小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光

時(shí)間：2023-01-14 15:37:25 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光推薦度：
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小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光9篇

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能引導(dǎo)學(xué)生掌握把反問(wèn)句換成陳述句。

　　2、能按照一定的順序排列錯(cuò)亂的句子，訓(xùn)練組織句子敘述的能力。

　　3、積累名言名句。

　　4、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的。

　　5、通過(guò)舉辦為班級(jí)生活有困難的同學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、如何引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句換成陳述句。

　　2、如何排列順序錯(cuò)亂的句子。

　　3、進(jìn)行捐贈(zèng)時(shí)，不要使受捐贈(zèng)者的自尊心受到傷害。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前布置搜集我國(guó)古代神話故事，和古希臘神話。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能引導(dǎo)學(xué)生掌握把反問(wèn)句換成陳述句的方法。

　　2、能按照一定的順序排列錯(cuò)亂的句子，訓(xùn)練組織句子敘述的能力。

　　3、積累名言名句。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、如何引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句換成陳述句。

　　2、如何排列順序錯(cuò)亂的句子。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生搜集積累名言警句的興趣和習(xí)慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、“練”的第一題

　　照樣子換個(gè)說(shuō)法再寫個(gè)句子。

　　1、出示例句中的問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意這個(gè)句子是問(wèn)句，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；

　　2、讀后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)句是什么意思。指出反問(wèn)句無(wú)須回答的特點(diǎn)；

　　3、剛才同學(xué)們所說(shuō)的意思就是例句中這個(gè)句子，把問(wèn)句換了一種說(shuō)法并加強(qiáng)了語(yǔ)氣；

　　4、自由讀第一句，試著自己換一種說(shuō)法，然后匯報(bào)、；

　　5、小組內(nèi)部獨(dú)立完成第二、三句后，班級(jí)交流；

　　6、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這幾個(gè)句子。

　　二、“練”的第二題

　　按適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕芯渥印?/p>

　　1、先讓學(xué)生自由讀這幾句話，邊讀邊想，每句都講了什么意思。找出這幾句話的內(nèi)在聯(lián)系；

　　2、知道每句的意思后，再引導(dǎo)學(xué)生概括一下這幾句話的內(nèi)容；

　　3、小組討論，可以按照怎樣的順序排列；

　　4、匯報(bào)交流；

　　5、指名按照排列好的順序依次讀；

　　6、完整地齊讀這幾句話。

　　三、日積月累

　　1、讓學(xué)生自由讀這兩個(gè)句子；

　　2、在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子都體現(xiàn)了什么意思；

　　3、老師簡(jiǎn)單介紹諸葛亮和愛(ài)因斯坦，幫助學(xué)生理解句子的含義；

　　4、反復(fù)誦讀這兩句話；

　　5、拓展延伸：交流自己所搜集的有關(guān)要為他人、為社會(huì)造福的名言警句。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的；

　　2、通過(guò)舉辦為班級(jí)生活有困難的同學(xué)的捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　進(jìn)行捐贈(zèng)時(shí)，不要使受捐者的自尊心受到傷害。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前布置搜集我國(guó)古代神話和希臘神話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、知識(shí)窗

　　1、先讓學(xué)生讀讀這些神話的名字，區(qū)分出哪些是的，哪些是古希臘的；

　　2、讓知道這些神話的學(xué)生分別講述自己所知道的故事。講故事之后，請(qǐng)學(xué)生概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容，想想這些神話中的`人物是怎樣為人類造福的；

　　3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)神話是你最喜歡的，為什么？

　　4、：這些神話，無(wú)論是古還是古希臘的，都反映了同一個(gè)道理，那就是主人公都是為人類造福，這樣才能流傳千古，以至后人歌頌他們；

　　5、請(qǐng)學(xué)生把自己所喜歡的神話講給家人或好朋友聽(tīng)。

　　二、大家一起來(lái)

　�。ㄒ唬┱n前向?qū)W生發(fā)起倡議：為幫助生活有困難的同學(xué)或在社會(huì)上遇到困難的人，我們?cè)诎嗉?jí)的范圍內(nèi)舉辦一次捐贈(zèng)活動(dòng)

　�。ǘ┱匍_(kāi)討論會(huì)，擬訂計(jì)劃，形成書面材料

　　1、舉辦這次捐贈(zèng)活動(dòng)的意義：為了幫助生活有困難的同學(xué)或社會(huì)上遇到困難的人，使他們能度過(guò)難關(guān)；

　　2、確定捐贈(zèng)對(duì)象，弄清楚這個(gè)捐贈(zèng)對(duì)象的生活方面的情況；

　　3、捐贈(zèng)的錢物分配；

　　4、這次活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工（錢物的接收人員、登記人員、保管人員及捐贈(zèng)人聯(lián)系的人員等）

　　（三）開(kāi)展捐贈(zèng)活動(dòng)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)

　　1、活動(dòng)要有秩序；

　　2、態(tài)度要熱情平等；

　　3、說(shuō)話有分寸，不要使受捐助人的自尊心受到傷害；

　　4、這次活動(dòng)的收獲。

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光2

　　目標(biāo)

　　1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。

　　2、體會(huì)景物特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~，用打比方來(lái)使詞句更加生動(dòng)形象。

　　3、欣賞對(duì)聯(lián)的對(duì)偶美。

　　4、讀懂古詩(shī)，擴(kuò)展學(xué)生的`知識(shí)。

　　重點(diǎn)

　　詞句訓(xùn)練，積累知識(shí)。

　　難點(diǎn)

　　運(yùn)用比喻手法描寫景物

　　教具

　　圖片、詩(shī)句

　　課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話導(dǎo)入，引出宗代知學(xué)習(xí)

　　二、日積月累

　　我們來(lái)欣賞古代的文人是怎樣描寫大自然的美景的。

　　1、出示岳陽(yáng)樓及對(duì)聯(lián)，讀后問(wèn)：你怎樣理解這副對(duì)聯(lián)的？

　　2、出示桂林山水圖片，問(wèn)：這是哪的景色？有人寫下了“桂人無(wú)雜木，山水有清音”這樣的對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　3、出示大明湖聯(lián)，談?wù)勛约旱睦斫?/p>

　　4、這樣的對(duì)聯(lián)，我們要把它積累起來(lái)。

　　三、練：

　　1、學(xué)習(xí)打比方：

　�。�1）小組內(nèi)討論怎樣比喻恰當(dāng)、生動(dòng)。

　　（2）匯報(bào)選最優(yōu)秀的作為答案。

　　2、填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)師生共同討論完成

　　3、區(qū)別形近字組詞

　　四、知識(shí)窗

　　請(qǐng)同學(xué)們自讀教科書，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了哪些？

　　五、小結(jié)：

　　山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛(ài)護(hù)。

　　六、作業(yè)：

　　搜集古詩(shī)

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　大自然介紹了我們分明的四季，今天我們就是從古詩(shī)中欣賞四季的美景。

　　二、探索交流：

　　1、這節(jié)課我們來(lái)開(kāi)個(gè)“四季古詩(shī)朗誦會(huì)”比一比看誰(shuí)搜集的古詩(shī)多，朗誦的好。

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的古詩(shī)。

　　3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩(shī)。

　　4、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？你能不能也好照寫詩(shī)人那樣寫一首小詩(shī)？

　　5、你喜歡哪首古詩(shī)，把它背下來(lái)好嗎？

　　6、展示自己的作品。

　　三、小結(jié)：

　　希望同學(xué)們多積累語(yǔ)文知識(shí)豐富自己的語(yǔ)文積累。

　　四、作業(yè)：

　　預(yù)習(xí)下一課

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，區(qū)別形近字。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“AABB”式詞語(yǔ)。

　　3．了解寓言的內(nèi)容和寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè)。合作促人成功。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。

　　教學(xué)流程：

　　一、練

　　1．觀察字形組詞語(yǔ)。

　　學(xué)生先觀察所給的字，在進(jìn)行組詞練習(xí)。

　　指名回答。

　　2．照樣子寫一寫。

　　由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車提問(wèn)。

　　二、日積月累

　　1．學(xué)生自由讀。

　　2．指名讀，師生評(píng)議。

　　3．初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。

　　4．小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的'同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。

　　5．練習(xí)背誦。

　　三、知識(shí)窗

　　本次知識(shí)窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內(nèi)容與寓意。

　　四、開(kāi)心一笑

　　本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個(gè)“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。

　　板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光（七）

　　1．組詞練習(xí)。

　　2．照樣子寫句子

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有序的排列詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　2、熟記有關(guān)“廉潔自律”的成語(yǔ)和名言，增強(qiáng)“廉潔自律”的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　積累有關(guān)廉潔自律的成語(yǔ)及名言。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前布置學(xué)生搜集一些有關(guān)廉潔自律和勤儉節(jié)約的名言、成語(yǔ)、故事，記在積累本上。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　1、練。

　　此項(xiàng)練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生有序排列詞語(yǔ)、邏輯思維能力。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生注意詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系。大多涉及一個(gè)過(guò)程中各階段的先后順序。

　　（3）學(xué)生按先后順序排列詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。

　　2、日積月累。

　　此練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生理解詞意，積累詞語(yǔ)、名言的同時(shí)，了解廉潔自律、清正廉潔的。

　�。�1）學(xué)生自由讀。

　�。�2）指名讀，師生評(píng)議。

　�。�3）初步理解詞語(yǔ)及名言警句的意思�？梢灾笇�(dǎo)學(xué)生用抓重點(diǎn)的詞和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)等方法理解這些詞語(yǔ)和名言警句的意思。

　�。�4）小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。

　　（5）練習(xí)背誦。

　�。�6）擴(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的.有關(guān)艱苦奮斗、清正廉潔的成語(yǔ)名言，初步理解其含義，從中感悟其。

　　（7）比一比，看誰(shuí)積累的多。

　　第二課時(shí)：

　　1、知識(shí)窗。

　�。�1）介紹徐向前元帥的簡(jiǎn)歷及相關(guān)資料。

　　（2）師生共同交流有關(guān)徐帥艱苦奮斗、清正廉潔的小故事。

　�。�3）學(xué)生談感受，說(shuō)的好的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　�。�4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)清官戲的主人公分別是誰(shuí)，以及故事的主要內(nèi)容。

　�。�5）交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。

　　2、大家一起來(lái)。

　　此項(xiàng)訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊視野，關(guān)心時(shí)事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、資料的能力，及合作意識(shí)。

　�。�1）學(xué)生讀題，明確題目要求。

　�。�2）了解收集情況，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)生自由討論，互相交流。

　�。�4）教師指導(dǎo)編排方法。

　�。�5）學(xué)生合作，編寫目錄或節(jié)目單，小組間傳閱交流。

　　（6）匯報(bào)展示，學(xué)生。

　　（7）教師。

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。包括：片段賞析、擴(kuò)句與縮句練習(xí)、古詩(shī)積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習(xí)等�！罢Z(yǔ)文七色光”不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí) 、能力訓(xùn)練、而是精選了能夠打好學(xué)生語(yǔ)文底子的基礎(chǔ)性知識(shí)、可再生性知識(shí)，使學(xué)生形成基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2、積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的'思想感情。

　　3、了解愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。

　　4、合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)手段：

　　閱讀積累法、交流探究法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入。

　　這節(jié)課，我們一起去語(yǔ)文七色光學(xué)習(xí)。

　　板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)新知。

　　1、明確目標(biāo)。

　　2、合作探究1

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：體會(huì)句子寫作特點(diǎn)的訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)要求：練習(xí)本單元中學(xué)到的品評(píng)詞句的方法，獨(dú)立思考，交流討論。學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。

　　3、展示評(píng)價(jià)。

　　4、合作探究2

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：句式改寫

　　學(xué)習(xí)要求：先朗讀句子，嘗試獨(dú)立改寫。

　　學(xué)習(xí)方法：小組交流這個(gè)問(wèn)題。

　　5、展示評(píng)價(jià)。

　　6、合作探究3。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：日積月累

　　學(xué)習(xí)要求：自讀領(lǐng)悟

　　學(xué)習(xí)方法：讀一讀議一議背一背考一考

　　7、展示評(píng)價(jià)。

　　8、合作探究4。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)窗

　　學(xué)習(xí)要求：讀一讀談一談體會(huì)

　　學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。

　　9、展示評(píng)價(jià)。

　　三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，本節(jié)課你有何收獲？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

　　四、課后作業(yè)

　　家鄉(xiāng)狀況調(diào)查如：地域面積、人口、民族、家鄉(xiāng)名人等

　　板書設(shè)計(jì)：

　　語(yǔ)文七色光六

　　縮寫句子擴(kuò)寫句子

　　誰(shuí)在做什么根據(jù)問(wèn)題提示擴(kuò)寫句子

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光6

　　教材分析：

　　在語(yǔ)文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語(yǔ)拼音字母表》讓學(xué)生記住形，使以后查字典時(shí)更為方便。日積月累是為了讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。所以不必講解。通過(guò)開(kāi)設(shè)知識(shí)窗，講學(xué)生了解了在世界上的之最，使學(xué)生更為熱愛(ài)祖國(guó)，通過(guò)我是娃讓學(xué)生了解講普通話的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生感到作為一個(gè)人而自豪。

　　教學(xué)理念：

　　語(yǔ)文是一個(gè)綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科“語(yǔ)文七色光”中的主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫

　　2.知道的世界之最，積累一些描寫祖國(guó)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　3、通過(guò)我是娃，知道說(shuō)普通話的重要性

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓握漢語(yǔ)拼音字母表，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分漢語(yǔ)字母表的大小寫

　　教具準(zhǔn)備：自制智慧果樹(shù)、漢語(yǔ)拼音字母表、詞語(yǔ)黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：今天老師和同學(xué)們一起到語(yǔ)文七色光的樂(lè)園里去看一看，那里有許多知識(shí)的.果實(shí)，等著我們?nèi)フ∧�！你們�(cè)敢馊幔浚ㄔ敢猓ò鍟n題）

　　2、師：要想摘到知識(shí)的果實(shí)，可不是那么的容易，你們必須要闖過(guò)關(guān)才能獲得，有信心嗎？

　　生：有

　　二、第一關(guān)：讀讀背背

　　1、師：老師給你們帶來(lái)一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語(yǔ)拼音字母表》）

　　2、師：在它們身邊的就是大寫字母，誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀一讀

　　3、師：有哪些大小寫字母完全一樣？（CcOoPpSsVvXxZz）

　　4、師：仔細(xì)看，有哪些大小寫字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy0

　　5、師：記一記，哪些大小寫字母差別大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）

　　6、放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序

　　7、游戲鞏固，找朋友

　　8、師：小朋友真厲害順利的闖過(guò)了第一關(guān)。

　　三、第二關(guān)：記一記

　　1、師：你知道我們的祖國(guó)多偉大嗎？

　　2、師：（出示詞語(yǔ)）請(qǐng)你們小組合作來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)認(rèn)的最多，記得最快

　　3、請(qǐng)小朋友來(lái)領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀

　　4、做游戲連線

　　豐富的物產(chǎn)

　　遼闊的民族

　　勤勞的土地

　　悠久的民族

　　美麗的歷史

　　智慧的人民

　　四、第四關(guān)、說(shuō)一說(shuō)

　　師：小組合作讀知識(shí)窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？（全班交流）

　　師：你還知道哪些世界之最

　　五、第五關(guān)我會(huì)說(shuō)

　　師：介紹這個(gè)娃，你知道他說(shuō)的是什么話嗎？（普通話）

　　師：象別人介紹自己時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)？

　　生：名字、年齡、自身特征

　　師：誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)，給予

　　師：說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)

　　六、：

　　同學(xué)們可真厲害，順利的闖過(guò)了四關(guān)，摘到了你們的智慧果，你們高興嗎？老師相信你們以后會(huì)摘到更多更大的果實(shí)，請(qǐng)大家繼續(xù)努力吧！

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光7

　　教材說(shuō)明

　　本單元的“語(yǔ)文七色光”由四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。第一項(xiàng)為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能訓(xùn)練，內(nèi)容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習(xí)題本身難度不大，重在平時(shí)對(duì)字詞句的理解和掌握。第二項(xiàng)為“日積月累”，內(nèi)容為積累詞語(yǔ)、名言和俗語(yǔ)。教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生理解意思、熟記成誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大積累量，互相交流這方面的積累，以進(jìn)一步擴(kuò)大積累。第三項(xiàng)為“知識(shí)窗”，內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适拢w會(huì)主人公堅(jiān)定不移的精神。第四項(xiàng)為“窗外事”，內(nèi)容為調(diào)查學(xué)生們喜歡的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱以及了解最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，教學(xué)時(shí)要以交流為主，來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的視野。

　　教學(xué)建議

　　〔教學(xué)目標(biāo)〕

　　1.掌握字詞的正確讀音。

　　2.找出病句的病因并進(jìn)行改正。

　　3.熟記勉勵(lì)人的名言、俗語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。

　　4.了解《精衛(wèi)填�！饭适碌膬�(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的道理。

　　5.通過(guò)交流，使學(xué)生了解更多近期國(guó)內(nèi)外的大事，開(kāi)闊了學(xué)生視野。

　　〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

　　1.找出病句的病因，并能正確進(jìn)行修改。

　　2.積累勉勵(lì)人的.詞語(yǔ)、名言、俗語(yǔ)等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。

　　〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

　　1.課前布置學(xué)生搜集一些勉勵(lì)人上進(jìn)的名言警句。

　　2.搜集與“持之以恒”有關(guān)的名言、俗語(yǔ)等并記在積累本中。

　　3.搜集最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事的有關(guān)資料，并進(jìn)行整理。

　　〔教學(xué)時(shí)間〕

　　建議本課教學(xué)2課時(shí)。

　　〔操作要點(diǎn)〕

　　1.練。

　　⑴畫掉錯(cuò)誤的注音。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生掌握字詞的準(zhǔn)確讀音。

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。

　�、趯W(xué)生自己讀詞語(yǔ)，畫去錯(cuò)誤的讀音。

　�、蹖W(xué)生個(gè)別匯報(bào)，對(duì)于有爭(zhēng)議的讀音可在全班進(jìn)行交流。

　�、芄膭�(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯(cuò)，對(duì)讀音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

　�、菩薷牟【�。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因，注意詞語(yǔ)的搭配和準(zhǔn)確使用。

　�、僮x句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。第二句，“參觀”與“圖書”搭配不當(dāng)。

　　第三句，“兩個(gè)”與“新舊”這兩個(gè)詞語(yǔ)的順序排列不當(dāng)。

　　②找出病因后，小組討論怎樣修改合適。

　�、坌〗M匯報(bào)，全班交流。學(xué)生有不同的修改方法，不必強(qiáng)求一致，只要正確即可。在修改病句時(shí)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)進(jìn)行修改。

　　2.日積月累。

　�、抛x一讀，寫一寫。本項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)、名言及俗語(yǔ)的習(xí)慣。

　�、賹W(xué)生自由讀一讀詞語(yǔ)。

　�、趯W(xué)生個(gè)別匯報(bào)，還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)。

　�、坌〗M交流。把自己寫的詞語(yǔ)與小組成員互相交流。

　�、谱x名言、俗語(yǔ)。本項(xiàng)內(nèi)容由兩句名言一句俗語(yǔ)組成，其主題與本單元主題“目標(biāo)專一”、“持之以恒”相一致。

　　①學(xué)生自由讀。

　　②指名讀，師生評(píng)議。

　�、鄢醪嚼斫膺@三句話的意思。

　　④小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。

　�、菥毩�(xí)背誦。

　�、迶U(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)“目標(biāo)專一、持之以恒”的俗語(yǔ)或名言等。初步理解其含義，從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。

　�、弑纫槐�，看誰(shuí)積累得最多，內(nèi)容最充實(shí)。

　　3.知識(shí)窗。

　　本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适聝�(nèi)容，明白其中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)可先讀一讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容，然后議一議，從而更深刻地理解“目標(biāo)專一、持之以恒”精神的可貴之處，使學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)。

　　4.窗外事。

　　本次訓(xùn)練的內(nèi)容是調(diào)查最喜愛(ài)的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱及最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。可讓學(xué)生先自己填寫，然后以小組合作的方式進(jìn)行交流，最后全班交流心得。教師要對(duì)搜集信息豐富的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，倡議學(xué)生要多了解身邊發(fā)生的事，這樣才能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)行詞、句訓(xùn)練，體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。

　　2．積累帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。

　　3．閱讀介紹浣熊的短文，擴(kuò)展知識(shí)面。

　　4．練習(xí)猜謎，并說(shuō)己的根據(jù)，激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。

　　教學(xué)難、重點(diǎn)：

　　1．理解個(gè)別成語(yǔ)的意思。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，課前與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　1．練。

　�。�1）仿寫句子。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立寫，再小組、全班交流，要注意肯定學(xué)生所填的新穎答案。

　�。�2）用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

　　a讓學(xué)生自己閱讀，理解題目要求，獨(dú)立完成，再相互說(shuō)說(shuō)、評(píng)議，看誰(shuí)說(shuō)得正確、恰當(dāng)。

　　b適當(dāng)補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，做擴(kuò)展練習(xí)。

　�。�3）體會(huì)句子語(yǔ)氣的`不同。

　　學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)加上不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子，體會(huì)語(yǔ)氣。小組試讀、全班交流，評(píng)議，教師講解。最后學(xué)生再試著用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)分別寫一句話，同桌互讀，體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。

　　2．日積月累。

　　（1）先出示缺少動(dòng)物名稱的成語(yǔ)及12個(gè)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生幫動(dòng)物找家，選擇試填。

　�。�2）學(xué)生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語(yǔ)。

　�。�3）學(xué)生質(zhì)疑，這些成語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思不太明白，師生共同討論、釋疑。

　�。�4）“動(dòng)物成語(yǔ)之最”小競(jìng)賽�？凑l(shuí)知道的含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)多。

　　教學(xué)反思：

　　第二課時(shí)

　　時(shí)間：

　　教學(xué)流程：

　　1．知識(shí)窗。

　　先讀一讀文章的內(nèi)容，同時(shí)欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來(lái)，從中感受它的可愛(ài)。同學(xué)之間可相互講一講自己知道的動(dòng)物名字的由來(lái)的小故事。

　　2．開(kāi)心一刻。