lái)。
四、學(xué)習(xí)4—7小節(jié)。
1、這時(shí)狐貍想出了什么辦法?
。病⒆x課文,想想狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了幾句話(huà)?讀狐貍的話(huà)。
。、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話(huà)。
。ǎ保┏鍪竞偤蜑貘f的話(huà)。
。ǎ玻┘偃缒闶呛偅闶窃鯓诱f(shuō)的?
。ǎ常┖傉f(shuō)這句話(huà)時(shí)表情是怎樣的?(朗讀指導(dǎo))
。ǎ矗┻@么親切,烏鴉為什么不作聲?
狐貍又想出了一句話(huà),我們來(lái)看看狐貍怎么說(shuō)。烏鴉怎么做?
。、學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)。
。ǎ保┏鍪竞偟脑(huà)和烏鴉表現(xiàn)的句子。
。ǎ玻┳x狐貍的話(huà)。(朗讀指導(dǎo),讀出親切)
。ǎ常⿴煟呵耙淮危偸菃(wèn)候?yàn)貘f,這一次是問(wèn)候?yàn)貘f的孩子,前一次烏鴉不作聲,這次為什么是看了一眼?
(4)狐貍兩次問(wèn)候行不通,這時(shí)狐貍心里是怎樣想?
。、學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà)。
。ǎ保┏鍪竞偟脑(huà)。
。ǎ玻┠膫(gè)地方,你覺(jué)得烏鴉聽(tīng)了很舒服?
(3)這句話(huà)該怎樣讀呢,同學(xué)們先練一練。
(4)指名朗讀,指導(dǎo)。
6、學(xué)生分別當(dāng)狐貍和烏鴉分角色朗讀。
。、誰(shuí)來(lái)當(dāng)大法官,說(shuō)說(shuō)狐貍的話(huà)是不是真的?
五、想象說(shuō)話(huà)。
1、這時(shí)烏鴉心里是怎么想的?
2、聽(tīng)錄音(烏鴉心里說(shuō)的話(huà))!
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