《圓明園的毀滅》學習設計方案

時間：2023-05-01 17:27:15 小學四年級語文教案我要投稿

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《圓明園的毀滅》學習設計方案

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學習內(nèi)容：人教版第八冊小學語文 21.《圓明園的毀滅》第二課時

學習目標:

情感目標:使學生了解圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感。

認知目標：1 了解圓明園的昔日輝煌、毀滅過程。

2 理解重點詞語，有感情地朗讀課文，背誦喜愛的句子或部分。

能力目標：1、用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡自主查尋收集資料，培養(yǎng)學生的歸納抽象能力和網(wǎng)上獲取信息、整理信息的能力。逐步培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術幫助學習的意識。

2、培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，自主學習的能力。

3、訓練學生的創(chuàng)新能力,語言表達能力。

重點或難點：理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強盛與衰敗，進一步激發(fā)學生振興中華的責任感和使命感。

網(wǎng)絡環(huán)境設計與創(chuàng)設 :教師自行設計一個集圖、文、音、像等信息于一體的《圓明園的毀滅》專題學習網(wǎng)站。

1、在主頁上,將課文內(nèi)容安排在主界面,通過對關鍵詞、句（如：舉世聞名、皇家園林、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透等）設置各種超級鏈接,將信息多樣化呈現(xiàn)，使學生根據(jù)自身需求，采用多樣的學習方式獲取各種與課文內(nèi)容吻合的圖文聲像信息，或讀、或聽……一切都在自主閱讀、自我感悟中完成。真正體現(xiàn)出網(wǎng)絡資源的多媒體化。

2 、在網(wǎng)頁的結構上，設計以下幾大塊：

名園概貌：概括地介紹圓明園的總體面貌。

名園風光：通過圓明園四十景（如：獅子林、萬方安和、買賣街、平湖秋月、雷峰夕照、蓬萊瑤臺、武陵春色等），西洋建筑（如:遠瀛觀、萬花陣等）等欄目，為學生提供豐富的信息資源，讓學生感受圓明園至真至善的美。

歷史文物：提供了青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶、遺珍一瞥。采用圖文并茂的方式，讓學生感受到圓明園昔日的輝煌。

名園洗劫：通過安排英法聯(lián)軍犯下滔天罪行的視頻信息和圓明園的斷壁殘垣的紀實圖片，讓學生在一種至丑至惡的情景中產(chǎn)生強烈震撼，迅速投入到一種極度激昂悲憤的情緒中，體會強盜們的貪婪、瘋狂，真正了解到“國弱則人欺”的歷史原因，進而將內(nèi)心的憤怒和傷痛發(fā)泄至極點。

（以上設計使學生能較快地把握課文結構與內(nèi)容。）

同時設計走進圓明園、新圓明園、神州風采、恥辱歷史等欄目，開辟“網(wǎng)上留言”為學生協(xié)作、會話、表演、創(chuàng)新提供保障。

學習準備：1 錄像：A剪輯《火燒圓明園》的毀滅部分 B圓明園中的景觀圖片

2 音樂：A古曲：《漢宮秋月》 B《義勇軍進行曲》

3 課件：課文中寫圓明園景觀的句子和寫圓明園毀滅經(jīng)過的句子

教學過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)動機

有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園的圓明園化為一片灰燼……（板書課題：圓明園的毀滅）

同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，初步了解了圓明園是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，也知道它是當時世界上最大的博物館、藝術館。然而，就這樣一座人類歷史上最大最美的花園，一座擁有無數(shù)奇珍異寶的園林建筑，卻被帝國主義的一把火給毀滅了！

（播放《火燒圓明園》的錄像片段：該錄像片段由電影《火燒圓明園》中的園林毀滅部分剪輯而成。片中出現(xiàn)英法聯(lián)軍放火瘋狂焚燒圓明園的?

2、A、學生談體會。（侵略者野蠻！當朝政府無能！圓明園毀滅多么可惜�。�

B、學生質(zhì)疑。（把黑板還給學生，讓有問題的學生紛紛把自己的問題寫在黑板上。）

3、幫助學生歸納三大學習主題：（在學生提出的這三個問題旁注上“？”）

（1）、為什么說圓明園是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華？

（2）、為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館？

（3）、圓明園是怎樣被毀滅的？

二、網(wǎng)上學習，自主探究

（一）確定主題，明確目標

這節(jié)課，我們就要圍繞大家提出的這三個大問題（指板書），回到143年前，看一看圓明園到底是什么樣的，并在網(wǎng)上學習課文。只要解決了這三個大問題，其它的小問題也就可以解決了。

1、分組：（根據(jù)學生感興趣的問題進行分組，每組根據(jù)人數(shù)多少，還可分成幾個小組。）

A組：園林藝術 B組：歷史文物 C組：園林毀滅

2、明確各考查組的任務。[園林藝術：考查園林布局、景色特點。歷史文物：了解文物種類及其價值。園林毀滅：弄清毀滅原因、毀時慘狀、毀后慘景。]

3、請同學們點擊Internet Explorer，進入我們的學習網(wǎng)站（提供網(wǎng)址）。在我們的網(wǎng)上有學習目標、學法指導、課文內(nèi)容以及圍繞著解決這些問題的一些相關的資料和提示。（學生進入網(wǎng)站）

4、請大家首先進入“學習目標”，小聲地把它讀一次。（生自讀學習目標:1、利用網(wǎng)站學習課文，了解圓明園以前的輝煌和它的毀滅經(jīng)過。2、瀏覽網(wǎng)站，學會搜集并處理學習資料。3、有感情地朗讀課文，嘗試背誦喜愛的句子。）

5、這節(jié)課我們就是要通過自主探索

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