我設(shè)計(jì)的自行車

我設(shè)計(jì)的自行車

教學(xué)目的:

1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.

2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.

3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神.

教學(xué)重點(diǎn):

通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖.

教學(xué)難點(diǎn) :

創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車.

教學(xué)學(xué)具:

師:各種自行車的圖片資料.

生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料.

第一課時

教學(xué)過程 :

一, 組織教學(xué)

二, 檢查用具

三,欣賞與探索:

1,展開作品:

師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察:

這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

請仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思考,討論,回答.

師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進(jìn)行小結(jié).(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動)

2,再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論,交流:

(1) 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

(2) 其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.

師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進(jìn)行小結(jié).

四:授新

1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:

師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車.

2,欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.

師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車.瞧他們設(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明.

五,布置作業(yè) :

師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.

六,設(shè)計(jì)與制作:

學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo).

七,展示,評價,反思:

1,對臺上的作品進(jìn)行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議.

2,如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

八,拓展:

今天我們初步學(xué)會設(shè)計(jì)自行車,下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些材料.

第二課時

一, 組織教學(xué)

二, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入  授新:

1, 請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.

2, 根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.

3, 欣賞課本范圖,討論制作步驟.

三, 作業(yè) 要求:

小組合作,比一比哪一組制作的最好.

四, 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).

五, 作業(yè) 展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:

1,哪一組制作的應(yīng)用的最好.

2,好在哪里?

六,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.

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