《古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 16:59:19 小學(xué)四年級語文教案我要投稿

《古詩四首》教學(xué)設(shè)計(jì)

課文說明：

第一課收錄了《塞下曲》、《春望》《示兒》《前出塞》四首詩。

《古詩四首》教學(xué)設(shè)計(jì)

《塞下曲》中的李廣是一位武藝高超，力大無比的將軍。這首詩通過對飛將軍李廣高超武藝的描寫，贊美了這支衛(wèi)國部隊(duì)，使人感覺到這支隊(duì)伍有著充分的信心和力量擊敗敵人。

《示兒》是陸游的絕筆�！妒緝骸繁磉_(dá)了詩人恢復(fù)中原、統(tǒng)一國家至死不變的愛國愿望。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．理解詩句意思，體會詩人的情感。

2．掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法，解釋詩句和部分字詞的意思。

3．學(xué)會本課生字。

4．由感情的朗讀課文，背誦并默寫課文。

二、教學(xué)時(shí)間：

３課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生要認(rèn)真思考預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩句內(nèi)容，體會詩人的情感。要想象詩中描寫的畫面。要?jiǎng)邮植檎易值洌谥攸c(diǎn)字詞旁作注釋，寫寫自己的理解、體會。更要?jiǎng)涌诨卮饐栴}，出聲朗讀，背誦課文等。

2．古詩四首在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要抓住前后詩句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手，進(jìn)一步體會詩人情懷，并指導(dǎo)朗讀和背誦。第一、二課時(shí)

初讀課文

1．邊讀詩句，邊看注釋。

2．試講每首詩的意思。

3．把不懂得詩句畫出來。

一、指導(dǎo)朗讀

1．學(xué)生自由讀課文。要求：讀懂字音，注意停頓。

2．老師范讀，學(xué)生再練習(xí)。

3．指名讀。

二、學(xué)習(xí)《塞下曲》

1．解題，介紹作者：《塞下曲》：“塞”為邊界的意思。《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。盧綸：曾經(jīng)參過軍，它寫的描寫軍隊(duì)生活的詩，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩六首，這里選的是第二首。

2．逐句講解：學(xué)生講解詩句的意思，老師糾正。

1/ 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風(fēng)吹過，草叢突然動(dòng)起來，就以為有野獸在活動(dòng)。那天夜里，飛將軍李廣聽到草間有響聲和動(dòng)靜，馬上拉弓射箭。

2/ 平明尋白羽，沒在石棱中。李廣在天剛亮的時(shí)候，去尋找他夜晚時(shí)射出去的箭，發(fā)現(xiàn)自己由于拉弓時(shí)用力過猛，箭射進(jìn)了石頭棱里。

3．思考：《塞下曲》描寫了怎樣的一位將軍？是從哪些詩句中看出來的？

1/ 讀詩句。

2/ 小結(jié) 三、作業(yè)：

1．抄古詩。

2．練習(xí)朗讀課文，背、默《塞下曲》。學(xué)習(xí)《示兒》

1．介紹作者、背景。陸游：南宋愛國詩人，一生堅(jiān)持抗戰(zhàn)，從?

4.練習(xí)背誦.

一、學(xué)習(xí)《春望》。

1．介紹作者和背景。作者是大詩人杜甫。公元755年安祿山發(fā)動(dòng)叛亂，次年元月，京城長安淪陷。不久杜甫聽到肅宗在靈武即位的消息后，報(bào)國心切，只身投奔靈武，不幸中途被叛軍俘虜，解送到淪陷的長安。這首詩就是在長安的所見所感。春望：就是在春天遠(yuǎn)望的意思。

2．逐句講解：國破山河在，城春草木深。國家已經(jīng)破碎不堪，只有山河還在。長安城里又是春天了，但是經(jīng)過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長著又深又密的草木。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。由于感慨時(shí)局，傷懷國事，雖然春花盛開，但看了不是使人愉快，而是使人流淚，因?yàn)樯硐輸呈�，遠(yuǎn)離家人，雖然到處是春鳥和鳴，但是聽了不是使人高興，而是使人驚心。烽火連天三月，家書抵萬金。戰(zhàn)爭已經(jīng)連續(xù)經(jīng)過了兩個(gè)陽春三月，由于戰(zhàn)亂，家里已久無音信，一封家書抵得上一萬兩黃金那么寶貴。白頭搔更短，渾欲不勝簪。由于過度的憂愁，使我滿頭的白發(fā)越搔越少，簡直快要插不住一支簪子了。這首詩抒發(fā)了詩人憂國、傷時(shí)、思家的感情，充滿了愛國情懷。學(xué)習(xí)《前出塞》

1．介紹背景。作者杜甫，《出塞曲》是古代歌曲的題目，內(nèi)容和《塞下曲》一樣，大多是寫邊境上士兵的戰(zhàn)斗生活和思想感情的。這里選的是杜甫《前出塞》之六。杜甫是用士兵的口氣寫這首詩。

2．逐句講解。挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。拉弓就應(yīng)當(dāng)拉強(qiáng)硬的弓,用箭就應(yīng)當(dāng)選用長箭. 射人先射馬,擒賊先擒王。要射敵人，先得射中敵人騎的戰(zhàn)馬：馬射中了敵人也就摔下去了；要捉敵人，先要捉敵人的頭兒：頭頭被捉住，敵人就會潰退、投降。殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷？

詩句意思：殺人也應(yīng)該有個(gè)限度，各國也都有自己的邊境。如果能制止敵人的侵?jǐn)_就行了，難道打仗就在于多殺傷些人嗎？

思考：最后兩句是什么意思？詩人是怎樣把這一意思有力地表現(xiàn)出來的？使人通過反詰的語氣，把這一意思有力地表達(dá)出來的。

3．背誦古詩。課后小結(jié):：第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“讀課文要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手” ，本課是四首古詩，更能體現(xiàn)出“讀”的重要性。

1．老師引導(dǎo)學(xué)生在理解詞、句的基礎(chǔ)上，多讀、善讀，帶著感情讀，反復(fù)體會詞句的意義和情味，使“知”和“情”相互滲透，互為因果，構(gòu)成有機(jī)的統(tǒng)一體。

1．以讀激情，以讀悟文。

引導(dǎo)學(xué)生們弄清全詩的意思，詩句之間的聯(lián)系后，抓住重點(diǎn)詞、句的理解，讀議結(jié)合，以讀激情，以情捂文，使學(xué)生深入到詩人的內(nèi)心世界，水到渠成的感知詩人的思想感情。

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