五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 10:13:46 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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一、教學(xué)要求

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)

·· 　　　1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁兒往前走的精神。

·· 　　　2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內(nèi)容。

·· 　　　3.學(xué)會(huì)本課的生字和新詞，體會(huì)含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。

·· 　　　4.有感情地朗讀課文�！　�

·· 　　二、教學(xué)重點(diǎn)

·· 　　　　理解挑山工說(shuō)的話的深刻含義，并從中受到啟迪。

·· 　　三、教具準(zhǔn)備

·· 　　　1.生字生詞卡片。

·· 　　　2.寫有“讀讀寫寫”中詞語(yǔ)的小黑板。、

·· 　　四、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)。　　

·· 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

·· 　　一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。

·· 　　　1.指名朗讀“導(dǎo)讀”部分，了解本組安排的篇目和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

·· 　　　2.導(dǎo)入新課。板書：挑山工。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，誰(shuí)知道“挑山工”是指什么樣的人？預(yù)習(xí)后，知道了挑山工的哪些特點(diǎn)？(學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)可深可淺。)

·· 　　　3.指名按自然段朗讀課文。讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字和讀破句的地方。

·· 　　二、講讀第一自然段。

·· 　　　1.指名朗讀第一自然段，想想這部分主要講了什么。

·· 　　　2.討論。

·· 　　　　這個(gè)自然段主要講了什么？(講挑山工登山的特點(diǎn)。)

·· 　　　　挑山工是怎樣登山的？他們登山時(shí)的姿勢(shì)是什么樣的？找出課文里的話說(shuō)一說(shuō)。挑山工登山的路線是什么樣的？(是折尺形的。)

·· 　　　　誰(shuí)能描述一下，“折尺”是什么？(學(xué)生討論后，教師可在黑板上圖示，或?qū)嵨镅菔尽?

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