《小音樂(lè)家揚(yáng)科》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

時(shí)間：2023-05-01 18:50:39 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

《小音樂(lè)家揚(yáng)科》教學(xué)設(shè)計(jì)示例

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的含義。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1、理清文章的層次，訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生分辨事物，并啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。

（三）德育滲透點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)剝削制度的罪惡，懂得窮人的理想不可能實(shí)現(xiàn)，即使有才能，也要被埋沒。

（四）美育滲透點(diǎn)

感受揚(yáng)科享受到的美好的音樂(lè)。

二、學(xué)法引導(dǎo)

（一）教師教法

引導(dǎo)法、朗讀法。

（二）學(xué)生學(xué)法

朗讀法。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解“揚(yáng)科摸小提琴慘遭毒打直至含冤死去”這部分內(nèi)容，體會(huì)揚(yáng)科的可憐和社會(huì)制度的殘酷。

（二）疑點(diǎn)

大伙為什么稱揚(yáng)科為小音樂(lè)家？從揚(yáng)科悲慘的命運(yùn)中，你想到了什么？

（三）解決辦法

引導(dǎo)學(xué)生采用默讀理解和朗讀體會(huì)、表達(dá)的方法，使學(xué)生弄清重、難點(diǎn)問(wèn)題。

四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

[4]

【《小音樂(lè)家揚(yáng)科》教學(xué)設(shè)計(jì)示例】相關(guān)文章：