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小學(xué)語文問銀河教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文問銀河教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文問銀河教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。
2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像
2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)
2、詞語卡片和生字卡片
3、制作課件
教學(xué)過程：
一、看圖激趣導(dǎo)入
1、出示課文插圖：圖上畫了誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、指名說，師小結(jié)導(dǎo)入。
3、板書，讀題，質(zhì)疑。
二、初讀課文整體感知
1、原來，這兩位小朋友一直對(duì)銀河充滿好奇�，F(xiàn)在，他們滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。你們想不想知道是怎么問銀河的嗎？〈播放課文錄音〉
2、跟老師一起問一問銀河，好嗎？（出示課文內(nèi)容）老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
3、試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請(qǐng)每個(gè)組的x號(hào)小朋友來試試。請(qǐng)小朋友聽清兩點(diǎn)：一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得。
4、小節(jié)指名朗讀課文（隨文讀生字詞）
5、抽查朗讀由生字組成的詞語。
三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字
1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢。
2、組合作學(xué)習(xí)生字
3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況。
4、老師評(píng)價(jià)
5、做游戲鞏固生字。
四、表情朗讀讀書感悟
五、細(xì)讀課文
1、自讀自悟課文，思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成了小河、長(zhǎng)江的？
2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。
3、學(xué)習(xí)第一自然段
A、畫一畫課文內(nèi)容（畫出清澈的河水、小魚、小草）理解“清澈”：為什么我們能那么清澈地看見河里的小魚、水草呀？想象小河里還有什么，自己會(huì)在清澈的小河里干些什么？
B、銀河里真的有清澈的河水，有小魚、水草和戲水的小朋友嗎？銀河里究竟有些什么他知道嗎？指導(dǎo)朗讀，（展現(xiàn)銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，讀出小朋友好奇、疑問的語氣）
4、學(xué)習(xí)第二自然段
A、畫一畫課文內(nèi)容（畫出客輪、伸著大鼻子的貨船）
B、你見過伸著大鼻子的貨船嗎？那文中的小朋友為什么這么說？理解“航標(biāo)燈”：為了引導(dǎo)航舶航行而設(shè)置在岸上或水上夜間發(fā)光的標(biāo)志
C、銀河里有客輪和伸著大鼻子的貨船嗎？指導(dǎo)朗讀。
�。ㄗx出銀河的.寬廣，小朋友的好奇）
5、學(xué)習(xí)第三自然段
A、你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過？它是什么樣子的？
�。ㄏ鄼C(jī)畫一畫斜拉橋，了解斜拉橋是用斜纜將橋面主梁吊在塔架上的橋梁）
B、了解“牛郎織女”的故事。
C、你會(huì)讀這一自然段嗎？指導(dǎo)朗讀。（讀出銀河的雄偉壯觀，讀出小朋友的美好想象和好奇、疑問）
6、學(xué)習(xí)第四自然段
A、介紹葛洲壩并出示圖片B、銀河上會(huì)有攔河大壩嗎？誰愿意來讀一讀這個(gè)自然段？指導(dǎo)朗讀。（讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河，讀出小朋友的好奇、疑問）
7、小朋友的問題問完了嗎？指導(dǎo)讀“銀河呀，我還有好多好多的問題要問你？（強(qiáng)調(diào)“好多好多”，讀出小朋友對(duì)銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣）
8、展開想象，發(fā)散思維。
�。�1）仰望銀河，小朋友還有好多好多的問題要問。你們也有問題要問銀河嗎？跟同桌說一說。
�。�2）你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎？
9、拓展延伸，升華情感。你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答；有些問題，不用說你們，連老師還得想一想，查一查呢？這些答案在哪呢？老師悄悄地告訴你們，答案就在書中，也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案。
小學(xué)語文問銀河教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，橫線格內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
3.情感目標(biāo)：結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.識(shí)字、寫字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)。
2.激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.老師板書“銀河”，指名讀。
2.小朋友，你們見過銀河嗎？猜猜銀河到底是什么樣的？
3.出示課件圖片
4.看了圖你想說什么？
二、初讀課文，整體感知
1.播放課文錄音。要求學(xué)生認(rèn)真聽。
2.讓我們一起學(xué)這2個(gè)小朋友的樣子一起問一問銀河，好嗎？
3.學(xué)生自由練讀課文。
�。�1）借助拼音，讀痛課文
�。�2）畫出詞語，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。
4.學(xué)生小組內(nèi)輪讀，互相評(píng)價(jià)：一、讀的時(shí)候是否注意讀準(zhǔn)了生字的字音，二、是否把句子讀通讀順了。
5.檢查自讀情況
�。�1）指讀字詞正音
（2）誰愿意選一段讀給大家聽？可以是你讀的對(duì)好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，幫幫你。
6.誰能正確、流利地讀完整首詩(shī)？
三、合作識(shí)字
1.出示詞語，
2.開火車讀
3.小組合作識(shí)字
4.交流，師范寫5個(gè)
5.學(xué)生描紅
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小作者不禁向它提出了很多問題。小作者到底向銀河提出了哪些問題？請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。
二、自主探究、讀中感悟
1.自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長(zhǎng)江的？
2.讀后指名回答。初步感知1-4自然段
3.分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。
4.選派代表全班交流，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
�。�1）學(xué)習(xí)第一段
畫一畫課文內(nèi)容。
理解清澈，想象小河里還會(huì)有什么。自己會(huì)在清澈的小河里干什么？
指導(dǎo)朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問的語氣。
（2）學(xué)習(xí)第二、三、四段，方法同上。
�。�3）小朋友的問題問完了嗎？指導(dǎo)讀好第五自然段，強(qiáng)調(diào)“好多好多”讀出小朋友對(duì)銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。
5.學(xué)生齊讀全文
三、展開想象學(xué)習(xí)提問
1.過渡：聽著小朋友的.朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來仔細(xì)地看一看銀河，想一想：你要對(duì)銀河提出什么問題？
2.現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學(xué)著小作者的樣子來問一問嗎？
銀河、銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有？有沒有？
�。�1）試著說給小組里的同學(xué)聽。
�。�2）全班交流
四、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用
1.剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩(shī)呢？
2.銀河究竟是什么樣的呢？（板書？）老師把這個(gè)問號(hào)留給你們，相信將來你們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。
3.學(xué)生隨著音樂讀完整篇課文。
五、總結(jié)全文、布置作業(yè)
1.有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。
2.閱讀課外書籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書心得與同學(xué)交流。
六、學(xué)會(huì)剩下的生字
1.出示生字
2.師范寫，生描紅
小學(xué)語文問銀河教案3
教學(xué)要求：
1、能有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和愛國(guó)熱情。
3、仿照書上的寫法，向銀河提一個(gè)問題，并指導(dǎo)寫下來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。
2、對(duì)銀河提出自己的問題，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、紙卡
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了24課，（生接：）問銀河。
復(fù)習(xí)詞語（出示詞語）指名讀齊讀
2、讀了課文，我們仿佛看到有兩位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望銀河，產(chǎn)生了許多疑問。
3、那他們究竟問了些什么呢？今天就讓我們好好學(xué)學(xué)這篇課文吧！
二、以讀帶講，自主學(xué)文。
1、我們一起把書打開，請(qǐng)大家找一找課文哪幾個(gè)自然段寫的是向銀河發(fā)問呀？（1-4自然段）
2、我們先來學(xué)一學(xué)第一自然段。[出示第一自然段]
�、僬l愿意把它讀一讀。
�、谶@一自然段向銀河問了兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是——，第二個(gè)問題是——
③“清澈的河水”是怎樣的河水呀？
在《真想變成大大的荷葉》中，我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)詞語也是用來形容河水的呢？
在那清澈、干凈的河水里，你仿佛看到了什么？（發(fā)揮想象）
�、苄∨笥训南胂罅φ尕S富�？摄y河里真的有魚兒、水草、戲水的小朋友嗎？你能問一問銀河嗎？指名問。評(píng)價(jià)。既然是向銀河發(fā)問，小朋友想想該讀出怎樣的語氣？（疑問）誰愿意再來問呢？一起問一問。
2、感悟第二自然段。
�、僦该x讀。（出示第二自然段）
②自己讀了這一段，你有什么問題嗎？把你的問題和你小組里的同學(xué)討論討論。
�、塾惺裁磫栴}需要大家?guī)兔幔?/p>
交流：
1、你見過南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貨船、嗎？（出示客輪和貨船的圖片）
2、表演理解“南來北往”，把過道當(dāng)作河道，誰來演“客輪”。
3、誰來說說“南來北往”的意思？從這個(gè)詞中你知道了什么？（來來往往，說明船很多
4、指導(dǎo)讀好“南來北往”。指名讀齊讀
5、這么多的船需要怎樣的河道里才能南來北往呢？（寬闊）你能讀好這個(gè)問句嗎？指名讀齊讀
6、航標(biāo)燈：找找圖中哪個(gè)是航標(biāo)燈？你們知道航標(biāo)燈有什么用途嗎？
�。榱艘龑�(dǎo)船舶航行而設(shè)置在岸上或水上夜間發(fā)光的標(biāo)志）
�、苣倾y河里真的有客輪、“大鼻子”貨船、航標(biāo)燈嗎？分男女生問一問。齊問。
�、菪〗Y(jié)學(xué)法：我們回過頭看看這第二自然段是怎么學(xué)的'呢？
讀問讀（出示）
我們先讀了這一段，然后在不懂的地方打上問號(hào)和小組同學(xué)進(jìn)行討論，最后練習(xí)有感情的朗讀這一段�，F(xiàn)在請(qǐng)大家用上這樣的方法學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)3、4兩個(gè)自然段
5、感悟第三自然段。
�、伲ǔ鍪镜谌匀欢危┲该x
�、谟惺裁床幻靼椎膯�？
交流：
1、斜拉橋：你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過？它是什么樣子的？誰來畫一畫？
我們來看他畫得跟真正的斜拉橋像不像。（出示圖片）
（斜拉橋：用斜纜把橋面主梁吊在塔架上的橋梁。）
像上海的南埔大橋……..等等都是斜拉橋。
你覺得這斜拉橋怎么樣？（雄偉）讀好這個(gè)詞
這么雄偉的斜拉橋，要建在怎樣的河面上？（寬廣）讀好這個(gè)詞
你能把第一個(gè)問題給我們讀一讀嗎？
2、牛郎織女：這個(gè)故事很多人都熟悉，誰能簡(jiǎn)單的為大家講一講？請(qǐng)生講故事。
�、壅l愿意讀好這兩個(gè)問句？分小組讀，評(píng)價(jià)有沒有讀出疑問的語氣。
6、感悟第四自然段。
�、伲ǔ鍪镜谒淖匀欢危┲该x
這一段內(nèi)容你們剛才學(xué)習(xí)時(shí)有沒有遇到問題？
�、诮涣鳎�
1、攔河大壩：把河水?dāng)r腰斷開，讓水位上漲，可用來發(fā)電。師畫圖解釋攔河大壩，引入葛洲壩
2、葛洲壩：是我國(guó)的一個(gè)大型水力發(fā)電站，位于湖北宜昌，它橫跨在長(zhǎng)江水道上，年平均發(fā)電可達(dá)157億度。（出示圖片）
�、坫y河上會(huì)有攔河大壩嗎？想問的小朋友我們一起來問問銀河吧！
7、這位小朋友的問題問完了嗎？你從那里知道的？你能讀好這個(gè)句子嗎？（出示句子）
這位小朋友有許多的問題想問銀河，那你們有什么問題想問銀河嗎？
�。ǔ鍪揪涫剑恒y河呀，——————？——————？）
同桌討論，指名說
8、你們有這么多的問題要問銀河，長(zhǎng)大后打算怎么做呢？
你們的愿望真美好，要去銀河看一一看，多有雄心壯志呀！課文中的小朋友也跟你們一樣。（出示句子總有一天…..），[接讀]
……
費(fèi)俊龍叔叔和聶海勝叔叔在去年10月12日成功駕駛中國(guó)的宇宙飛船
“神舟六號(hào)”再一次成功登上了太空。讓我們都為之自豪，相信將來，你們當(dāng)中一定會(huì)有人像聶海勝叔叔、費(fèi)俊龍叔叔那樣駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去看望銀河，去探索宇宙的奧秘，解開心中的疑問。所以從現(xiàn)在起我們就要好好學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，讓我們好好讀讀這篇課文。
三、背誦課文。
選擇一段自己喜歡的背背
四、學(xué)習(xí)生字。
輪：與“槍”的右半部分區(qū)分，左窄右寬。
郎：與“廊”聯(lián)系起來。
小學(xué)語文問銀河教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。
2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字
難點(diǎn):
1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像
2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)自
2、詞語卡片和生字卡片
3、制作課件E
教學(xué)過程:
一、觀看錄像激趣導(dǎo)入
1、提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生�？赡銈冎溃罱《∫恢痹谒伎际裁磫栴}呢?下面，我們來看一段錄像，看看丁丁到底在想什么?（播放銀河錄像）
2、看了錄像，你想說些什么?
二、初讀課文整體感知
1、原來，丁丁一直對(duì)銀河充滿好奇�，F(xiàn)在，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉
2、跟老師一起學(xué)著丁丁的樣子問一問銀河，好嗎?（出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
3、請(qǐng)你試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請(qǐng)每個(gè)組的x號(hào)小朋友來試試。請(qǐng)小朋友哥聽清兩點(diǎn):一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得最好。
4、分小節(jié)指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞）
5、抽查朗讀由生字組成的詞語司
三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字
1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢。
2、組合作學(xué)習(xí)生字
3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況-
4、老師評(píng)價(jià)（讀得好的就給小組加食）
5、做游戲鞏固生字.
具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星，星星的背面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字，讀.對(duì)了，星星就作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。（做這個(gè)游戲時(shí)，老師可以讓學(xué)生結(jié)合生字組詞，學(xué)習(xí)積累詞語。）
四、表情朗讀讀書感悟
朗讀難點(diǎn):有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句.
1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。
2、指名回答
3、練習(xí)有表情地朗讀每小節(jié)中的問句
通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領(lǐng)讀，男女生分開讀等
4、聽課文錄音模仿讀
5、全班齊讀課文
五、展開想像學(xué)習(xí)提問
1、過波:（課間律動(dòng)）聽著小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的'星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友會(huì)；不會(huì)唱?
�。◣熒叧叡硌荩�
2、滿天的星星，初看好像同“銀河”沒有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個(gè)“小家庭”飛從地球上看，銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面，我們?cè)賮碜屑?xì)地看一看銀河，想一想:你要對(duì)銀河提什么問題?（播放銀河的錄像）
3、現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學(xué)著丁丁的樣子問一問嗎?可菌（出示課文句式）“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒有＿＿＿＿?有沒有＿＿＿＿＿?”
〈1〉試著說給你的同桌聽一聽。
�。�2）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽
（3）全班交流（每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言）
如果學(xué)生提到了牛郎織女星，老師可相機(jī)播放關(guān)于牛郎織女傳說的錄像片斷讓學(xué)生具體感知。
六、思維拓展學(xué)會(huì)運(yùn)用
剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好!那么，有誰能像丁丁一樣把自己提出的問題連成一首小詩(shī)，那你就是小詩(shī)人啦!誰愿意來試試?（出示句式:銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……）
老師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地來嘗試運(yùn)用，如果班級(jí)里有學(xué)生能做到這一點(diǎn)老師就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣。）
七、布置作業(yè):
1、有表情地朗讀課文
2、選自己最喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背
（播放音樂結(jié)束教學(xué)）
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