小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案

時(shí)間：2023-01-31 15:09:49 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案2篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案2篇

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“書、寫、業(yè)、和、東、西、平”七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“總、喜、歡、愛(ài)、爸、媽、沒(méi)、地、只、了”十個(gè)生字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字寫字，讀好課文。

　　2、感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。

　　3、知道養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　課例過(guò)程描述：

　　一、小老鼠戴眼鏡——太奇怪

　　師：(出示“小老鼠杰瑞”的圖片)這是我們的一位好朋友，誰(shuí)來(lái)認(rèn)認(rèn)?

　　生：是小老鼠。

　　生：是杰瑞。

　　師：小朋友們，你們喜歡杰瑞嗎?

　　生：喜歡。

　　師：(出示第二張戴眼鏡的圖片)小杰瑞怎么戴上了眼鏡呢?真奇怪!

　　想聽(tīng)聽(tīng)他的故事嗎?

　　生(齊)：想。

　　二、小老鼠很象我——太好玩

　　師：那咱們一起去讀讀課文吧!同學(xué)們可以用自己喜歡的符號(hào)圈劃文中生字。

　　(指名學(xué)生讀生字，正音。小組合作識(shí)字。)

　　師：瞧，杰瑞給我們帶來(lái)了什么?

　　(CAI出示小老鼠，小老鼠都有文中的生字)(學(xué)生看到課件，很驚奇)

　　(師指名四人小組認(rèn)讀，全部讀正確后，小老鼠就露出笑臉，并稱贊小朋友。)

　　師：同學(xué)們真棒!杰瑞都贊揚(yáng)你們了!咱們現(xiàn)在去采摘愛(ài)心果，比比誰(shuí)摘得多吧。

　　(CAI出示愛(ài)心大樹(shù)，大樹(shù)上的愛(ài)心果上寫著生字組成的詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀正確，就把愛(ài)心果送給他)

　　師：生字寶寶回到課文里，還認(rèn)識(shí)嗎?再讀課文，把課文讀正確、讀通順。(生再讀課文)

　　師：同學(xué)們這次讀得一次比一次好了。知道了小老鼠怎么戴上眼鏡呢?

　　師：書上哪句話告訴我們的?

　　生：杰瑞總是喜歡躺在床上看書，總愛(ài)趴在桌上寫作業(yè)。

　　師：你讀書真仔細(xì)，大家用筆把第一句話畫下來(lái)，并讀給你的同桌聽(tīng)。(生讀)

　　師：我們有的同學(xué)也喜歡躺著看書，趴著寫作業(yè)，和小杰瑞一個(gè)樣，真是巧了!

　　三、鼻子壓得受不了——太可憐

　　師：老師、媽媽都批評(píng)了小杰瑞，可是他聽(tīng)了老師和媽媽的話沒(méi)有呢?

　　生：沒(méi)有

　　師：他是怎么回答的呢?

　　生：我的眼睛好著呢，沒(méi)事!

　　師：他讀得好嗎?

　　生：不好，沒(méi)有感情。

　　師：那應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣?你來(lái)試一試。(生讀)

　　師：小老鼠為什么“總是”這樣回答，應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣?

　　生：滿不在乎!

　　師：你還會(huì)用成語(yǔ)了，真了不起，你來(lái)試試。(生讀)

　　師：有沒(méi)有比他讀得更好的。(生再讀)

　　師：老師讀前面，我們齊讀小老鼠的話好嗎?(全班齊讀)

　　師：慢慢地，小老鼠的眼睛近視了，什么東西也看不清楚，只好配了一副大眼鏡。戴上大眼鏡，小杰瑞的感受是什么樣的'?

　　生：不舒服。

　　師：書上是怎么說(shuō)的，用筆畫下來(lái)，用自己喜歡的方式自由朗讀。(生自由讀)師：眼鏡大，臉蛋小，鼻子被壓的受不了，小老鼠真可憐呀。你們覺(jué)得這句話該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢?(生讀)(男女生比賽讀)

　　師：前天老師讓大家采訪一下身邊戴眼鏡的人，看看他們戴眼鏡有什么麻煩。

　　生：我哥哥戴上眼鏡后打球、跑步都不方便。

　　師：想象一下小杰瑞戴上眼鏡還會(huì)帶來(lái)哪些麻煩呢?

　　生：天天要戴很麻煩。

　　生：如果吃火鍋時(shí)，蒸汽蒙在眼鏡上什么也看不見(jiàn)。

　　師：我們?cè)賮?lái)齊讀這句話。(生讀)

　　師：最后小杰瑞還滿不在乎嗎?

　　生：后悔了。

　　師：書上哪句話說(shuō)的，請(qǐng)讀出來(lái)。(生讀)

　　師：后悔的語(yǔ)氣該怎么讀?誰(shuí)來(lái)試試。(生讀)

　　師：你的樣子可一點(diǎn)不后悔，誰(shuí)再來(lái)讀讀。(生讀)

　　四、我可不做小老鼠——要注意

　　師：如果你是小老鼠，你會(huì)怎么想呢?

　　生：當(dāng)初真該聽(tīng)媽媽和老師的話。

　　生：后悔死了。

　　師：讓我們把課文齊讀一遍。(生讀)

　　師：我們生活中也有一些同學(xué)像小杰瑞一樣，不注意讀書寫字的姿勢(shì)，我們看一看。(CAI錄象展示)

　　師：你們想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么呢?

　　生：我們要注意姿勢(shì)，不能躺著看書，趴著寫字。

　　生：寫字的時(shí)候身子要正，腿放平，眼睛離本子一尺，手到筆尖一寸，胸口離桌子一拳。

　　師：你的姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn)，大家要記住寫字的姿勢(shì)。

　　生：不能邊走路邊看書。

　　師：你懂得真多，真會(huì)學(xué)習(xí)。

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

　　生：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　生：不能學(xué)小老鼠。

　　師：讓我們把課文完整地讀一遍，可千萬(wàn)不要學(xué)戴眼鏡的小老鼠。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本，把后面要求我們學(xué)會(huì)的生字寫下來(lái)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案2

　　［教學(xué)內(nèi)容］

　　這是一篇有趣的童話故事，文章內(nèi)容淺顯，想象豐富，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。學(xué)習(xí)這篇課文，要讓學(xué)生感受到戴上眼鏡的小老鼠是多么苦惱，進(jìn)而聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)怎樣才能不戴眼鏡，從中感受愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力的重要性，使學(xué)生在潛移默化中受到感染和教育，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］

　　1、識(shí)字寫字，讀好課文。

　　2、感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。

　　3、知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　�。墼O(shè)計(jì)理念］

　　架設(shè)文本與學(xué)生生活體驗(yàn)之間的橋梁，激發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的.思維，使學(xué)生走進(jìn)課文，與文本進(jìn)行對(duì)話，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

　�。劢虒W(xué)過(guò)程］

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題