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蘇教版語(yǔ)文第八冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)
蘇教版語(yǔ)文第八冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
chǐ rǔ fán yǎn tuī jiàn zhēn zhuó shēng mìng chuí wēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shì nòng jùn qiào zhāng luo hé xù fāng xiāng pū bí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音。(8分)
犒賞(kào gào) 疏忽(shū sū) 過癮(yǐn yǐng) 一模一樣(mó mú)
寬。╪ù shù) 新穎(yǐn yǐng) 偶爾(ěr ǒu) 頑強(qiáng)(wáng wán)
三、成語(yǔ)填空。(10分)
聲情并( ) ( )上添花 蜻( )點(diǎn)水 ( )俗共賞
( )前顧后 ( )前毖后 和( )相處 ( )亂反正
寫出三個(gè)表示高興的成語(yǔ):_________________
寫出三個(gè)表示人多的成語(yǔ):_________________
四、根據(jù)看到的詞語(yǔ)想出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。(6分)
家人――( ) 鄉(xiāng)戲――( )
心情――( ) 節(jié)日――( )
人才――( ) 老人――( )
五、修改病句。(在原句上修改)(8分)
1.在同學(xué)們的幫助下,小明端正了學(xué)習(xí)的目的。
2.他穿著一件灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。
3.張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口婆心地對(duì)我們說:“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊!
4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方。
六、按要求填空。(12分)
1.從終日_____的燕子那里,我認(rèn)識(shí)到___________;從______的大雁那里,我懂得了___________;從的蒼鷹那里,我學(xué)到了___________……你還從________那里,學(xué)到了______________。
2.東邊日出西邊雨,_________。
3._________,濃妝淡抹總相宜。
4.君子之交淡如水,_________。海內(nèi)存知己,_____。
七、把下列一段話連好后讀一讀。(12分)
( )頓時(shí),鍋里響個(gè)不停。
( )翻了兩次,荷包蛋基本形成了。
( )早晨,我開始煎荷包蛋,先開煤氣,再倒香油。
( )然后拿起一個(gè)雞蛋,掰開,倒進(jìn)鍋里。
( )過了一會(huì)兒,一只金黃色的荷包蛋便煎好了。
( )一會(huì)兒,我放點(diǎn)鹽,用鏟子把蛋翻了個(gè)身。
八、讀一讀,做一做。(10分)
_________
從山崖上滴下來的小水珠,正好滴在一塊堅(jiān)硬的大石上,它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,對(duì)小水珠說:“嘿,憑你那點(diǎn)力氣,能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說:“不信,咱倆比比看,你把河邊的石打個(gè)洞,我滴穿這塊石頭。九百九十天以后,看結(jié)果怎樣?”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,覺得小水珠很可憐,肯定滴不穿石頭,而自己的力氣大著哩,別說給石頭打個(gè)洞,就是把石頭摧毀也容易。大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后,小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn),滴呀滴呀,不管刮風(fēng)下雨,也不管白天黑夜,辛勤地工作著。而大浪卻不同,高興時(shí)“嘩——”地沖一下,不高興時(shí)就懶洋洋地一動(dòng)不動(dòng)……
九百九十天過去了,小水珠終于把石頭滴穿了。而大浪呢,_______________________________。
1.選擇正確的答案。
(1)大浪便哈哈大笑,對(duì)小水珠說:“嘿,憑你那點(diǎn)力氣,能把石頭滴穿?真是笑話!”大浪說這句的神情是( )(1分)
①虛心 ②藐(miǎo)視 ③高興
(2)小水珠說:“不信,咱倆就比比看。”表明小水珠的( )(1分)
①驚訝 ②自豪 ③堅(jiān)定
2.請(qǐng)給短文補(bǔ)上結(jié)尾。(2分)
3.小水珠為什么能把石頭滴穿?用“——”畫出有關(guān)的句子。(2分)
4.用一個(gè)成語(yǔ)給短文補(bǔ)上題目。(2分)
5.讀了這篇短文,你明白了一個(gè)什么道理呢?(2分)
___________________________________________________________
九、作文。(24分)
親愛的同學(xué)們,我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力,想象能使自己的作文插上翅膀,你按照合理想象,大膽想象的思路,以這個(gè)小故事為開頭,展開想象,寫一篇作文。
故事:
今天是發(fā)成績(jī)單的日子,小紅拿著獎(jiǎng)狀高興地跑回家,可一推門,只見爸爸、媽媽愁眉苦臉地坐在沙發(fā)上。
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