語文教案－11課《長征》

語文教案－11課《長征》

教學(xué)內(nèi)容： 11課《長征》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、理解課文的內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2、體會了解課文所贊揚的紅軍戰(zhàn)士藐視困難，一往無前的革命樂觀主義精神。

3、背誦課文。

教學(xué)方法：啟發(fā)法 講授法

教學(xué)課時：第二課時

教學(xué)過程 ：

一、讀全詩，領(lǐng)會詩句的意思。

1、自由朗讀全詩，想想這首詩的作者是誰？

2、作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩？

二、抓字眼、明詩意；想詩境，悟詩情。

1、學(xué)習(xí)首聯(lián)。

（1）學(xué)生質(zhì)疑。

（2）師生共同解疑。

理解“只等閑”

（3）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事？（4）長征時，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？從這句詩中的哪些詞可以體會出來？（理解“千、萬”的含義。）

（5）紅軍戰(zhàn)士面對困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？

（6）朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（不畏艱險的大無畏精神）

2、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。

（1）哪些詞是說明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？

（2）你是怎樣理解“騰細(xì)浪”“走泥丸”的？

（騰：翻；細(xì)浪：細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。走：滾動；泥丸，泥球。走泥丸：小泥球在腳下滾動。）

（3）朗讀頷聯(lián)。

3、學(xué)習(xí)頸聯(lián)。

（1）如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明。

（2）找出不理解的詞語。

（云崖：高聳入云的山崖。鐵索：大渡河上的13根鐵索。暖：暖的感覺；寒：寒氣逼人的感覺。） 

（3）說說這兩句的大意。

（4）質(zhì)疑：為什么說暖、寒？

（5）討論歸納：

暖——1935年5月，紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢險要，敵人控制得很嚴(yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對岸的敵兵。不費一槍一彈，奪

取了對岸的陣地，使大部隊巧渡成功。

寒——瀘定橋高懸在大渡河上，當(dāng)時橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉，渡河的勇士們手

攀鐵索，冒著對岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。“寒”

表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險悲壯。

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