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語(yǔ)文園地三
新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三 第一課時(shí)口語(yǔ)交際[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2．搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。3．以“秋天”為主題展開語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。[課前準(zhǔn)備]1．實(shí)物投影儀。2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。3．詞語(yǔ)卡片。 [教學(xué)設(shè)計(jì)]1．創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)說話。a、語(yǔ)言引述：同學(xué)們，這一段時(shí)間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗(yàn)到在秋陽(yáng)中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎？讓我們進(jìn)行一次快樂的展示會(huì)，把所有的快樂與大家分享，好嗎？b、師生共同制訂快樂展示會(huì)的規(guī)則：①把事情過程說清楚。②講的時(shí)候要有感情，把心中的快樂表現(xiàn)出來，使聽的人受到感染。2．快樂展示。a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。b、分組介紹：①按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂的事情，與大家分享。②按照展示規(guī)則評(píng)選出代表參加課堂展示。c、課堂展示：①各小組代表參與課堂展示，可用實(shí)物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。② 評(píng)選最佳展示員。第二課時(shí)習(xí)作[教學(xué)目的]1、 寫之前先向?qū)W生介紹自己所畫圖畫的內(nèi)容。2、 寫的時(shí)候要用上平時(shí)積累的詞句。3、 寫好后和同桌交流，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。4、 展示和欣賞。[教學(xué)準(zhǔn)備]布置學(xué)生課前準(zhǔn)備一幅與秋天有關(guān)的圖畫（圖片或自己畫的圖畫）[教學(xué)過程 ]一、展示畫面，介紹畫面內(nèi)容。1、 出示一幅秋天的圖畫，讓生觀察，引導(dǎo)生按照一定的順序說說畫面的內(nèi)容。2、 學(xué)生四人小組互相交流、互相啟發(fā)，打開思路。3、 請(qǐng)學(xué)生代表說說畫面。二、寫畫面提醒學(xué)生把內(nèi)容寫清楚，句子寫通順，用上平時(shí)積累的詞句。三、習(xí)作交流讓同桌的學(xué)生把寫好的習(xí)作一人讀，一人聽，互相提意見，根據(jù)所提的意見各自修改。四、展示、評(píng)價(jià)1、 把學(xué)生的習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。2、 學(xué)生各自說說自己所喜歡的圖畫和習(xí)作。第三課時(shí)[教學(xué)目的]1、 積累表示顏色單音節(jié)詞組成的新詞。2、 朗讀省略與秋天有關(guān)的對(duì)對(duì)子。3、 訓(xùn)練詞語(yǔ)的搭配，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。4、 朗讀、背誦繞口令。[教學(xué)過程 ]一、我的發(fā)現(xiàn)1、 學(xué)生自讀詞語(yǔ)師問：從中可以發(fā)現(xiàn)什么？2、 學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。3、 詞語(yǔ)擴(kuò)展① 從課本中幾種顏色擴(kuò)展。② 從其他顏色擴(kuò)展和積累。 二 、日積月累1、讀讀背背 ① 讓學(xué)生反復(fù)朗讀背誦。② 說說讀后感受到的畫面。2、 我會(huì)填 讓學(xué)生自己填后再讀一讀。三、趣味語(yǔ)文1、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 2、 學(xué)生自由讀。3、 背誦。4、 學(xué)生繞口令比賽。 [教學(xué)設(shè)計(jì)]在口語(yǔ)交際中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們?cè)敢庹f話的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們急于快樂地表達(dá)心中所想。這又為他們的寫作提供了源泉，激發(fā)他們寫的欲望。我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語(yǔ)文中，我都引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，成為學(xué)習(xí)的主人。 [教學(xué)后記]
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