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《最好馬上找到他》教學設(shè)計之一
教學目標
1、學會讀寫生字12個，讀準一個多音字“發(fā)”；讀寫“民警”等12個詞語，了解它們的意思，會用“馬上”等詞語寫句子。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、懂得拾到物品要設(shè)法歸還別人，初步養(yǎng)成關(guān)心別人、同情有困難的人的思想感情。
教學重點 學會生字新詞。懂得拾到東西要歸還別人。
教學難點 體會“我”關(guān)心他人、體諒他人的思想感情。
字形難點?
機動：
四、認讀和書寫生字：(9’)
１、認讀生字卡片，指名讀，開火車讀，并說說注意點。
�。�、指導書寫生字，師范寫“警、錢、難、呀”
�。�、學生練習寫字，評議。
第二課時
教學目標
1、學習課文１、５兩節(jié)，能看圖說幾句話。
2、學習生字“警、錢、夾”，能正確書寫。并能用“馬上”說幾句話。
3、練習有感情地朗讀課文。初步感受那位小朋友拾到物品設(shè)法歸還別人的好思想。
教學過程
一、復習檢查：
�。�、認讀生字卡片。
齊讀，開火車讀，指名讀。
�。病⑼瓿勺鳂I(yè)本題目５。
３、指名讀課文第２、３、４三節(jié)。說說這三節(jié)講了什么？
三、看圖說話，學習第一節(jié)：
�。�、通過上一節(jié)課的學習，我們猜了這個錢夾可能是一位媽媽的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么這個錢夾最后怎么了，最好馬上找到他這句話是誰說的呢？今天接著學習課文。
�。�、看投影片：說說丁丁在什么地方干什么？（丁丁在馬路上撿到一個錢夾，交給民警叔叔。）學習生字“警”、“錢”、“夾”。說說民警是干什么工作的？
�。�、想象說話：丁丁撿到錢夾時怎么想，對民警叔叔說些什么？
４、出示第一節(jié)讀一讀：民警叔叔，
我撿到一個錢夾，
交給您吧，
最好馬上找到他。
�。�、說說你讀后知道了什么？
�。丁⒔Y(jié)合交流：
A、從哪里看出丁丁說話很有禮貌？
B、與學生說的句子比較：撿到還可以用哪個詞來替換？（拾到）。
C、“最好馬上找到他”你是怎么理解的？讀了這句話，你有什么想法或問題。（從哪個詞語看出丁丁想到別人？）
D、指導用馬上說話。“馬上”還可以怎么說，能不能用“馬上”說一句話。師示范說話（課后題目３例句）。后學生準備，說一說。
�。�、指導朗讀這一節(jié)。
指名讀，并齊讀。
�。�、為什么要說“最好馬上找到他”呢？因為……
１）、按照２、３、４三節(jié)內(nèi)容回答。
�。玻�、結(jié)合回答，齊有感情地朗讀２、３、４三節(jié)。
二、學習課文5節(jié)：
１、自己讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？理解：這一節(jié)為什么重復第一段的內(nèi)容。（我心情的迫切）
�。�、朗讀課文。
三、朗讀課文。小結(jié)，說說你讀了課文知道了什么。
四、課堂作業(yè)：
1、書寫生字：重點指導“啦、街”的寫法。
2、完成課堂作業(yè)第3題。比一比，再組詞。
第三課時
教學目標
1、復習生字新詞。
2、背誦課文，懂得拾到東西要歸還別人。
3、完成作業(yè)練習。
教學過程
一、復習鞏固：
1、卡片抽讀生字，口頭組詞。
2、完成作業(yè)本題4。
3、讀拼音，寫詞語。課堂作業(yè)第2題。
4、查字典。課后練習第2題。先獨立完成，然后交流。
二、朗讀并背誦課文。
1、齊讀全文。
2、指名朗讀，同桌互相美美地讀一讀。
3、說說課文每一段的主要內(nèi)容。
4、自由看板書試背課文。
5、回憶內(nèi)容試背課文。
指名背，集體背。
6、說說課文中的我是個怎樣的孩子。為什么？
說說你撿到東西后是怎么想的？（表揚能為他人著想的同學。）
三、課堂作業(yè)：
1、完成課后練習第4題。按課文內(nèi)容填空。
獨立完成后交流。
2、課后作業(yè)第3題。用“馬上”寫句子。
讀題，明確要求。
讀例句，體會馬上的意思。
口頭發(fā)言，然后寫下來，交流。
3．課堂作業(yè)第6題。獨立完成后交流。
4．嘗試把丟錢夾的人還會是誰，會怎么樣，寫一寫。
板書 最好馬上找到他
可能是媽媽 難過
撿到錢夾 也許是叔叔 著急 最好馬上找到他
交給民警 也許是孩子 哭著
◆[2003年5月12日]
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