富饒的西沙群島教案
富饒的西沙群島 一、 導入： 師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過哪里？這節(jié)課，老師就準備帶領同學們再去一個地方，請看（播放課件）它在我國的最南端，位于海南島的東南海面上。這就是我們要去的地方――－西沙群島。板書：西沙群島。 二、 初讀： 1、西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨，那里有藍天，有碧水，你們想不想去看看？（想）在去之前，我們先來了解了解西沙群島。請同學們打開書，找到那篇介紹西沙群島的文章自由地讀一讀，想怎么讀就怎么讀，邊讀邊想：課文都向我們介紹了什么？相信你一定會有收獲的。開始吧！ 2、同學們讀得很認真，讀了課文，你都知道了什么？（生答師板畫） 三、 自主探究： 同學們很會讀書，讀了一遍課文就有了這么多收獲，真了不起。我想（指板書）西沙群島的海面、海底、海灘、海島一定給你留下了美好的印象，誰能說說你對哪個地方最感興趣？（生回答） 1、 深入學習： 古人云：“讀書百遍，其義自見�！泵孔x一遍書，都會有不同的收獲。下面，請同學們選擇你最喜歡、最感興趣的內容仔細地讀書，看一看這一次讀書又有什么新的收獲，遇到不懂的問題，用筆記下來。 2、 匯報交流： （一） 海水： 生：我覺得西沙群島的海水很美。 師：美在哪兒呢？ 生： 師：關于海水還有什么問題嗎？ 師：這么美麗的海水，誰能通過讀表現(xiàn)出來呢？ 師：這么美麗的海水，讓我們配著音樂再一起美美地讀一讀。 （二） 珊瑚、海參、龍蝦。 （三） 魚： 1、 通過詞語體會魚多 生1：通過讀書我知道了西沙群島里的魚多。 師：你是從哪里知道的？ 生1：“一半是水，一半是魚�！� 師：你是怎么理解這句話的？ 師：你能通過讀這句話，讀出魚多的感覺嗎？ 師：你還從哪兒看出魚多？ 生2：“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去�！� 師：你是從哪些詞語知道的？ 師：看來，西沙群島里的魚不但種類多，而且數(shù)量也很多。 師：還有哪句話也說明了魚多？ 生3：“各種各樣的魚多得數(shù)不清�！� 師：是呀，老師在課前查閱了有關資料，西沙群島里的魚可有400多種呢！那么書里向我們介紹了哪幾種呢？ 生讀。 師：從他的朗讀中，除了感覺到魚的種類多之外，你還聽出了什么？ 生：我還聽出了魚漂亮、奇特。 師：剛才我們通過對不同詞語和句子的理解，體會到了魚多和美麗，那么讓我們通過讀來讀出這種感覺來吧！ 2、通過讀書體會魚多 生讀。 師：大家評一評，他讀出那種魚多和美的感覺了嗎？你是從哪句話聽出來的？ 師：作為同學們的學習伙伴，我也很喜歡這一部分內容，已經(jīng)練習讀了七、八遍了，覺得能讀出魚多和美的感覺了， 你們敢和老師比一比嗎？ 生：敢！ 師：你們很有自信，敢于向老師挑戰(zhàn)。 師生竟讀。 師：同學們，評一評我們誰讀得好，要實話實說呀！ 3、 通過畫面體會魚多 師：剛才我們通過讀書了解了海底世界，想不想親眼看一看？（播放課件） 師：從同學們的表情上看得出大家還不過癮，我想你一定有很多話想說？ 生1：海底世界真是太神奇了。 生2：海底世界真是太美麗了。 師：是呀！西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了，讓我們帶著這種感覺再齊讀這一部分內容。 （三）海灘： 1、 貝殼：美麗。千奇百怪。 2、 海龜：有趣。 （四）海島： 鳥的天下：種類多、鳥蛋多、鳥糞多。【富饒的西沙群島教案】相關文章：
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