5《古井》

時(shí)間：2023-05-01 18:18:50 小學(xué)四年級(jí)語文教案我要投稿

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5《古井》

一、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)課文，理解古井作了貢獻(xiàn)而不求報(bào)酬的精神，體會(huì)故鄉(xiāng)人民對(duì)別人無所求、無私奉獻(xiàn)自己力量的高尚品格。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“哺育”“報(bào)酬”“陶冶”“晨光嘉微”’絡(luò)繹不絕”等詞語，會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。

3、給課文分段，概括小標(biāo)題。

4、理解課文中含義深刻的句子。

5、有感情地朗讀并背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

課文中描寫古井和鄉(xiāng)親們高尚品格的部分

三、教學(xué)難點(diǎn)

課文中含義深刻的句于

四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題

你們見過井嗎？喝過井水嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第5課《古井》。

二、范讀課文，談感受

下面聽老師把課文朗讀一遍，聽后回答：你們過去對(duì)井怎么看？聽了課文你們覺得并怎樣？

三、讀通課文，指導(dǎo)分段

1、輕聲讀課文，遇到生字多讀兩遍。

2、出示容易讀錯(cuò)的生字詞練讀。

3、指名分自然段朗讀，檢查能否讀正確。

4、默讀課丈，思考每個(gè)自然段主要講了什么。

討論并歸納。

①村東頭有一口古井，村里人都到這兒取水。

②每天到古井取水的人絡(luò)繹不絕。

③村里的人長牢給一對(duì)挑不動(dòng)水的老人送水。

④者兩口對(duì)鄉(xiāng)親們送水不肯要報(bào)酬深表歉意。

⑤鄉(xiāng)親們以井作比勸說老人。

⑥說說古井的作用。

5、看看這6個(gè)自然段講了幾方面的內(nèi)容，把意思相近的自然段歸到一起，組成大段，再歸納小標(biāo)題。

討論歸納。

第一段（第一自然段〕：古井位置和作用。

第二段（第二自然段）：眾人取水。

第三段（三一五自然段）：鄉(xiāng)親助人。

第四段（第六自然段）：古井教人做人。

6、按段落分讀課文。

四、講讀第一段

1、默讀第一自然段，看看這一段共有幾句活，每句話講了什么，句與句之間是什么關(guān)系？

討論歸納。

共4句話。第1句交待古并位置，第2句講井水清涼可口，第3句說鄉(xiāng)親都來取水，第4句贊美古井哺育之恩，句子之間一環(huán)扣一環(huán)，聯(lián)系緊密。

2、這一段中哪句話含義最深刻？（第4句）在這一句中作者把古井和井水比作什么？

（把古井比作溫情的母親，把井水比作甜美的乳汁。）

3、“溫情”是什么意思？（指溫柔的性格，溫和的態(tài)度，）作者把古井比作溫情的母親，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？（母親對(duì)子女的愛是無私的、高尚的、偉大的，為培育兒女可以獻(xiàn)出自己畢生的精力，古并就像慈愛的母親，敞開胸懷無私地用生命的泉水養(yǎng)育著人們，而對(duì)人們卻毫無所求。這種品格與母親的高尚品德是多么相似，〕

4、有感情地朗讀第一段，提醒學(xué)生注意突出“溫情”“甜美”等詞。

五、識(shí)記、抄寫"哺育”溫情”"甜美"等詞語。

六、作業(yè)

抄寫詞語；朗讀課文。

第二課時(shí)

一、齊讀第一段

二、講讀第二段

1．作者把古井比作母親，那么這位“母親堤怎樣哺育兒女的呢，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀第二自然段。

2、這一段主要講了什么？（取水的人多）在這一段有沒有用一個(gè)“多”字呢？（沒有）請(qǐng)你們將這一段中表示取水人多的有關(guān)詞句找出來。

3．結(jié)合學(xué)生的回答解釋下列詞語。

“熹微”形容清晨陽光不強(qiáng)。“絡(luò)繹不絕”在這里指取水的人連續(xù)不斷。

4、春雨有什么特點(diǎn)？