小學(xué)語文春的教案

時間：2023-12-09 07:54:30 小學(xué)語文教案我要投稿

小學(xué)語文春的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文春的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文春的教案

小學(xué)語文春的教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘助人為樂的精神。

　　2、運用學(xué)過的方法閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點、難點：

　　通過理解重點詞句，體會小姑娘天真、善良、辦事認真、幫助別人不計報酬的可貴品質(zhì)。

　　教具準備：錄音磁帶

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課。

　　上一課我們學(xué)的《雨中》講的是小學(xué)生和過路人主動幫助姑娘撿蘋果的事。今天我們要學(xué)的這一課也是講助人為樂的，事情發(fā)生在沙灘上。

　　板書課題，齊讀。

　　二、初步自學(xué)。

　　1、提出自學(xué)要求：借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字的音和義，一邊讀課文，一邊標出自然段的序號，想想哪幾個自然段可以合并在一起，全文可以分成幾段。

　　2、學(xué)生按要求自學(xué)課文。

　　3、討論交流。

　�。�1）同桌互相討論不懂的詞句。

　　（2）學(xué)生提出仍然不懂的問題。

　　（3）討論分段。

　　4、按劃分的段落默讀課文，想想每段說的是什么意思。

　　三、進一步自學(xué)課文。

　　1、出示思考題，要求學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考問題。

　�。�1）小姑娘在什么時間在哪兒撿貝殼？她遇到誰？他們說了些什么？

　�。�2）小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪里可以看出來？

　�。�3）小姑娘為什么沒要畫家的.貝殼？通過這件事說明小姑娘是個什么樣的孩子？

　　（4）小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來還給畫家，畫家的眼圈為什么紅了？

　　2、學(xué)生根據(jù)思考題，逐段默讀課文。

　　四、討論、交流。

　　1、同桌討論思考題。

　　2、指名回答思考題。

　　五、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　1、學(xué)生自己練習(xí)讀課文。

　　2、練習(xí)分角色讀課文。

　　3、指名朗讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　20在金色的沙灘上

　　小姑娘貝殼青年畫家

　　不計報酬、心靈美

小學(xué)語文春的教案2

　　學(xué)習(xí)目標

　　1能在課文中正確認讀“做、操、令、公”會按筆順正確描摹“令、公”兩個字。

　　2復(fù)習(xí)韻母ao、ou、iu，會拼讀帶有這些韻母的音節(jié)zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看圖拼讀音節(jié)短句。

　　3能正確朗讀兒歌，讀準字音，熟讀成誦。

　　重點和難點

　　1能正確拼讀帶有韻母ao、ou、iu的音節(jié)，讀準平舌音：做、早、操。

　　2圖拼讀音節(jié)短句。

　　重點和難點

　　1能正確拼讀帶有聲母zh、ch、sh的音節(jié)，讀準翹舌音。

　　2能初步區(qū)分平翹舌音的`拼讀方法。

　　教學(xué)過程

　　一課前談話，揭示課題。

　　1師：同學(xué)們，我們天天上學(xué)以后就要做早操，你覺得做操有哪些好處呢？

　　2揭示課題：29做早操

　　3出示音節(jié)zuò、zǎo、cāo

　　（1）自由拼讀：誰會拼？反饋。

　�。�2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是平舌音）

　　4學(xué)習(xí)生字：做、操，交流記字的方法

　　除了做操，還可做什么？

　　你會做什么操？

　　5齊讀課題。

　　說明：

　　“zuò”不是本課新學(xué)的音節(jié)，而“做”是本課要求學(xué)習(xí)的生字，正好通過復(fù)習(xí)，鞏固這個三拼音的音節(jié)，還可借助它學(xué)習(xí)生字“做”。由于談話中已經(jīng)引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手讓學(xué)生自己拼讀，發(fā)揮學(xué)生的潛力；再讓學(xué)生在拼讀中主動發(fā)現(xiàn)這三個音節(jié)都是平舌音，更有利于正音和鞏固。

　　二聽錄音，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1聽課文錄音，說說誰做早操？

　�。�1）引出：花鹿姐姐、小狗、小貓、小白兔、小公雞，出示動物圖片。

　　（2）學(xué)習(xí)生字：公說說在哪里看到過“公”？（公共廁所、公用電話、公共汽車等）

　　2再聽錄音：他們是怎么做早操的？

　�。�1）學(xué)生交流。

　�。�2）學(xué)習(xí)生字：令

　　3區(qū)別“公、令”的字形：這兩個字很像，有什么不一樣，你怎么記住它們？

　　公——八字頭，撇折，點，共四筆；

　　令——人字頭，點，橫撇，點，共五筆。

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